【正文】 來嗎？學(xué)生打開書，到課文中找句子。出示填空題：孔繁森是一個(gè)（）的援藏干部？（優(yōu)秀）你能把“優(yōu)秀”這個(gè)詞換成另外一個(gè)和他意思相近的詞嗎？你認(rèn)為這句話中哪個(gè)詞應(yīng)該讀重一些？指名讀，齊讀。板書：撫養(yǎng)孤兒怎樣的孩子被稱為“孤兒”？是什么讓這三個(gè)孩子成了孤兒的呢？師：，小朋友一定還記憶猶新吧，你們看（課件展示地震畫面），就在1992年，西藏的拉薩市附近也發(fā)生了強(qiáng)烈的地震，在這次地震中許多藏胞失去了可愛的家園，許多藏胞被奪走了寶貴的生命?？追鄙降资窃鯓訐狃B(yǎng)這3個(gè)孤兒的呢？請看下面的資料:（課件出示孔繁森撫養(yǎng)孤兒的資料）這是一位多么偉大的父親??！三個(gè)孤兒雖然不是孔繁森親生的，但他卻像親生兒女一樣來撫養(yǎng)他們。他們吃的、穿的，用的、上學(xué)等等都需要用錢，那么孔繁森有這么多的錢嗎？我們再來看一段小資料。（讀詞）面對孔繁森的請求，醫(yī)生同意了嗎？為什么？（孔繁森年紀(jì)太大了，頭發(fā)都白了，身體又不好，獻(xiàn)血對他的身體健康很不利。誰來讀好它?。ㄗx詞“再三懇求”）孔繁森這樣誠懇地再三請求，醫(yī)生實(shí)在是沒辦法拒絕了，只好很不情愿地答應(yīng)了，醫(yī)生這是——勉強(qiáng)答應(yīng)。原來孔繁森是用獻(xiàn)血的錢來為收養(yǎng)的這幾個(gè)孤兒上學(xué)的呀。孔繁森是漢族人民的兒子，也是藏族人民的兒子，正因?yàn)橛辛丝追鄙@樣優(yōu)秀的援藏干部，才有了漢藏一家親的情誼，是孔繁森架起了漢族和藏族人民之間友誼的橋梁。學(xué)到這兒，你心里有什么感受，你想對孔繁森說些什么？(練習(xí)說話）【板書】孔繁森優(yōu)秀的援藏干部撫養(yǎng)孤兒獻(xiàn)血助學(xué)【教學(xué)反思】《孔繁森》是蘇教版二年級上冊的第16課，本課以人物名字“孔繁森”作為文題，通過描述其援藏工作期間收養(yǎng)孤兒并為孤兒獻(xiàn)血、交學(xué)費(fèi)這兩件感人的事，頌揚(yáng)了孔繁森關(guān)心愛護(hù)藏族人民，為民族團(tuán)結(jié)無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)?！痹鯓硬拍茏寣W(xué)生準(zhǔn)確地理解這句話呢？ 首先，我?guī)椭鷮W(xué)生了解新詞“援藏”的意思，以此了解故事的時(shí)代背景。接著，我引導(dǎo)大家聯(lián)系實(shí)際，說說爸爸媽媽在生活中是如何對待自己的?！边@段教學(xué)中，我主要抓住學(xué)生進(jìn)行情感交流，允許他們產(chǎn)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)，尊重他們的感悟。自從他收養(yǎng)了三個(gè)孤兒，他的生活就更艱苦了。在理解“請求”、“懇求”時(shí)，我讓學(xué)生和老師一起來演一演，孔繁森是怎樣請求醫(yī)生給他獻(xiàn)血，醫(yī)生不同意，孔繁森又是怎樣懇求醫(yī)生的。歌曲的插入，使學(xué)生在音樂聲中，感受到心靈的震撼。音樂、圖片、文字資源的有效利用，取得了良好的教學(xué)效果。在老師聲情并茂的講述中，孔繁森關(guān)心愛護(hù)藏胞的形象深刻地印在了學(xué)生幼小的心靈中。在教學(xué)中，我還穿插了歌曲《公仆贊》，利用歌曲伴奏指導(dǎo)孩子們朗讀課文，在歌聲中播放孔繁森生平事跡的圖片，幫助學(xué)生更好的了解他在西藏的工作經(jīng)歷。在理解這一段時(shí)，我先讓學(xué)生說一說讀了這一段，你覺得哪兒最讓你感動？學(xué)生抓住了“悄悄地”一詞，緊接著我就讓學(xué)生思考孔繁森為什么要悄悄地去獻(xiàn)血。在學(xué)習(xí)課文第三段時(shí)我是這樣過渡的：孔繁森每次下鄉(xiāng)見到生活貧困的藏胞，就要拿出自己的錢來幫助他們?；谶@樣的認(rèn)識，我及時(shí)過渡：“孔繁森就是這樣，對待三個(gè)孤兒，不是親人，勝似親人。通過抓住“優(yōu)秀”一詞，指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己先前初步的體會，對孔繁森產(chǎn)生一個(gè)總體印象。在課堂教學(xué)的過程中，如何深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容及人物品質(zhì)是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。（出示圖片）孔繁森逝世后，成千上萬的人自發(fā)地悼念他，許多的藏族群眾都長跪不起，失聲痛哭，老百姓獻(xiàn)上的哈達(dá)堆成了一座雪白的小山，人們將永遠(yuǎn)記住他的名字——孔繁森（齊說）也許，歲月能改變山河，也許，時(shí)間會沖淡記憶，但人們絕不會忘記，２０世紀(jì)９０年代，有這樣一位共產(chǎn)黨員，有這樣一位援藏干部，他的精神，他的品格，使千萬人的心靈為之震撼。讓我們伴隨著悠揚(yáng)而有深情的歌聲，一起深情地誦讀這一段（師生配樂誦讀）出示課文最后一段。課件出示課文第4自然段第一句話。）用因?yàn)椤浴毩?xí)說話。所以他趁孩子們都睡熟了，才——悄悄地來到醫(yī)院。（課件出示圖片），你們看，他們依偎在孔繁森的身邊，笑得多么幸福?。⌒∨笥?，那么知道嗎？當(dāng)時(shí)孔繁森是拉薩市市長，他白天的工作忙不忙啊？現(xiàn)在為了撫養(yǎng)這3個(gè)孤兒，孔繁森連晚上也得不到好好的休息了，必須為他們洗衣、做飯，還要輔導(dǎo)他們功課，這要花多少的時(shí)間和精力呀，他完全可以讓別人來收養(yǎng)他們，可是他卻沒有這樣做，他要親自撫養(yǎng)他們，讓3個(gè)孤兒能再次的感受到親人般的關(guān)愛和溫暖，你們說孔繁森算不算是個(gè)優(yōu)秀的援藏干部呢? 讓我們一起贊美他！齊讀：孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部?？吹阶约杭业姆孔拥顾?，看到自己的爸爸媽媽倒在了血泊中，一動不動，他們此時(shí)的內(nèi)心是多么悲痛和恐懼??！你能想象出，當(dāng)時(shí)的他們是什么樣子的嗎？（面黃肌瘦、衣服破爛、滿臉泥巴、滿臉淚水，號啕大哭……）多可憐的三個(gè)孤兒呀！你能用朗讀來表達(dá)你此時(shí)的感受嗎？出示第一二句，指名讀，齊讀。我們先來學(xué)習(xí)第一個(gè)感人的故事吧。自由讀讀這句話，想一想，這句話中有沒有什么不懂的詞語？可以提出來考考老師。挖掘文章的空白處，訓(xùn)練學(xué)生的想象能力，語言表達(dá)能力，使人物形象更加豐滿，使學(xué)生對人物的理解更加深刻。本課人物以及人物的生活離學(xué)生生活太遙遠(yuǎn)太陌生，要讓學(xué)生通過簡單的一篇課文來完全體會課文所蘊(yùn)涵的思想內(nèi)容、認(rèn)識課文所描繪的人物形象、感受課文所反映的社會意義是很難的?？追鄙镜氖虑榭雌饋矶际瞧椒驳男∈?，但這些事情體現(xiàn)出了他偉大的人格。國家的建設(shè)和發(fā)展需要我們投入更多的力量，我認(rèn)為只要有艱苦奮斗、堅(jiān)韌不拔的精神，就一定能夠克服任何難關(guān)，長大后就能夠?yàn)閲耀I(xiàn)出一份力?？追鄙诠ぷ髦虚_拓進(jìn)取，不管身處何處，擔(dān)任何職，他對自己的標(biāo)準(zhǔn)都沒有降低過。想想看，我們有多少人能做到如此呢?孔繁森深切的明白西藏是我們祖國不可分割的一部分，西藏人民更是迫切的需要我們的援助。在孔繁森同志工作過的地方，人民群眾深切地懷念著他，而他工作和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也將留在我們的心中。那里海拔高，地廣人稀，但孔繁森卻沒有退縮，兩次赴藏，為阿里的發(fā)展做出了極大的貢獻(xiàn)。就要始終保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。在阿里期間，孔繁森艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)，為加快阿里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，提高人民生活水平，殫精竭慮，忘我工作。在拉薩工作期間，他跑遍了全市8個(gè)縣區(qū)所有公辦學(xué)校和一半以上鄉(xiāng)辦、村辦小學(xué)。給孤寡老人治 病、送溫暖。那里海拔很高，地廣人稀，艱苦的條件令許多人都望而生畏?？追鄙驹谖镔|(zhì)上是清貧的，但在精神上卻是富有的?？追鄙疽簧渣h的事業(yè)為重，以加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)為己任，兩度奔赴雪域高原，不畏嚴(yán)酷的自然環(huán)境，為藏族同胞嘔心瀝血謀福祉，一腔熱血都傾注在阿里高原上?？追鄙囊簧菬o私奉獻(xiàn)的一生，是艱苦奮斗的一生，是全心全意為人民服務(wù)的一生。記得在小時(shí)候，我做事情一直沒有耐心，不能持之以恒下去，只要一有累人的活，我就不想去做。他在擔(dān)任阿里委書記后不畏艱苦，親自去實(shí)地考察，為建設(shè)阿里打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從孔繁森的身上，我體會到了他無私奉獻(xiàn)的精神，永遠(yuǎn)以大局為重，國家與集體的利益高于一切的品質(zhì)。他可以稱為是我們中華兒女的典范，我們要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)為人民服務(wù)的人。到了阿里后，孔繁森以身作則，給人們送去溫暖。他團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)當(dāng)?shù)馗刹亢腿罕姡鷮?shí)實(shí)地為改變貧困落后的面貌而奮斗，贏得藏族同胞的愛戴和尊敬?！笨追鄙緡?yán)以律己，清正廉潔，從不利用職權(quán)為個(gè)人謀私利，相反，他還用自己不高的收入長期收養(yǎng)藏族孤兒，常常為患病的藏胞送醫(yī)送藥，為有困難的藏胞慷慨懈囊，