【正文】 用。，更多樣。（如：早餐的學(xué)問(wèn)），發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)。，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。，正確地使用網(wǎng)絡(luò)。五、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo):，通過(guò)教學(xué)、使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。六、教學(xué)措施，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手操作。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識(shí)。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料。課文涉及學(xué)科知識(shí)信息技術(shù)手段漢字的發(fā)展歷史和漢語(yǔ)言制作電子幻燈片世界之最歷史、地理文化枉絡(luò)搜索、使用WORD制作小報(bào)房間的布置數(shù)學(xué)Word中的綜合文檔處理鋪地磚數(shù)學(xué)Word圖片處理編制古詩(shī)集語(yǔ)文Powerpoint制作幻燈片周歷制作歷法枉絡(luò)搜索、幻燈片制作我們的生活變化多綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科WORD中的綜合文檔處理二十年以后綜合環(huán)保類(lèi)Word中的綜合文檔處理畢業(yè)留念冊(cè)綜合Powerpoint制作幻燈片學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。班級(jí)學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí)，所以要利用有限的課堂時(shí)間，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。：通過(guò)制作漢字發(fā)展過(guò)程的作品，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。：熟練地運(yùn)用Word制作相關(guān)的小報(bào)。三、房間的布置：進(jìn)一步掌握自選圖形的畫(huà)法以及精確控制圖形大小的方法。教學(xué)難點(diǎn)：選用適當(dāng)?shù)谋壤?，將家具的平面圖繪制出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：地磚方案的設(shè)計(jì)與選擇。熟練運(yùn)用PowerPoint制作一份包含古詩(shī)、作者簡(jiǎn)介的幻燈片。教學(xué)難點(diǎn)：超級(jí)鏈接的設(shè)置。進(jìn)一步掌握超級(jí)鏈接的設(shè)置。七、我們的生活變化多：了解統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。：學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢(shì)作出適當(dāng)?shù)耐茰y(cè)，并提出自己的建議。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢(shì)做出適當(dāng)?shù)耐茰y(cè)，并提出自己的建議。能綜合運(yùn)用PowerPoint制作一份畢業(yè)留念冊(cè)。教學(xué)難點(diǎn)：畢業(yè)留念冊(cè)所需素材的收集和整理。教學(xué)重點(diǎn)：機(jī)器人的發(fā)展史。：學(xué)習(xí)操作和控制機(jī)器人的一般過(guò)程。十二、機(jī)器人郵遞員：通過(guò)機(jī)器人的組裝，讓學(xué)生進(jìn)一步了解機(jī)器人。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握機(jī)器人編程步驟，學(xué)會(huì)順序結(jié)構(gòu)的編程方法。知道通過(guò)設(shè)置機(jī)器人轉(zhuǎn)彎延時(shí)來(lái)控制轉(zhuǎn)彎角度。十四、機(jī)器人衛(wèi)士：了解循環(huán)的基本原理。教學(xué)難點(diǎn)：理解什么是循環(huán)。：體會(huì)到機(jī)器人的智能性，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)機(jī)器人學(xué)習(xí)的興趣。一、教材分析:《小學(xué)信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明，主題明確,內(nèi)容貼近學(xué)生生活，取材學(xué)生生活實(shí)際。第三課《小小工程師》，通過(guò)了解環(huán)境對(duì)計(jì)算機(jī)得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性，使學(xué)生養(yǎng)成良好得計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還很多，比如查天氣、交通、網(wǎng)上購(gòu)物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具，只要有心，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用。，更多樣。(如：早餐的學(xué)問(wèn))，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)。，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。,這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過(guò)濾。3. 用電腦查詢(xún)生活中的常識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能難點(diǎn)：，計(jì)算機(jī)得簡(jiǎn)單的工作原理。，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。，形成能力，通過(guò)上機(jī)實(shí)踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實(shí)際問(wèn)題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。，并能舉一反三。、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。第二課《計(jì)算機(jī)的發(fā)展》，通過(guò)了解計(jì)算機(jī)得發(fā)展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展，并設(shè)想自己理想中的未來(lái)計(jì)算機(jī)。從學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)以來(lái)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象。從內(nèi)容上看，有以下特點(diǎn)：，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門(mén)。，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。,這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過(guò)濾。，讓學(xué)生體會(huì)到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能難點(diǎn)：，計(jì)算機(jī)得簡(jiǎn)單的工作原理。，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。擴(kuò)展資料：六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃1一、學(xué)生知識(shí)能力分析六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和操作計(jì)算機(jī)的能力，很多學(xué)生已經(jīng)可以自行上網(wǎng)搜索資料，并自己進(jìn)行下載，對(duì)音頻、視頻也有所了解。3，本教材在內(nèi)容的選擇組織方面，注意到將認(rèn)識(shí)能力、設(shè)計(jì)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的增強(qiáng)。能力和意識(shí)。四、教材的重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：圖形工具的使用方法及動(dòng)畫(huà)、效果的設(shè)置。3，注重作業(yè)評(píng)介，學(xué)習(xí)自評(píng)，他評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：認(rèn)識(shí) FRONTPAGE，熟悉 FRONTPAGE軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開(kāi)文檔；改變文字的字體、字號(hào)、顏色等；認(rèn)識(shí)電腦中的圖標(biāo)，會(huì)申請(qǐng)電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。六年級(jí)上冊(cè)分總共有三個(gè)單元，三個(gè)單元講本冊(cè)內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容！ 第一單元 走進(jìn)電腦世界 本單元教學(xué)內(nèi)容以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)得組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。第四課《安全小博士》，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)安全意識(shí)。 第三單元 研究生活點(diǎn)滴 本單元教學(xué)內(nèi)容以簡(jiǎn)單得研究性學(xué)習(xí)為主線，通過(guò)“早餐與茶”的兩個(gè)主題研究，讓學(xué)生體會(huì)一般得研究方法。 學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇，尊重學(xué)生個(gè)性。 (如：茶中知真味)。 ，掌握正確的操作方法。篩選的工作,需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n,精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學(xué)生體驗(yàn),從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。 ，正確合理地使用各種資源。 。 ，形成能力，通過(guò)上機(jī)實(shí)踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實(shí)際問(wèn)題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。 ，并能舉一反三。 、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。第二課《計(jì)算機(jī)的發(fā)展》，通過(guò)了解計(jì)算機(jī)得發(fā)展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展，并設(shè)想自己理想中的未來(lái)計(jì)算機(jī)。從學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)以來(lái)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象。從內(nèi)容上看，有以下特點(diǎn)：，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門(mén)。，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的39。，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。，正確地使用網(wǎng)絡(luò)。五、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo):，通過(guò)教學(xué)、使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。六、教學(xué)措施采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的等多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手操作。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識(shí)。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料。課文涉及學(xué)科知識(shí)信息技術(shù)手段漢字的發(fā)展歷史和漢語(yǔ)言制作電子幻燈片世界之最歷史、地理文化枉絡(luò)搜索、使用WORD制作小報(bào)房間的布置數(shù)學(xué)Word中的綜合文檔處理鋪地磚數(shù)學(xué)Word圖片處理編制古詩(shī)集語(yǔ)文Powerpoint制作幻燈片周歷制作歷法枉絡(luò)搜索、幻燈片制作我們的生活變化多綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科WOR。教材分析：選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)下教材。了解機(jī)器人的一般知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。，并能舉一反三。，形成能力，通過(guò)上機(jī)實(shí)踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實(shí)際問(wèn)題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。，正確合理地使用各種資源。篩選的工作,需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n,精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學(xué)生體驗(yàn),從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。，掌握正確的操作方法。，養(yǎng)成良好素質(zhì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇，尊重學(xué)生個(gè)性。第三單元調(diào)查與統(tǒng)計(jì)本單元教學(xué)內(nèi)容以簡(jiǎn)單得研究性學(xué)習(xí)為主線，通過(guò)調(diào)查學(xué)生身邊的一些小事，讓學(xué)生體會(huì)一般得研究方法。第四課《軟硬“兼施”》，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成中的軟件、硬件的知識(shí)。六年級(jí)上冊(cè)分總共有三個(gè)單元，三個(gè)單元講本冊(cè)內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容！第一單元走進(jìn)電腦世界本單元教學(xué)內(nèi)容以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)得組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。 ，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識(shí)。六、教學(xué)措施 采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的等多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手操作。五、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo): ，通過(guò)教學(xué)、使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的組成、應(yīng)用、。 ，正確地使用網(wǎng)絡(luò)。 ，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。三、教學(xué)目標(biāo): ，掌握基本的WINDOWS操作技能。 。 從內(nèi)容上看，有以下特點(diǎn)： ，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門(mén)。從學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)以來(lái)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象。第二課《未來(lái)得計(jì)算機(jī)》，通過(guò)了解計(jì)算機(jī)得發(fā)展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展，并設(shè)想自己理想中的未來(lái)計(jì)算機(jī)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏 。（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的`基礎(chǔ)。本文來(lái)源:六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)沒(méi)有基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的也沒(méi)有掌握，但大部分學(xué)生都喜好計(jì)算機(jī)，或多或少接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對(duì) Frontpage的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用 Frontpage，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。五、主要措施1，基本要求要明確，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的觀察能力和一定操作能力。能夠在他人的幫助下使用各種通訊手段遠(yuǎn)距離獲取信息，與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。三、教學(xué)目標(biāo)了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。二、教學(xué)主要任務(wù)1，本冊(cè)教材共設(shè)15課，有動(dòng)畫(huà)原理，GIF動(dòng)畫(huà)，簡(jiǎn)單文字特效，航拍效果圖，F(xiàn)lash基本操作，線條圖形工具，幾何圖形工具，文本特效，卡通畫(huà)，逐幀動(dòng)畫(huà)，形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)路徑動(dòng)畫(huà)，遮罩動(dòng)畫(huà)，動(dòng)畫(huà)作品。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。，教師講解為輔。：瀏覽網(wǎng)頁(yè)。，并對(duì)資料進(jìn)行分析整理。四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：，了解計(jì)算機(jī)得歷史發(fā)展。，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。，養(yǎng)成良好素質(zhì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇，尊重學(xué)生個(gè)性。第三單元調(diào)查與統(tǒng)計(jì)本單元教學(xué)內(nèi)容以簡(jiǎn)單得研究性學(xué)習(xí)為主線，通過(guò)調(diào)查學(xué)生身邊的一些小事，讓學(xué)生體會(huì)一般得研究方法。第四課《軟硬“兼施”》，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成中的軟件、硬件的知識(shí)。六年級(jí)上冊(cè)分總共有三個(gè)單元，三個(gè)單元講本冊(cè)內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容！第一單元走進(jìn)電腦世界本單元教學(xué)內(nèi)容以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)得組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識(shí)。五、教學(xué)措施采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的等多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手操作。，并對(duì)資料進(jìn)行分析整理。三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：，了解計(jì)算機(jī)得歷史發(fā)展。，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。，養(yǎng)成良好素質(zhì)。注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考(如：電子小助手 )，注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系、遷移和歸納(如：旅游計(jì)劃書(shū))。早餐得研究，其實(shí)是對(duì)學(xué)生生活中的小事進(jìn)行研究，在教學(xué)中，注意讓學(xué)生體會(huì)，只要自己有心，研究的課題是很多的。第二單元 探索網(wǎng)絡(luò)奧秘本單元教學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)中得各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實(shí)際應(yīng)用。第一課《走進(jìn)計(jì)算機(jī)》，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件有初步認(rèn)識(shí)，并了解計(jì)算機(jī)的工作流程。六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃14六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本