二年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計劃(文件)
【正文】 本班后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大面提高教學(xué)質(zhì)量。教師也只能在有限的時間內(nèi)，力爭照顧整體，控制特殊學(xué)生，使得課堂教學(xué)秩序良好。對第三種類型的后進(jìn)生，教師不但要有耐心，更要有愛心。第五篇：二年級學(xué)困生輔導(dǎo)計劃問題學(xué)生及學(xué)困生幫扶計劃時間:20140331 10:12來源: 好詞好句網(wǎng) 作者:好詞好句二、輔導(dǎo)對象本學(xué)期確定的數(shù)學(xué)“學(xué)困生”輔導(dǎo)對象為：黃錦澤，黃樂軒，鄭宛如，王麗莎，王夢娜，張凡凡，潘行楷，徐思萱，林麗麗，徐禾嘉，潘人瑜，胡書暢，滕璐伊，周與進(jìn)。同時也了解輔導(dǎo)的學(xué)生對該科的學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況。其次，在每一節(jié)課里面我們應(yīng)該及時、特別的關(guān)注這些學(xué)生，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還有每天的學(xué)習(xí)情緒。每天的作業(yè)堅持把所確定的輔導(dǎo)對象抽出來，不管學(xué)生的作業(yè)如何，先要學(xué)生堅持作業(yè)要按時按量的完成。根據(jù)班內(nèi)學(xué)生情況進(jìn)行分組，每一名學(xué)困生搭配一到兩名成績優(yōu)秀的學(xué)生，這樣分散學(xué)困生，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。想辦法讓他們保持堅持不懈的努力狀態(tài)。從而可取得事半功倍的效果。二、學(xué)困生名單：教育好一個后進(jìn)生與培養(yǎng)一個優(yōu)秀生一樣，同樣重要，同樣光榮。滴水能穿石，繩鋸能斷木。（3）課后強(qiáng)化輔導(dǎo)。（3）、每次測驗或一階段學(xué)習(xí)結(jié)束后，與他們進(jìn)行談話鼓勵，幫助樹立目標(biāo)，鼓勵他們相互競爭。四、情況記錄篇五：二年級數(shù)學(xué)“學(xué)困生”輔導(dǎo)計劃經(jīng)過上學(xué)期對學(xué)困生的輔導(dǎo)，部分學(xué)困生有了明顯的變化，但這學(xué)期還要繼續(xù)對這幾位學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo)。給學(xué)生一定的壓力，但是又給于他們學(xué)習(xí)的幫助。針對學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要抓學(xué)生的作業(yè)改正。同時采用多種形式與家長進(jìn)行溝通：電話聯(lián)系、家?；ピL等。主要是針對學(xué)生在家的一些時間上的安排情況。由于學(xué)困生對“數(shù)字”不敏感，理解能力差，疑難問題多，學(xué)習(xí)困難大。同時應(yīng)嚴(yán)格要求，克服惰性，把培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在首位，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時鼓勵，增強(qiáng)信心。（3）搜集資料跟蹤研究，試探出較好的教育方法，強(qiáng)化該生盡最大努力去克制自己，遵守規(guī)矩，先學(xué)做人。加強(qiáng)管理，努力提高后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的實效性。反應(yīng)遲鈍型后進(jìn)生：此類學(xué)生膽小、乖巧、聽話、遵守紀(jì)律，但反應(yīng)遲鈍，理解能力差，疑難問題長期積累，形成了學(xué)習(xí)困難，成績低下。班內(nèi)差生情況如下： 智力較差的： 紀(jì)律較差的：教師必須更加努力，必須樹信心，爭取時間，采取一定的措施來幫助他們改正學(xué)習(xí)態(tài)度，講究學(xué)習(xí)方法，快步提高成績。第四篇：二年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計劃及措施
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