九年級(jí)數(shù)學(xué)上期中考試教學(xué)反思(文件)
【正文】 指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，在課堂教學(xué)中有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生從多方位、多角度進(jìn)行的學(xué)習(xí)。同時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)分析自己的對(duì)題和錯(cuò)題，寫(xiě)下自己的成功之處和不足之處，還可以寫(xiě)下自己的新思路和自己的創(chuàng)新，以備以后借鑒。而且本學(xué)期要授完下冊(cè)第二十七章內(nèi)容。（4）關(guān)注學(xué)生特長(zhǎng)需求，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)。四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施認(rèn)真做好教學(xué)工作。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。這些習(xí)慣包括：認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認(rèn)真檢查；預(yù)習(xí)的習(xí)慣；認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習(xí)慣；認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣；在書(shū)上作精要筆記的習(xí)慣；妥善保管書(shū)籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)。進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，后進(jìn)生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)后進(jìn)生過(guò)關(guān)，為后進(jìn)生以后的發(fā)展鋪平道路。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)：激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。理解概率在生活中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。會(huì)用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。（2）形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期所教九年級(jí)數(shù)學(xué)包括: ,第二十一章《一元二次方程》 第二十二章《二次函數(shù)》 ,第二十三章《旋轉(zhuǎn)》, 第二十四章《圓》、第二十五章《概率初步》。從課后學(xué)習(xí)情況及作業(yè)情況中自我加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。靜下心來(lái)細(xì)想還是需要反思，特對(duì)本周的想法做如下陳述：要求做好課堂簡(jiǎn)要摘記。第四篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)反思又到了寫(xiě)反思的時(shí)候了，每次寫(xiě)反思之前心里總是有幾分不快，但寫(xiě)完之后又感覺(jué)有幾分收獲，所以反思在我記憶里以苦惱與愉悅的形式交替存在著。這就要求我在今后的教學(xué)中加以注意，在講解例題時(shí)多找他們分析題意，找他們陳述自己的解題思路，由淺入深，幫助他們克服畏難情緒，品嘗成功的喜悅，從而達(dá)到提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。我的做法起到了明顯的效果，被找的大多數(shù)同學(xué)都意識(shí)到自己的學(xué)生態(tài)度出了問(wèn)題－－不笨，但為什么這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題一年沒(méi)會(huì)？因?yàn)闆](méi)用心學(xué)；我究竟用了多少的精力在學(xué)習(xí)上？百分之四十？百分之五十？如果我端正態(tài)度，拿出更
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