【正文】 ：教材是教學質量的保證，是教學的基礎設施。要扭轉學生的厭學現(xiàn)象。堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。在課堂教學中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學。二、認真努力做好教學常規(guī)工作我努力加強教育理論學習，提高教學水平。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。做好課后輔導工作。認真做好教學分析。創(chuàng)新設計、評價。四、主要工作反思部分學生的基礎老是跟不上去。課件制作方面，要不斷學習和提高現(xiàn)代化教學技術，提高多媒體課件制作能力，能制作出針對性、實效性強的多媒體教學課件，使之更好地輔助教學，提高課堂教學效率、課堂教學質量。二、教材分析：幾何圖形的初步認識這部分的主要內(nèi)容是圖形的初步認識，從學生生活周圍熟悉的立體圖形入手，使學生隊物體形狀的認識由模糊、感性的上升到抽象的數(shù)學圖形，學會畫簡單的立體圖形，通過立體圖形的展開圖介紹立體圖形與平面圖形的關系，從而引人組成立體圖形和平面圖形的最基本的圖形——點和線的介紹，進而以此為基礎介紹角、相交線、平行線的有關概念與性質以及平行線的識別方法，并介紹這些知識的一些初步應用。這部分內(nèi)容也是本學期教學內(nèi)容的又一個重點。這部分內(nèi)容在設計上是從實際問題情境與已有的小學數(shù)學知識基礎著手，提出問題，引導學生自主地發(fā)現(xiàn)新的有理數(shù)的一些概念，探索有理數(shù)的數(shù)量關系及其規(guī)律。整式的加減這部分的主要內(nèi)容是在學習有理數(shù)的基礎上，引入字母表示有理數(shù)，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。掌握好這部分內(nèi)容對于學生今后學習分式、方程與不等式、函數(shù)等有著極重要的作用，因此這部分內(nèi)容是本學期教學內(nèi)容的又一個重點。②學生通過在探索圖形（點、線、角、相交線、平行線）的性質、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉換（三視圖、展開圖）等到活動過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺；能在說理的推證過程中，體會證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理能力。⑥學會在解決問題的過程中與他人合作學習，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣。④初步認識到數(shù)學活動是一個充滿觀察、實驗、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學猜想的探索過程，體驗到數(shù)學活動充滿著創(chuàng)造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性和結論的確定性。過程與方法目標的實現(xiàn)，情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)，離不開知識與技能的學習，否則它們的實現(xiàn)將是無源之水、無本之木；同時，知識與技能的學習必須以有利于過程與方法目標、情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)為前提。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出相應的數(shù)學思考題，激發(fā)學生的興趣。開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。四、提高學科教育質量的主要措施認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。在教學上，有疑必問。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結。積極推進素質教育。五、教學進度 周次 時間 教學內(nèi)容第一周 9月7日—9月13日 第二周 9月14日—9月 20日 第三周 9月21日—9月 27日 第四周 9月28日—10月 4日 教學活動 小結 第五周 10月5日—10月 11日 第六周 10月12日—10 月18日 教學活動 本章小結 第七周 10月19日—10 月25日第二章整式的加減 第八周 10月26日—11月1日 本章小結 第九周 11月2日—11月8日 復習第十周 11月9日—11月15日 期中質量檢測 第十一周 11月16日—11月22日 第十二周 11月23日—11月29日 第十三周 11月30日—12月6日 第十四周 12月7日—12月13日 第十五周 12月14日—12月20日 教學活動 本章小結第十六周 12月21日—12月27日 第十七周 12月28日—1月3日 第十八周 1月4日—1月10日 第十九周 1月11日—17日 教學活動 本章小結 第二十周 1月18日—1月24日 復習第二十一周 1月25日—1月31日 期末質量檢測第五篇：七年級數(shù)學上學期教學工作總結七年級數(shù)學上學期教學工作總結張江城根據(jù)學校工作需要，本學期我教12（4）、124（6）班數(shù)學，轉瞬間一學期過去了。為了上好課，我認真做好常規(guī)工作：課前準備：備好課。包括興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。三、主要工作亮點：教學有激情。因此，學生在學情分析考試中，不斷提高，不斷進步。學習評價方面，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。有時感覺學生也很努力，教師也輔導了，但成績就是上不去，這個問題一直在我的一塊心病?？傊吣昙壍臄?shù)學教學工作，不是開始，也不是終點，只有在教學的實施中，不斷地總結與反思，才能適應新的教學形勢的發(fā)展。課件制作方面，要不斷學習和提高現(xiàn)代化教學技術，提高多媒體課件制作能力，能制作出針對性、實效性強的多媒體教學課件，使之更好地輔助教學，提高課堂教學效率、課堂教學質量。四、主要工作反思部分學生的基礎老是跟不上去。創(chuàng)新設計、評價。認真做好教學分析。做好課后輔導工作。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。二、認真努力做好教學常規(guī)工作我努力加強教育理論學習，提高教學水平。為此在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。成績好，發(fā)展學生的素質2．發(fā)揮學生的主體作用，作好探