【正文】 參考答案：博客（Blog或Weblog）本題滿分：1 屬于網(wǎng)絡(luò)信息檢索工具的是（）。? 流媒體技術(shù)較好地解決了在有限的帶寬和擁擠的網(wǎng)絡(luò)情況下，能將網(wǎng)絡(luò)教育資源中的視頻、音頻、動(dòng)畫等信息資源參考答案：流媒體是最近發(fā)明的一種新的傳播媒體。? 對(duì) ? 錯(cuò)參考答案：錯(cuò) 本題滿分：1 使用多媒體系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)的目的主要是為了增加課堂教學(xué)的信息量。（）? 對(duì) ? 錯(cuò)參考答案：錯(cuò) 本題滿分：1 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)簡(jiǎn)稱CMI，計(jì)算機(jī)管理教學(xué)簡(jiǎn)稱CAI（）? 對(duì) ? 錯(cuò)參考答案：錯(cuò) 本題滿分：1 多媒體技術(shù)就是指處理視頻音頻的編輯處理技術(shù)（）? 對(duì) ? 錯(cuò)參考答案：錯(cuò) 本題滿分：1 WebQuest是一種基于Intetnet資源型學(xué)習(xí)模式，近年來在教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用（）? 對(duì) ? 錯(cuò)參考答案：對(duì) 本題滿分：1 在超文本結(jié)構(gòu)中，只能對(duì)文字進(jìn)行鏈接，不能對(duì)圖像、視頻和聲音等信息進(jìn)行鏈接。（）? 對(duì) ? 錯(cuò)參考答案：錯(cuò) 本題滿分：1 現(xiàn)代技術(shù)可以分為物化形態(tài)的技術(shù)和智能形態(tài)的技術(shù)，在現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用過程中，我們應(yīng)該更加重視智能形態(tài)的技術(shù)。? 對(duì) ? 錯(cuò)參考答案：對(duì) 本題滿分：1 課堂教學(xué)中運(yùn)用的教學(xué)媒體越多越好。? 對(duì) ? 錯(cuò)參考答案：對(duì) 本題滿分：1 在教學(xué)活動(dòng)過程中實(shí)施的，以及時(shí)了解教學(xué)情況并進(jìn)行及時(shí)反饋調(diào)整為目的的是形成性評(píng)價(jià)。（）? 對(duì) ? 錯(cuò)參考答案：對(duì) 本題滿分：1 教學(xué)媒體和方法不是教學(xué)設(shè)計(jì)所應(yīng)考慮的要素。（）? 對(duì) ? 錯(cuò)參考答案：對(duì) 本題滿分：1 遠(yuǎn)程教育也稱為遠(yuǎn)距離教育,它的一個(gè)鮮明特征就是非面對(duì)面的,有地域距離的教育活動(dòng)。（）? 對(duì) ? 錯(cuò)參考答案：錯(cuò) 本題滿分：1 斯金納的程序教學(xué)原則中提出了小步子原則。（）? 對(duì) ? 錯(cuò)參考答案：對(duì) 本題滿分：1 Powerpoint中不能插入外部的聲音文件。（）? 對(duì) ? 錯(cuò)參考答案：對(duì) 本題滿分：1 在學(xué)校教學(xué)中，應(yīng)用各種教育教學(xué)工具，可以使得教育更為具體、直觀，從而去獲得更好的抽象。? 對(duì) ? 錯(cuò)參考答案：錯(cuò) 本題滿分：1 教學(xué)設(shè)計(jì)是將教育傳播過程作為研究對(duì)象。? 對(duì) ? 錯(cuò)參考答案：對(duì) 本題滿分：1 現(xiàn)代教育技術(shù)的目標(biāo)是做好多媒體課件。利用掃描儀，準(zhǔn)備課件素材時(shí)，能過直接獲得的是 視頻信號(hào)稱為全電視信號(hào)，彩色電視機(jī)的視頻信號(hào)包括 多媒體技術(shù)的特征基于資源的學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式 教學(xué)設(shè)計(jì)需要遵循的原則有哪些教學(xué)設(shè)計(jì)所形成教案應(yīng)當(dāng)具備的因素包括哪些 教育歷史上的“四次革命” 多媒體含義 例舉網(wǎng)絡(luò)搜索引擎教學(xué)設(shè)計(jì)要從“為什么學(xué)”入手，確定學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和什么 什么是多媒體？ 什么是課件？ 什么是教學(xué)設(shè)計(jì)？什么是信息技術(shù)與課程整合？ 常見的教育傳播媒體有那些？ “經(jīng)驗(yàn)之塔”理論的意義是什么？作為師范學(xué)生，對(duì)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)包括哪些內(nèi)容？ 多媒體的特征有哪些？請(qǐng)解釋：教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方案、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)大綱 基于網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教學(xué)模式有哪些？美國教育心理學(xué)家布魯姆把教育目標(biāo)分為那幾類？ 基于網(wǎng)絡(luò)的資源型教學(xué)模式主要有哪些？ 建構(gòu)主義的主要觀點(diǎn)是什么？以小組學(xué)習(xí)為主的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)模式包括哪些？屬于基于課堂的多媒體教學(xué)模式有哪些？ 請(qǐng)解釋：形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià) 什么是學(xué)習(xí)目標(biāo)的編寫常采用ABCD法？ 基于實(shí)驗(yàn)室的人機(jī)教學(xué)模式類型有哪些？作為師范學(xué)生，完整的信息素養(yǎng)應(yīng)包括那幾個(gè)層面 信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的實(shí)踐探索領(lǐng)域包括哪些？ 人際交流教學(xué)模式作為一種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的遠(yuǎn)程教學(xué)模式，主要有哪些交流方式？學(xué)習(xí)者特征分析內(nèi)容有哪些？ 教學(xué)媒體選擇的依據(jù)是哪些？基于課堂的多媒體教學(xué)模式類型有哪些？二 綜合練習(xí)題多媒體教室的功能和特點(diǎn) 現(xiàn)代教育技術(shù)的具體涵義 話筒使用方法運(yùn)用所學(xué)的“以教為主”教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的步驟設(shè)計(jì)一堂語文課。談?wù)劷虒W(xué)活動(dòng)過程有哪幾個(gè)要素？并簡(jiǎn)述各要素在教學(xué)活動(dòng)中的意義。簡(jiǎn)述數(shù)碼照相機(jī)的使用及注意事項(xiàng)。你如何理解現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)中如何處理的“教學(xué)有法，教無定法”二者之間的關(guān)系？ 舉例說明學(xué)習(xí)目標(biāo)編寫時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？舉例說明在教育教學(xué)活動(dòng)中信息、媒體、信息表現(xiàn)形式、信息傳播的含義及相互關(guān)系。教師在教學(xué)中利用多媒體課件讓學(xué)生欣賞奇妙的海底世界，美麗的貝殼，各種各樣的的魚，伴隨著優(yōu)美的配樂朗誦。.。請(qǐng)思考，能不能換一種媒體運(yùn)用方式，達(dá)到與案例相同的教學(xué)效果？在《圓的周長》一課中，老師在課剛開始就出示課件：咱們學(xué)校六年級(jí)決定進(jìn)行一場(chǎng)長跑比賽，如圖所示，從同一點(diǎn)出發(fā)，一班跑的是正方形，二班跑的是圓形，結(jié)果二班得了第一名，一班同學(xué)心里很不服氣，他說這樣的比賽不公平。教學(xué)媒體可分為哪幾類？分別舉例說明。什么是學(xué)習(xí)需要？如何運(yùn)用內(nèi)外結(jié)合的方法確定學(xué)習(xí)需要？為了發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，課堂教學(xué)需要什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)？ 簡(jiǎn)述錄像電視教學(xué)媒體的教學(xué)作用 多媒體課件的開發(fā)流程。作為師范專業(yè)的學(xué)生，請(qǐng)你談?wù)勛鳛橐晃唤處熜枰邆淠男┙逃逃夹g(shù)能力，并結(jié)合自己的專業(yè)說說自己如何提高教育教育技術(shù)能力。電視設(shè)備教學(xué)應(yīng)用有哪些方面什么是多媒體教學(xué)，如何利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。? 對(duì) ? 錯(cuò)參考答案：對(duì) 本題滿分：1第四篇：現(xiàn)代教育技術(shù)復(fù)習(xí)題一 基本知識(shí)點(diǎn) 教育技術(shù)的研究范疇 教育技術(shù)的主要目的教育技術(shù)與信息技術(shù)的關(guān)系“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論 數(shù)碼照相機(jī)的性能指標(biāo) 信息化的教學(xué)模式新課程標(biāo)準(zhǔn)中，學(xué)習(xí)目標(biāo)的類型 課堂導(dǎo)入的主要作用。? 對(duì) ? 錯(cuò)參考答案：錯(cuò) 本題滿分：1 真正對(duì)教學(xué)起作用的是教師在教學(xué)前的準(zhǔn)備活動(dòng)和教學(xué)的實(shí)施過程，而教學(xué)反思僅是當(dāng)前的一種作秀行為，并沒有什么實(shí)際的意義。? 對(duì) ? 錯(cuò)參考答案：錯(cuò) 本題滿分：1 專家提出了“地球村”的概念，這體現(xiàn)了媒體的重復(fù)性。（）? 對(duì) ? 錯(cuò)參考答案：錯(cuò) 本題滿分：1 多媒體課件與一般的計(jì)算機(jī)軟件是沒有區(qū)別的。（）? 對(duì) ? 錯(cuò)參考答案：錯(cuò) 本題滿分：1 視聽媒體可以用于個(gè)別化教學(xué)。（）? 對(duì) ? 錯(cuò)參考答案：對(duì) 本題滿分：1 教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)是指教學(xué)設(shè)計(jì)的總結(jié)性評(píng)價(jià)。（）? 對(duì) ? 錯(cuò)參考答案：對(duì) 本題滿分：1 學(xué)習(xí)是刺激反應(yīng)的聯(lián)結(jié)是行為主義理論的基本觀點(diǎn)。? 對(duì) ? 錯(cuò)參考答案：錯(cuò) 本題滿分：1 教學(xué)是單要素、靜態(tài)的簡(jiǎn)單系統(tǒng)。? 對(duì) ? 錯(cuò)參考答案：錯(cuò) 本題滿分：1 音頻媒體中，編碼的目的是產(chǎn)生不同音頻格式文件。? 對(duì) ? 錯(cuò)參考答案：對(duì) 本題滿分：1 psd格式是photoshop特有的文件格式，臨時(shí)保存處理的中間結(jié)果，應(yīng)采用這種格式。（）? 對(duì) ? 錯(cuò)參考答案：錯(cuò) 本題滿分：1 教學(xué)設(shè)計(jì)過程模式的核心要素包括分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)。? 對(duì) ? 錯(cuò)參考答案：錯(cuò) 本題滿分：1 科學(xué)性、教育性是學(xué)習(xí)資源評(píng)價(jià)的重要要素。? 對(duì) ? 錯(cuò)參考答案：錯(cuò) 本題滿分：1 信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)之一就是在課程教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。? 流媒體是最近發(fā)明的一種新的傳播媒體。本題滿分：1 下列電子郵件格式書寫正確的是（）。參考答案：微格教學(xué)訓(xùn)練與試講訓(xùn)練沒有區(qū)別 本題滿分：1 教學(xué)設(shè)計(jì)的前期分析技術(shù)提出者是? 哈里斯? 里奇? 安德魯斯? 塞爾馮參考答案：哈里斯 本題滿分：1 利用電子檔案袋進(jìn)行的評(píng)價(jià)屬于? 相對(duì)評(píng)價(jià)? 診斷性評(píng)價(jià)? 形成性評(píng)價(jià)? 自身評(píng)價(jià)參考答案：形成性評(píng)價(jià) 本題滿分：1 一學(xué)期期末的成績(jī)?cè)u(píng)定對(duì)學(xué)生而言屬于? 總結(jié)性評(píng)價(jià)? 相對(duì)評(píng)價(jià)? 診斷性評(píng)價(jià)? 形成性評(píng)價(jià)參考答案：總結(jié)性評(píng)價(jià) 本題滿分：1 我國“電化教育”這個(gè)名稱正式使用于哪年的什么事件? 1922年，金陵大學(xué)農(nóng)學(xué)院借助幻燈、電影推廣植棉技術(shù)? 1936年，當(dāng)年教育部舉辦電化教育人員培訓(xùn)班? 1958年，天津市廣播函授大學(xué)成立? 1978年，教育部建立中央電化教育館參考答案：1936年，當(dāng)年教育部舉辦電化教育人員培訓(xùn)班 本題滿分：1 2004年12月25日，教育部頒布了（），這是我國頒布的 ? 課堂教學(xué)應(yīng)從抽象向具體發(fā)展。（2）1997年，黨的“十五大”報(bào)告把“兩基目標(biāo)”作為落實(shí)“科教興國”和“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”的重要組成部分。（4）確立新型師生關(guān)系。（論述略）91結(jié)合實(shí)際，談?wù)劵A(chǔ)教育改革如何適應(yīng)終身教育的需要。（2）豐富社會(huì)實(shí)踐的形式與內(nèi)容。（2）隨著社會(huì)生產(chǎn)力的極大發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，未來的教育必然肩負(fù)起新的歷史使命，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代知識(shí)創(chuàng)新的水平和速度是經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵因素，掌握和應(yīng)用知識(shí)、信息的能力是經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的核心，這就決定了投資于人，培養(yǎng)和開發(fā)人的創(chuàng)新能力及掌握應(yīng)用知識(shí)、信息的能力的現(xiàn)實(shí)緊迫性和客觀必然性，總之，知識(shí)經(jīng)濟(jì)必然要求知識(shí)的創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。（論述略）72為什么說知識(shí)經(jīng)濟(jì)必然要求知識(shí)的創(chuàng)新和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)？（1）知識(shí)經(jīng)濟(jì)是建立在知識(shí)的生產(chǎn)、分配和使用基礎(chǔ)之上的經(jīng)濟(jì)，即是以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)。素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育的深化和具體化，素質(zhì)教育思想下的全面發(fā)展，既重視共同性又重視個(gè)性，是“共同發(fā)展”和“差別發(fā)展”的協(xié)調(diào)；（3）正確處理素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的關(guān)系。（論述略）61結(jié)合實(shí)際，談?wù)勊刭|(zhì)教育的實(shí)施策略。強(qiáng)調(diào)公民責(zé)任、言論自由和英國文化的世界貢獻(xiàn)出；（3）注意聽取學(xué)生意見。51結(jié)合實(shí)際，談?wù)動(dòng)窠逃龑?duì)我國的啟示。（4）創(chuàng)新科學(xué)教育評(píng)價(jià)體系。（2）改革科學(xué)教育的課程體系。生活教育理論有很強(qiáng)的操作性，符合中國社會(huì)實(shí)際。鼓勵(lì)學(xué)生自行研究，作些專題講演，以采集、制作生物標(biāo)本為主。陶行知在辦學(xué)過程逐步形成并實(shí)踐著生活教育思想。（5）為學(xué)生提供寬松、友愛、理解和鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。強(qiáng)調(diào)教育目標(biāo)的“模糊性”和“彈性”。101簡(jiǎn)述《達(dá)喀爾行動(dòng)綱領(lǐng)》的六大目標(biāo)。（1）學(xué)會(huì)認(rèn)知，目的是掌握認(rèn)識(shí)的手段和方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而不是獲得經(jīng)過分類的系統(tǒng)化知識(shí)。（2）超越學(xué)校圍墻的教育，空間上延伸到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)方面。81簡(jiǎn)述實(shí)踐教育的主要策略。73簡(jiǎn)述西方創(chuàng)新教育思想的特點(diǎn)。71簡(jiǎn)述創(chuàng)新教育的實(shí)施原則。61簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的主要內(nèi)容。（3）STS教育教學(xué)方式注重探究和體驗(yàn)。（4）處理好尊重科學(xué)和唯科學(xué)主義的關(guān)系，一方面要強(qiáng)調(diào)科學(xué)意識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)精神，另一方面要防止盲目崇拜、迷信科學(xué)的現(xiàn)象。41簡(jiǎn)述科學(xué)教育的主要原則。31簡(jiǎn)述杜威的思維五步法的五個(gè)步驟。（3）突出合作。（1）突出學(xué)生。（2）從課程觀來看，人本主義教育不再過分強(qiáng)調(diào)特定學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的純粹性和抽象性，而是將學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來。這些內(nèi)容和手段是人們?yōu)槟苌嫦氯?，充分發(fā)展自己的能力，有尊嚴(yán)地生活和工作，充分參與發(fā)展，改善自己的生活質(zhì)量，做出有見識(shí)的決策并能繼續(xù)學(xué)習(xí)所需要的。即整個(gè)社會(huì)要從“學(xué)?；鐣?huì)”轉(zhuǎn)化為“學(xué)習(xí)化社會(huì)”，所有機(jī)構(gòu)參與教育，所有成員參與學(xué)習(xí)。其二，學(xué)習(xí)者本人要知道如何學(xué)習(xí)，也就是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。實(shí)踐教育的目的是讓學(xué)生理解和消化教師傳授的知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、社會(huì)活動(dòng)能力、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力，最終達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目的。73創(chuàng)新性學(xué)習(xí)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是指通過學(xué)習(xí)提高一個(gè)人發(fā)現(xiàn)、吸收新信息和提出新問題的能力，以迎接社會(huì)發(fā)生的日新月異的變化。71知識(shí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)是建立在知識(shí)的生產(chǎn)、分配和使用基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)，即以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)。61素質(zhì) 素質(zhì)是指人先天俱有的生理、心理特點(diǎn)和通過后天環(huán)境、教育影響所形成的一系列基本品質(zhì)，包括遺傳素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會(huì)素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。41 STS教育。美國教育家杜威（）是它的主要代表人物。 一、名詞解釋11現(xiàn)代教育思想現(xiàn)代教育思想是反映現(xiàn)代教育教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，符合現(xiàn)代教育發(fā)展和改革的時(shí)代需要的教育思想。 32．經(jīng)濟(jì)全球化