一年級語文《樹葉》教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 具準(zhǔn)備】樹葉字卡 大樹圖樹葉粘貼畫 【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)生字出示樹葉字卡，學(xué)生玩摘“樹葉”游戲。教師范讀課文，生注意多音字和輕聲的讀法。③指名有感情地朗讀。③齊讀最后一句五、認(rèn)識省略號，拓展思維省略號寫法及其用法出示例句： ① 公園里的花開放了，有紅的，藍的，白的指名舉省略號的句子【設(shè)計意圖：選取幾個親近學(xué)生，易于理解的句子，幫助他們認(rèn)識省略號。八、總結(jié)多學(xué)，升華情感結(jié)束語：同學(xué)們，今天我們一起聆聽了樹葉與樹枝，小蟲，魚兒，小鳥之間的悄悄話，感受了它們之間和諧相處的故事，希望小朋友們也能像它們一樣和同學(xué)和諧相處，愿同學(xué)們都做一片關(guān)愛別人，熱心助人的樹葉，用愛心去裝扮我們的生活。重視朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在自讀自悟中受到情感的熏陶。3．培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，激發(fā)他們熱愛大自然的思想感情。教學(xué)時間一課時。到底都有誰來了呢？(出示掛圖，生看圖回答，師根據(jù)學(xué)生的反饋，將文中出現(xiàn)的小動物圖貼在黑板上。多美的小詩?。⊥瑢W(xué)們想不想讀??？下面請同學(xué)們自己讀一遍這首詩，遇到不認(rèn)識的字借助拼音寶寶來幫忙。品讀句子“長在樹上，樹枝拿它當(dāng)扇子。師：樹枝把長在樹上的樹葉當(dāng)扇子，用它扇起陣陣輕風(fēng)，多涼快多舒服呀！同學(xué)們，你能不能把這種涼涼的舒服的感覺讀出來？誰來試一試？讀出你的感受。[指名讀，評價。讓學(xué)生討論配上動作朗讀。課件中出示省略號，教學(xué)。老師真沒想到，同學(xué)們不僅詩讀得好，說的也好，那么咱們能不能把這幾句詩連起來讀一讀？通過這次聚會，樹枝、小蟲、魚兒、小鳥等都與樹葉交上了朋友，所以樹葉說：“ ??”, 咱們再次齊讀最后一句，讀出樹葉給大家?guī)矸奖愕淖院琅c快樂！四、熟讀成誦，積累語言。指導(dǎo)學(xué)生配上動作感情朗讀課文、試背誦課文。板書設(shè)計 樹葉 樹枝(圖)扇子 小蟲(圖)大樹 被子 魚兒(圖)(簡筆畫)花傘小鳥(圖)風(fēng)箏。同學(xué)們，今天我們一起感受了秋天里樹葉的美。(課件出示)下面我們一起欣賞秋天里樹葉的不同景色。）品讀課文最后一句“樹葉說：‘大家都喜歡我，我真高興。參加聚會的還有小鳥呢，她把樹葉當(dāng)什么了呢？，又有一片樹葉飄下來了，風(fēng)婆婆扇啊扇啊，這片樹葉飛得好高啊，誰看見了它？小鳥看到這片樹葉，會想些什么?說些什么呢？這句是該往高處讀還是往低處讀呢？同桌互相讀一讀。品讀“漂在河里，魚兒拿它當(dāng)花傘”。品讀句子“落在地上，小蟲拿它當(dāng)被子”。（1）你覺得樹葉像什么？它在干什么呢？炎熱的夏天你扇扇子的時候有什么感覺?。孔寣W(xué)生暢所欲言。，樹上這么多漂亮的葉子想要哪一片？想好了摘下來，讀讀后面的字寶寶，讀對了，這片葉子就送給你。這首小詩寫的可美了，下面就先聽老師讀一遍，好不好？二、自主學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音。孩子們,不知不覺中秋姑娘又悄悄地來到了我們身邊。難點：理解“樹枝拿它當(dāng)扇子、小蟲拿它當(dāng)被子、魚兒拿它當(dāng)花傘、小鳥拿它當(dāng)風(fēng)箏”。教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識“長、它、當(dāng)”等九個字，學(xué)會一個新筆畫——豎提，會正確書寫“長、蟲、興、當(dāng)”四個字。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)他們熱愛大自然的思想感情。①前后討論②指名說【設(shè)計意圖：發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生充分練習(xí)說話，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特情感體驗。 ② 動物園里的動物真多呀！有獅子，猴子，大熊貓② 請小蟲、魚兒、小鳥來說說你把樹葉當(dāng)成了什么？并說說有了它你有什么感覺？學(xué)習(xí)最后一句“大家都喜歡我，我真高興”?！驹O(shè)計意圖：有意識地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的朗讀興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主動性】四、體會想象，品讀課文想想：課文最后一句的“大家”和“我”各指的是誰？ 明確：大家指樹枝、小蟲、魚兒、小鳥。【設(shè)計意圖：通過玩摘“樹葉”的游戲，進一步鞏固生字的識記，且“樹葉”與課文內(nèi)容緊密結(jié)合，符合低年級學(xué)生的心理需求】二、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入：今天老師給你們帶來幾張圖片，小朋友們看到圖片就大聲地告訴老師是什么？這些是用什么做的？（樹葉）你們喜歡樹葉嗎？今天呀樹葉想和你們交朋友，和大家一起學(xué)習(xí)，你們愿意嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)課文《樹葉》板書課題，齊讀兩遍課題?！窘虒W(xué)重點】正確流利地朗讀課文，背誦課文。過程與方法 ① 通過摘“樹葉”的游戲，進一步鞏固生字地識記，提高生字的復(fù)現(xiàn)率。附板書設(shè)計樹葉樹枝扇子 小蟲
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