20xx年作風(fēng)轉(zhuǎn)變年學(xué)習(xí)心得(文件)
【正文】 ；全面提升服務(wù)效能。六是開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)。在廉政教育引導(dǎo)基礎(chǔ)上，加大黨紀(jì)條規(guī)和警示教育力度，完善和健全制度，形成靠制度管權(quán)、靠制度辦事、靠制度管人的規(guī)范廉潔從政的機(jī)制；加強(qiáng)監(jiān)督檢查，重點(diǎn)對不廉潔行為、辦事拖沓、效能低下的人和事進(jìn)行告誡和責(zé)任追究。責(zé)任感就是事業(yè)心，對事業(yè)的熱愛，對事業(yè)孜孜以求的精神，會(huì)使一個(gè)人對這一事業(yè)牽腸掛肚，會(huì)想方設(shè)法地去做好這一工作。作風(fēng)問題就是人的性格和內(nèi)在修養(yǎng)問題，有好的作風(fēng)就有好的工作習(xí)慣，人人有好的工作習(xí)慣，我們的工作效率就會(huì)提高，工作效率提高了，才會(huì)更好的為人民服務(wù)，為人民提供便利。愛崗敬業(yè)。改變作風(fēng)。堅(jiān)決遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。積極參加教研教改，探索有效的教育教學(xué)方法，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。反對迷信，拒絕邪教。在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育名著、原著，提高教育理論水平，不斷更新教育理念。堅(jiān)持學(xué)習(xí)。著裝大方，談吐文明，舉止得體，作風(fēng)正派。認(rèn)真聽取家長的意見建議，堅(jiān)持家訪，講究方法，妥善處理學(xué)校、教師、家長、學(xué)生之間的各種問題和矛盾。熱愛學(xué)生。服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長，積極完成上級(jí)各部門和學(xué)校交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，創(chuàng)造性開展工作。不遲到、不早退、不曠課。第五篇：作風(fēng)轉(zhuǎn)變年小學(xué)教師改變作風(fēng)提高效能公開承諾書為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)我校又好又快發(fā)展，以全面提高工作效率，提升服務(wù)質(zhì)量為目標(biāo)努力辦好讓人民滿意的教育，我向社會(huì)和家長鄭重承諾：依法執(zhí)教。最后是要有激情，干實(shí)事，持久保持良好的作風(fēng)。作為一名普通的志愿者，首先要形成良好積極的心態(tài)，樹立和弘揚(yáng)服務(wù)人民、開拓創(chuàng)新、顧全大局、真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效、艱苦奮斗的作風(fēng)，也就是要端正思想，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。以我處面臨省級(jí)精神文明單位創(chuàng)建這一契機(jī)，把精神文明單位創(chuàng)建作為作風(fēng)建設(shè)的一個(gè)重要載體，查找薄弱環(huán)節(jié)，以更高標(biāo)準(zhǔn)、更高目標(biāo)進(jìn)一步深化精神文明創(chuàng)建，激發(fā)路政人員做好本職工作的積極性和主動(dòng)性；以創(chuàng)先爭優(yōu)為主要內(nèi)容，在各中隊(duì)和黨員中開展形式多樣的“技能比武”、“崗位能手”競賽活動(dòng)，形成“比學(xué)習(xí)、比業(yè)務(wù)”的良好氛圍。著重對“懶、散、庸、拖、貪、推”等“職業(yè)病”進(jìn)行有效治理，認(rèn)真落實(shí)“一線工作法”，促使領(lǐng)導(dǎo)在一線指揮、干部在一線工作、問題在一線解決、成績在一線，實(shí)實(shí)在在地為車戶做實(shí)事。四是強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。二是增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。六是針對廉政建設(shè)方面。四是針對制度落實(shí)方面。二是針對組織紀(jì)律方面。這次“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活
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