蘇教版第七冊《但愿人長久》教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 下，行嗎? 1．學(xué)生各自朗讀第五、六自然段，圈畫重點(diǎn)句段?！ ?3)啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，理解但愿人長久，千里共嬋娟的含義?！ ⊥醪汉?nèi)存知己，天涯若比鄰。 6．指導(dǎo)誦讀第五、六自然段。同時在交流中使學(xué)生的情感和語言表達(dá)能力得到發(fā)展，更有利于加深學(xué)生對文本的獨(dú)特體悟。你們自己想想它的全部意思，好嗎? 2．讓我們一起再來深情地讀好這首詞，體會詞中的情?！ 〔恢焐蠈m闕?！ 〔粦?yīng)有恨．，何事長向別時圓? 人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。父蘇洵、弟蘇轍都是著名古文學(xué)家，世稱三蘇。他的詩、詞和散文都代表了北宋文學(xué)最高成就。一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個部分，所以中秋也稱仲秋。 內(nèi)容總結(jié)
（1）蘇教版第七冊《但愿人長久》教學(xué)設(shè)計
[教材簡析]
本課以故事的形式介紹了北宋大文學(xué)家蘇軾詞中的名篇《水調(diào)歌頭》(明月幾時有)的創(chuàng)作經(jīng)過
（2）蘇教版第七冊《但愿人長久》教學(xué)設(shè)計
[教材簡析]
本課以故事的形式介紹了北宋大文學(xué)家蘇軾詞中的名篇《水調(diào)歌頭》(明月幾時有)的創(chuàng)作經(jīng)過
（3）[教學(xué)過程]
一、激情導(dǎo)入，扣題引發(fā)
1．導(dǎo)人
11。皓月當(dāng)空，清輝灑滿大地，人們把月圓當(dāng)作是團(tuán)圓的象征，把八月十五這一天視為親人團(tuán)聚的日子，因此，也稱中秋節(jié)為團(tuán)圓節(jié)。中秋一詞最早見于《周禮》。神宗時反對變法，在密州、徐州等地抗洪滅蝗，賑貧救孤，頗多政績?！ √K軾：字子瞻，號東坡居士，宋代眉州(今四川省眉山市)人?！ ∥矣孙L(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！ 設(shè)計意
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