我和祖父的園子第二課時(文件)
【正文】 水和工具，可到了我那，它就成了亂鬧的玩具。B栽花和拔草。一。B交流11小節(jié)（一生） ?。ㄈ绻麑W生提前交流11小節(jié)）這個園子可有意思了，想去干什么就去干什么！ ?。ㄈ绻麑W生沒有交流到，在交流完對話的時候，讓學生找還能從哪看出祖父是寬容的。一。D來讓我們好好讀讀對話，感受祖孫倆有趣的對話情景?！ W生交流，相機指名讀 ?。ɑǎ河辛松耍銇碜x讀?！ ∞r作物：（如果說到6個愿意10個就）你很了不起，會讀書！這幾個詞還真不羅嗦，很有韻味呢！（如果說到就說后半句）多有個性啊，愿意怎樣就怎樣，是任由著自己的性子生長的！好自由?。砭驼埬阕x這幾個愿意。這些活著的一切都是我自己?。∵@座園子是她的自由天堂，包含對自由的呼喚和渴望，甚至是對生命的尊重。（5lsquo?！ W生寫、交流（下去巡視尋找三個寫點：快樂，自由，祖孫情感的） 小結過渡：好美啊，夢由心生！你描繪的是多么自由的畫卷啊！等著，等她醒了，看她又鬧出什么好玩的來你看，她真是個自由的小精靈?。 ∥?、升華情感，引導拓展閱讀。） 有疑問很好，這篇文章選自《呼蘭河傳》，它是蕭紅自傳體小說，也是她生前最后一部作品。 板書我和祖父的園子 一切都活了 都是自由的 背景資料配畫面錄音： 呼蘭河小城 風雪飛揚 瘦弱的女孩 童年寫滿挨打的倔強 逃亡與饑餓 困頓和不幸 一生飲盡血淚 飽受世間的蒼涼 唯有祖父的慈愛 讓她沐浴過溫暖的陽光 唯有孩提時的園子 才是她縱情嬉戲的天堂 三十一載歲月 何處再尋覓呼蘭河畔園子的芬芳 她只能，注定只能 孤獨地來 孤獨地往 內容總結
（1）我和祖父的園子第二課時
我和祖父的園子
一、整體感受
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