小學語文五年級教案——《練習三》教學設計之一(文件)
【正文】 (①小剛拿著照相機在走路，后面的事情吸引了他，使他轉過頭去；③小剛用相機拍下了剛才的情景；④小剛把洗好的照片拿給小紅和小明看，他們三人都忍不住笑了起來) (3)繼續(xù)討論：第2幅圖的內容和什么有關?(小剛拍下的照片) (4)這是一張怎樣的照片呢?(題目：《一張令人發(fā)笑的照片》) (5)分組討論：小剛拍下了什么照片，他們?yōu)槭裁葱Φ们把龊蠛?？ ?．練習?！ ?1)教師對學生的匯報進行評點，提醒學生想像的內容不僅要合理，而且要健康。 內容總結
（1）教學目標
1．用鋼筆描紅一段話
（2）(5)教師重點指導學生書寫晨、碧、澈、粼4個字
（3）(例彳：伙、伯、休
（4）見：觀、覽、覺)再口頭匯報，并說出理由
（5）(3)小黑板出示鼓舞、改正、推廣、提高4個詞，要求學生說出后面分別和它們搭配的詞
（6）(如：鼓勵同學、克服困難、推動生產、增加收入)
二、學習第四題
1．審題
（7）(1)用小黑板出示題(1)，指名讀句
（8）(1)讓學生用上面的方法自己練習修改第(2)、(3)兩句
12?！ ?3)指名講，教師及時給予提醒和幫助?！ ?2)對發(fā)言的同學匯報的不足之處，給予補充并發(fā)表白己的意見。 2．指導。 (2)指名背誦。ng)、嘯(xiāo)?！ ?5)教師講解后再次范讀這首詩?！ ◇颍褐窳郑卜褐钢褡??！ ?1)讓學生借助查字典自讀這首詩?！ ?4)指名背?！ ?．反饋?！ ?．練習。 比肩繼踵：肩膀挨著肩膀，腳碰著腳。 萬人空巷：很多人聚集在一起，致使街巷都空了。不認識的字可以查字典或問老師。
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