【正文】 劃。在邊緣生的心理教育方面，邀請(qǐng)行政領(lǐng)導(dǎo)與一段邊緣生進(jìn)行掛鉤，主要目的是疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。（3）補(bǔ)弱工作：課任老師可以根據(jù)平時(shí)學(xué)生成績(jī)結(jié)合本次模擬考情況確定補(bǔ)弱生名單，然后備課組研究是否每周需要進(jìn)行集中的補(bǔ)弱上課，可以利用課余時(shí)間段進(jìn)行專門(mén)的補(bǔ)弱上課；對(duì)于班級(jí)的后進(jìn)生，關(guān)鍵要做好思想工作，讓他們也要看到考上大學(xué)的希望，只有人人對(duì)未來(lái)充滿期望，這個(gè)班級(jí)才能穩(wěn)定，才能充滿活力。（2）注重學(xué)生心理疏導(dǎo)：高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過(guò)度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況，邀請(qǐng)心理健康教師、班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當(dāng)組織課外活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。（4）積極搭建交流平臺(tái)：通過(guò)高三教師微信群和學(xué)校，每周一次的班主任例會(huì)，每月一次的教師工作會(huì)議等平臺(tái)，使高三年段的所有老師能夠積極交流教學(xué)情況和訓(xùn)練情況，及時(shí)反饋信息，以便能更好的改進(jìn)工作方法。（6）課堂教學(xué)工作：要求課任老師在課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究，使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住、說(shuō)得清、寫(xiě)得出、用得上”。體現(xiàn)高度：充分備課，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個(gè)考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，又必須作精要?dú)w納而有高度的概括性，不得將復(fù)習(xí)課演變成高中課本內(nèi)容的新授；體現(xiàn)深度：認(rèn)真研究考試大綱，高考考點(diǎn)了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現(xiàn)效度：要把知識(shí)點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來(lái)，做到講練結(jié)合。高三選考之后的行事歷 —。1老師們牢固樹(shù)立了“既然選擇了自己的工作，干好這項(xiàng)工作就是自己的職責(zé)，并非為他人服務(wù)”的理念，這樣我們的工作就積極主動(dòng)，就樂(lè)于奉獻(xiàn)自己的一切。每周按學(xué)校的布置及時(shí)有效的找弱科學(xué)生談心，幫助找出提高成績(jī)的有效方法。部分學(xué)生不能嫻熟運(yùn)用各種句型，書(shū)面表達(dá)結(jié)構(gòu)和句型單一，無(wú)法拿到較高的分?jǐn)?shù)。對(duì)于教學(xué)對(duì)象在復(fù)習(xí)中的真實(shí)需要缺乏調(diào)查，不十分明確教學(xué)主體應(yīng)該是哪些學(xué)生?！碧岢隽艘惠啅?fù)習(xí)的指導(dǎo)思 想與原則：培養(yǎng)學(xué)生能力；基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用；敏捷的思維能力；熟練的應(yīng)試技巧。要在一輪復(fù)習(xí)的 中把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力提高上。通過(guò)語(yǔ)法網(wǎng)絡(luò)提升學(xué)生的英語(yǔ)整體水平。，讓學(xué)生真正體驗(yàn)?zāi)M訓(xùn)練的價(jià)值。，我們老師堅(jiān)持集體討論模擬考試中的熱點(diǎn)難點(diǎn)。尤其我們根據(jù)實(shí)地情況編選“錯(cuò)題回放”教學(xué)案，確實(shí)有助于學(xué)生能力的提升，當(dāng)然更包括分?jǐn)?shù)的提高。兩條腿走路，確保在讓學(xué)生形成閱讀興趣的前提下，大面積提高高考閱讀40分的提高率。時(shí)文閱讀不夠。今年下大力氣在高考有效詞匯記憶、重點(diǎn)詞匯在語(yǔ)境中的運(yùn)用上做文章，進(jìn)行大面積背誦經(jīng)典句子。一定讓學(xué)生用上優(yōu)質(zhì)高效的模擬材料?？傊?，目前復(fù)習(xí)進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)，高考臨近，我們要根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的。要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識(shí)感覺(jué)和運(yùn)用能力感覺(jué)也必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生用最充實(shí)、最滿意的感覺(jué)來(lái)提高自己的自信心。所有模擬試卷都按實(shí)際高考的要求進(jìn)行測(cè)試。教師認(rèn)真講評(píng)、提高學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤的能力和語(yǔ)言領(lǐng)悟能力。認(rèn)真分析近三年高考試卷。將做過(guò)的試卷整理后，建立錯(cuò)題回放教學(xué)案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。四）始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，抓學(xué)生，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，面批學(xué)生的作業(yè)。三）二輪復(fù)習(xí)中，教師選題至關(guān)重要，二輪專題復(fù)習(xí)選題要凝心聚力，精心集備。雖然按部就班的運(yùn)行了錯(cuò)題回放專練，但真正100%的鞏固到位還不夠。三：在一輪復(fù)習(xí)中總結(jié)出如下值得注意的問(wèn)題：如何解決學(xué)生對(duì)有些題目表面一看好似會(huì)，但真正動(dòng)手做卻束手無(wú)策，或者一對(duì)答案，出人預(yù)料的錯(cuò)了，怎么盡量避免這樣的問(wèn)題出現(xiàn)。讓學(xué)生強(qiáng)化記憶英語(yǔ)句子。根據(jù)批閱得到的正答率講評(píng)試卷，做到有的放矢。也精選每周一次的一個(gè)小時(shí)的模擬訓(xùn)練內(nèi)容的精選。做到了記憶學(xué)習(xí)詞匯方法多樣化，盡最大努力設(shè)法讓學(xué)生記憶學(xué)習(xí)詞匯興趣化，做到讓學(xué)生在快樂(lè)中，在感興趣中記憶學(xué)習(xí)詞匯。二）：制訂了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃與措施：簡(jiǎn)要概括如下：，讓學(xué)生真正掌握到位，運(yùn)用自如。課堂教學(xué)要高效、有序；試卷講評(píng)要有針對(duì)性；各項(xiàng)練習(xí)要材料新穎、鮮活、規(guī)范。針對(duì)上述事實(shí)和存在的問(wèn)題，因此，在高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)中，努力做好了以下幾點(diǎn)：一）：認(rèn)真研究學(xué)習(xí)甘肅省考試說(shuō)明，明確備考的方向。閱讀表達(dá)中學(xué)生答題錯(cuò)誤率高，還需要我們做出大量的工 作。一輪復(fù)習(xí)的總結(jié)與體會(huì) 經(jīng)過(guò)了高中三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在基本詞匯，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，以及篇章理解等方面都取得了令人滿意的進(jìn)步。回顧剛剛過(guò)去的一輪復(fù)習(xí)，我們真的付出了很多，但也真的獲得了人生價(jià)值的升華、幸?？鞓?lè)著。1—。1“勵(lì)志主題班會(huì)”?！瑢W(xué)生在校自修，由家長(zhǎng)委員會(huì)監(jiān)督學(xué)習(xí)。課任老師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對(duì)學(xué)科知識(shí)、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，學(xué)法指導(dǎo)，答題規(guī)范性指導(dǎo)等方面，力求事半功倍；要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習(xí)，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭(zhēng)空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。課堂教學(xué)要注意 “三不講”，即與考試無(wú)聯(lián)系的不要講，自己講不懂的不勉強(qiáng)講，學(xué)生已熟練掌握的不重復(fù)講。切實(shí)加強(qiáng)集體備課，每做到資源共享、集思廣益，每周按學(xué)校的要求做好集體備課。同時(shí)要加強(qiáng)藝術(shù)生的紀(jì)律教育，杜絕“藝體生的管理特殊化和自由化”傾向，特別是早、晚自修及自學(xué)課的出勤情況及課堂上的表現(xiàn)，班主任要特別關(guān)注。班主任要堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭(zhēng)當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。（2）提高二段率的工作：把二段指標(biāo)精確分配到每個(gè)班級(jí)，要求每班主任列出所有二段可以上線及有希望上線的學(xué)生名單，分析每位學(xué)生的弱科，并積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，以動(dòng)員學(xué)生與課任老師聯(lián)系，在課余時(shí)間請(qǐng)課任老師進(jìn)行輔導(dǎo)。加強(qiáng)培優(yōu)和補(bǔ)弱的工作：（1）一段邊緣生的工作：以本次“市一?！背煽?jī)?yōu)閰⒖迹_定段前35名為一段邊緣生，通過(guò)我們對(duì)前35名學(xué)生的成績(jī)的綜合分析，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是影響其總分最大的學(xué)科，我們?cè)谶x考結(jié)束后