【正文】 劃。在邊緣生的心理教育方面，邀請行政領導與一段邊緣生進行掛鉤，主要目的是疏導學生的心理壓力，進一步激發(fā)學生的學習動力。（3）補弱工作：課任老師可以根據(jù)平時學生成績結合本次模擬考情況確定補弱生名單，然后備課組研究是否每周需要進行集中的補弱上課，可以利用課余時間段進行專門的補弱上課；對于班級的后進生，關鍵要做好思想工作，讓他們也要看到考上大學的希望，只有人人對未來充滿期望，這個班級才能穩(wěn)定，才能充滿活力。（2）注重學生心理疏導：高三學生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，邀請心理健康教師、班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，加強個體指導，關注學困生群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。（4）積極搭建交流平臺：通過高三教師微信群和學校，每周一次的班主任例會，每月一次的教師工作會議等平臺，使高三年段的所有老師能夠積極交流教學情況和訓練情況，及時反饋信息，以便能更好的改進工作方法。（6）課堂教學工作：要求課任老師在課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。體現(xiàn)高度：充分備課，復習課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，不得將復習課演變成高中課本內(nèi)容的新授；體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。高三選考之后的行事歷 —。1老師們牢固樹立了“既然選擇了自己的工作，干好這項工作就是自己的職責，并非為他人服務”的理念，這樣我們的工作就積極主動，就樂于奉獻自己的一切。每周按學校的布置及時有效的找弱科學生談心，幫助找出提高成績的有效方法。部分學生不能嫻熟運用各種句型，書面表達結構和句型單一，無法拿到較高的分數(shù)。對于教學對象在復習中的真實需要缺乏調(diào)查，不十分明確教學主體應該是哪些學生?！碧岢隽艘惠啅土暤闹笇?想與原則：培養(yǎng)學生能力；基礎知識的靈活運用；敏捷的思維能力；熟練的應試技巧。要在一輪復習的 中把教學重點放在培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力提高上。通過語法網(wǎng)絡提升學生的英語整體水平。，讓學生真正體驗模擬訓練的價值。，我們老師堅持集體討論模擬考試中的熱點難點。尤其我們根據(jù)實地情況編選“錯題回放”教學案，確實有助于學生能力的提升，當然更包括分數(shù)的提高。兩條腿走路，確保在讓學生形成閱讀興趣的前提下，大面積提高高考閱讀40分的提高率。時文閱讀不夠。今年下大力氣在高考有效詞匯記憶、重點詞匯在語境中的運用上做文章，進行大面積背誦經(jīng)典句子。一定讓學生用上優(yōu)質(zhì)高效的模擬材料。總之，目前復習進入二輪復習，高考臨近，我們要根據(jù)學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺也必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識，教師應指導學生用最充實、最滿意的感覺來提高自己的自信心。所有模擬試卷都按實際高考的要求進行測試。教師認真講評、提高學生識別錯誤的能力和語言領悟能力。認真分析近三年高考試卷。將做過的試卷整理后，建立錯題回放教學案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。四）始終堅持“以學生為本”，抓學生，進行心理疏導，面批學生的作業(yè)。三）二輪復習中，教師選題至關重要，二輪專題復習選題要凝心聚力，精心集備。雖然按部就班的運行了錯題回放專練，但真正100%的鞏固到位還不夠。三：在一輪復習中總結出如下值得注意的問題：如何解決學生對有些題目表面一看好似會，但真正動手做卻束手無策，或者一對答案，出人預料的錯了，怎么盡量避免這樣的問題出現(xiàn)。讓學生強化記憶英語句子。根據(jù)批閱得到的正答率講評試卷，做到有的放矢。也精選每周一次的一個小時的模擬訓練內(nèi)容的精選。做到了記憶學習詞匯方法多樣化，盡最大努力設法讓學生記憶學習詞匯興趣化，做到讓學生在快樂中，在感興趣中記憶學習詞匯。二）：制訂了切實可行的復習計劃與措施：簡要概括如下：，讓學生真正掌握到位，運用自如。課堂教學要高效、有序；試卷講評要有針對性；各項練習要材料新穎、鮮活、規(guī)范。針對上述事實和存在的問題，因此，在高考英語一輪復習中，努力做好了以下幾點：一）：認真研究學習甘肅省考試說明，明確備考的方向。閱讀表達中學生答題錯誤率高，還需要我們做出大量的工 作。一輪復習的總結與體會 經(jīng)過了高中三年的學習，學生在基本詞匯，語法結構，以及篇章理解等方面都取得了令人滿意的進步?；仡檮倓傔^去的一輪復習，我們真的付出了很多，但也真的獲得了人生價值的升華、幸?？鞓分?—。1“勵志主題班會”?！瑢W生在校自修，由家長委員會監(jiān)督學習。課任老師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，答題規(guī)范性指導等方面，力求事半功倍；要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術。課堂教學要注意 “三不講”，即與考試無聯(lián)系的不要講，自己講不懂的不勉強講，學生已熟練掌握的不重復講。切實加強集體備課，每做到資源共享、集思廣益，每周按學校的要求做好集體備課。同時要加強藝術生的紀律教育，杜絕“藝體生的管理特殊化和自由化”傾向，特別是早、晚自修及自學課的出勤情況及課堂上的表現(xiàn)，班主任要特別關注。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。（2）提高二段率的工作：把二段指標精確分配到每個班級，要求每班主任列出所有二段可以上線及有希望上線的學生名單，分析每位學生的弱科，并積極與家長聯(lián)系，以動員學生與課任老師聯(lián)系，在課余時間請課任老師進行輔導。加強培優(yōu)和補弱的工作：（1）一段邊緣生的工作：以本次“市一?！背煽?yōu)閰⒖?，確定段前35名為一段邊緣生，通過我們對前35名學生的成績的綜合分析，發(fā)現(xiàn)數(shù)學是影響其總分最大的學科，我們在選考結束后