高三第二學期生物教學計劃5篇(文件)
【正文】 ，樹立學習信心。需制定周密且可行的教學計劃，抓住每一個細節(jié)，抓實每一個過程。在教學過程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學生；善于以適合的方法引導學生，注意從學生的角度來思考問題，容易接受學生的合理建議，相信學生的能力，尊重學生的思想感情。其次、強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學生不同的特點，備教法和學法。（四）吃透教材、精心設計每一堂課新高考，新教材。因而，高考要取得好成績，平時吃透課本就顯得相當重要和必要。同時重視對學生比較，圖表分析、實驗等答題能力的培養(yǎng)。首先，加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。因為羅中學生文化基礎薄弱，人人希望上本科是不切實際的，為此教學中我們時刻必須做到心中有重點，關(guān)注重點學生的每一道作業(yè)，每一次訓練，每一次考試。一、指導思想：新高考，雖然給我們的教學帶來很多困惑，但或許其中蘊藏著很大的機遇，機遇是為有準備的人準備的，所以我們要充分做好準備，抓住機遇。提優(yōu)補差（1）對于有沖本科希望和要求的學生，多關(guān)注多指導，利用課余時間進行提優(yōu)。（3）積極參加市教研室組織的高三教師集體研討會，把握最新的高考動向。重視交流（1）收集高考試題以及各大市模擬試題，分析歸類總結(jié)，并提煉出需要加強或補缺的部分，增強復習的39。四、教學進度第一輪復習時間:2013年7月11日到2014年1月21號總課時量24周，120節(jié)課，扣除節(jié)假日、月考20節(jié)課，一輪復習時間100課時。（三）構(gòu)建學科知識體系，實驗多方位專題復習在復習中，構(gòu)建一個完整的知識體系，注重知識之間的聯(lián)系是至關(guān)重要的。將課本讀“薄”，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容，減輕學生的負擔，提高備考的效度。二、學情分析：學生對基礎知識絕大部分已經(jīng)遺忘，所以需要對基礎進行過篩子似的復習，學生對知識間的聯(lián)系和知識的綜合復習以及在新的情景中的應用和拓展都存在明顯的劣勢，所以需制定周密且可行的教學計劃，抓住每一個細節(jié)，抓實每一個過程。四教學安排周 次時間教學內(nèi)容一???第四單元第18講：遺傳的物質(zhì)基礎二???第19講：細胞質(zhì)遺傳與基因結(jié)構(gòu)第20講：遺傳的基本定律三???第20講：遺傳的基本定律第21講：性別決定與伴性遺傳、優(yōu)生四???第22講：生物的變異第23講：生物的進化五???第五單元：生物與環(huán)境六???[第二輪]生物實驗七???專題一：分子與細胞小頁訓練八???專題二：生物的新陳代謝小頁訓練九???專題三：生命活動的調(diào)節(jié)小頁訓練十???專題四：遺傳與進化小頁訓練十一???專題五：生物與環(huán)境小頁訓練十二???專題六：解題策略小頁訓練十三???機動十四???套題訓練1~2及講評十五???套題訓練3~4及講評十六???套題訓練5~6及講評十七???復習應考十八????6適應性訓練、自由復習第四篇：高三生物第一學期教學計劃20132014學年高三生物第一學期教學計劃高三生物備課組一、教材分析：本學期重點對三個必修模塊在進行基礎知識的復習的基礎上建立知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡，對相關(guān)知識進行分類總結(jié)，對相關(guān)概念進行辨析比較，要進行必修一、必修二、必修三、選修三的復習，時間非常緊張。積極開展、參加教研活動。認真組織課堂教學，精心上好每節(jié)課。反復研究高考考綱，經(jīng)常分析高考信息，緊扣考綱和學情，突出重點，突破難點，澄
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