雷鋒就在我身邊作文（大全五篇）(文件)
【正文】 的人格，發(fā)掘每一位學生的閃光點，全面提高每一位學生的素質。并在課堂上有意識的多點他回答問題，王艷林老師多次找他談心，幫他卸掉了心理負擔?！弊钭屚跗G林老師難忘的是在2007年接手的一個被大家稱為“陽光班”的班級，每個老師都怕進這個六年級的教室，包括王艷林老師。一年下來，在畢業(yè)考時這個班獲得了全鄉(xiāng)鎮(zhèn)同年級第三名的好成績?；谝陨系恼J識，王艷林老師自參加工作以來就嚴格要求自己潛心教研工作，努力的提高自身的素質。講授知識時做到了認真、細致、準確講授。在13年的班主任工作中王艷林老師逐步摸索了一些班級管理的經驗，制定了一些班級管理的制度，如：“優(yōu)秀學習經驗評選制度”具體做法是每學期讓成績好的同學介紹自己的學習方法，讓其它同學借鑒學習；“四人小組擂臺賽”就是在學期初將學習層次能力相近的四位同學劃分為一個小組，在學期末選取前二名進行表彰、獎勵，從而激發(fā)可大多數(shù)同學的學習興趣；“小干部評選制度”就是每學期二次評議班級小干部，讓同學門選出能讓大家信服的認真負責小干部，充分發(fā)揮學生的自我管理作用。同時，她所教的班也多次獲得了校級、縣級文明班級體的榮譽稱號。愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強??”每當我們全班唱起這首歌時，大家唱得震耳欲聾，歌聲嘹亮，我們都心潮澎湃。他用他的平凡傳遞著愛、傳遞著奉獻?？梢哉f，她們都是“雷鋒”，她們把“雷鋒精神”實踐在自己的一舉一動中，把良好的道德品質傳播到社會的每個角落。我利用下課時間，自覺撿操場上的樹葉和垃圾；我撿到錢后拾金不昧，主動交給老師；同學有不懂得問題，我總是耐心的分析講解??我還做了許多好人好事，這讓我感到非常快樂。如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？親愛的同學們，讓我們攜起手來，從點滴小事做起，從身邊做起，從我做起，把雷鋒精神，代代相傳?？荚嚥蛔鞅祝θ〉煤贸煽?。孫小紅同學在我腳受傷的時候，背我上廁所幫我拿書包；石蓉蓉同學在我沒帶雨傘的時候，給我打傘遮雨；余安琪同學每天早上提前到校，堅持打掃衛(wèi)生；周超同學在生病同學嘔吐的時候，不怕臟主動清理現(xiàn)場??這些同學都是我們身邊的“活雷鋒”。雷鋒精神猶如一盞明燈照亮了幾代人的成長歷程，一個個學雷鋒的楷模，使雷鋒精神薪火相傳，放射出更加璀璨的光芒。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。她利用課余時間積極撰寫論文，所寫的論文多次被區(qū)級評為一、二等獎。通過這些制度她班上的學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，保障了學生學習的紀律和學習質量。尤其對學習吃力的學生，面批成了家常便飯。在平時的教育工作中向老教師和優(yōu)秀教師學習。做為二十一世紀的教師，王艷林老師深深的知道：如果自己只滿足于做一個“教書匠”肯定不能適應時代的要求，教師應成為學者型的教師，因為每位教師都是一名實干的“教育研究者”。從此，越來越多的學生值日認真負責，平常也會保持衛(wèi)生，流動紅旗經常被掛在教室里。整個人都變了。通過暗中觀察，王艷林老師發(fā)現(xiàn)他對乒乓球感興趣。她自己細致的工作不僅為班主任工作打下了堅實的基礎，同時也為構建學校、家庭、社會的德育大系統(tǒng)貢獻了自己的力量。例如：遵守學校紀律、書寫認真、保護環(huán)境等。她始終堅持以雷鋒為榜樣，以教師道德行為規(guī)范為準則，勤勤懇懇，任勞任怨，熱愛學生，對學生付出自己的細心、耐心、愛心和高度的責任心，用實際行動向我們詮釋了什么是雷鋒精神。只要我們發(fā)自內心去做我們身邊的每一件好事，我們自己就是雷鋒。是給一個雙腿殘疾、渾身上
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