【正文】 果還不能真正的理解，總覺得是一件很遺憾的事?！弊髡哌@樣說倒是很明確、很好理解了，可我又覺得這樣表述不很簡潔、不方便記住。我以為，這六項(xiàng)幾乎全面地概括了我們工作、生活、那就是工作上要“竭盡全力、戒驕戒躁”、生活中要“忘掉煩惱，懂得感恩”、事業(yè)上“自我反省，積善行德。這確實(shí)是需要一種覺悟和境界！說歸說，做起來很難，有時(shí)很煎熬，甚至陣痛難忍。再說一下“思考”。但不管誰說的，我覺得這句話很到位，很深刻，很廣大，宇宙萬物無所不包，大千世界無所不覽，蓋因思考而變得奧妙無窮、生機(jī)無限、價(jià)值連城。有人曾說“思考是世界上最美麗的花朵”，我愿這朵最美麗的花朵永遠(yuǎn)鮮艷，永遠(yuǎn)開在在座各位老師的心坎里。幾年下來，十幾年下來，也沒有產(chǎn)生幾個(gè)有價(jià)值的教學(xué)思想，也幾乎總結(jié)不出自己的教學(xué)風(fēng)格，更難以找到自己的教學(xué)個(gè)性，這恐怕是我們大家的共性和缺憾。想特別說一下鄭杰老師，它的最大特點(diǎn)就是他的觀點(diǎn)新銳而獨(dú)特，很有個(gè)性，被稱為“另類校長”?！瓣P(guān)懷身邊的每一個(gè)人?！币鲆粋€(gè)真正的知識(shí)分子，一個(gè)昂著高貴的頭顱的知識(shí)分子，就要有一顆赤子之心。我們經(jīng)?；畹煤芾郏坏貌粸閯e人、也靠別人活著。綜上所說，我想向廣大老師們共同倡議：盡心盡力、問心無愧地堅(jiān)守崗位、干好本職工作；思考一切，做個(gè)有獨(dú)立思想、有教學(xué)個(gè)性的老師；熱愛生活，真誠相處，珍惜在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的緣分。他坐下來仔細(xì)一想，忽聽得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有流水的聲音。生活中，我們是否也有這樣的思考力?！毖菡f家說著把鈔票揉成一團(tuán)，問：“誰還要？”人群中還是有人舉起了手?！惫适赂嬖V我們一個(gè)道理：只有讓自己不“貶值”，才不會(huì)被拋棄。在別人停止思維的地方延續(xù)自己的思維。（趙豐平）做個(gè)有樸素情感的老師，讓人們因我的存在而感到幸福。語文教學(xué)應(yīng)該簡單些，再簡單些。上善若水，思考一切。大家都說人要學(xué)會(huì)享受，在靜寂的書房中捧著一本書，默默地看著那一個(gè)個(gè)黑黑的字體組成一篇篇優(yōu)美的文章。在我看來這些景象是不應(yīng)該出現(xiàn)在一個(gè)孩子面前的，但黑暗的現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷。這個(gè)故事也同樣告訴我，這個(gè)世界上每個(gè)人都能創(chuàng)造奇跡。二則底下還坐著我的學(xué)生，說得不好還是誤人子弟。而現(xiàn)在我們聚在一起，就如這江河之水的合流。如果最終能喚得大家的些許共鳴，或者說能讓大家有一個(gè)意愿去讀一本書，又或者能夠從一本書中有所收獲。周更是吶喊出“為中華之崛起而讀書”的宏偉理想，告訴我們讀書不僅可以充實(shí)個(gè)人，還是一個(gè)國家發(fā)展的基石。我們的生活本身就是一部書，要學(xué)會(huì)讀、能讀、愛讀，從讀中品，在讀中賞。它有一種獲得知識(shí)而增強(qiáng)生活信心的力量，有一種發(fā)現(xiàn)美欣賞美又擁有美的機(jī)會(huì)和能力。因此，生活的內(nèi)容就越離不開書。讀到什么樣，讀什么?都有自己的愛好和選擇。寫的不好敬請(qǐng)諒解。我的記憶回到最初最初，來時(shí)路回首中一行行記下。因?yàn)樽x書，一向豪爽的我，也變的更為大氣了。起初我還極力反駁著。我也不知從何時(shí)起，腦中一直有個(gè)信念固執(zhí)的占據(jù)著。甚至有些不求甚解。那么多的書，似乎變的越發(fā)讀不完了。這也是我為何總覺得時(shí)間不夠用的原因吧。時(shí)有人問我關(guān)于書的事，有些我委實(shí)回答不了。每個(gè)人的閱讀傾向不同，我喜歡的，別人未必喜歡。因?yàn)樽x的積累，因?yàn)樽x的輸入，自然會(huì)有源源不絕的寫，不絕的輸出。大家總是說我愛讀書，我委實(shí)妄擔(dān)虛名了。從中也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多你不知道的我的真實(shí)，也許你會(huì)重新認(rèn)識(shí)我，那個(gè)爬書山的女子，雖然她不夠勤奮，有時(shí)還懶得很。至少她一直在，沒有放棄。第一個(gè)故事：那是小時(shí)候，姥姥在我家。嘮叨的姥姥卻說，學(xué)問可是沒有完，沒有深??！她的話我當(dāng)時(shí)不是太懂。卻不成想他并沒有如往常表揚(yáng)我。他的話當(dāng)時(shí)我雖然懂，卻不以為意。但是隨著年齡的增長，隨著讀書的增多。打心底里的感激?！边@就是我的發(fā)言。我今天要與大家分享的書是美國著名的社會(huì)學(xué)家、心理學(xué)家，20世紀(jì)最偉大的心靈導(dǎo)師—戴爾〃卡耐基的著作《人性的弱點(diǎn)》。在大學(xué)里我們需要不斷地鍛煉自己的能力，擴(kuò)大自己的交際范圍等等。這個(gè)神奇的條件就是：迫切改變自己和學(xué)習(xí)的意愿。真誠的對(duì)待別人，你就會(huì)是擁有最多朋友和最好人際關(guān)系的人?！蔽⑿σ幌?，只需要牽動(dòng)三條肌肉，這又何樂而不為呢？微笑一下，可以縮短人與人的距離；微笑一下，可以縮小空間的范圍；微笑一下，可以消除心靈之間的隔閡。了解的他人身上的弱點(diǎn)，就可以使我們每一個(gè)人在日常的交往中順利進(jìn)展；了解了自身的弱點(diǎn)，可以使自己揚(yáng)長避短，凸現(xiàn)自己的優(yōu)勢，從而建立美好的人生。人生在世，誰也不可能像一座孤島，在大海中獨(dú)踞，都要與他人相處，希望做一個(gè)受人尊重和歡迎的人?！?《人性的弱點(diǎn)》讓我們明白在人際交往中需要注意的細(xì)節(jié)，告訴我們做人要平和、真誠，要學(xué)會(huì)尊重與自我反省，告誡我們溝通的成功在于盡量避免爭辯、責(zé)罵與抱怨，最常見的情況是在爭辯中取得了勝利卻失去了成功的機(jī)會(huì)。酒，越釀越純；文，愈久愈香。謝謝大家?。?！讀書交流會(huì)發(fā)言稿9尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家好。對(duì)于常態(tài)的生命來說，空氣、陽光、食物和水是必需的養(yǎng)料；而對(duì)于精神和心靈維度的生命來說，它需要的養(yǎng)料來自于讀書。一則現(xiàn)在的孩子知識(shí)面之廣甚至已經(jīng)超過我們老師了，也就是說人家的?！币郧拔覀兂Ｕf這樣一句話“要給學(xué)生一碗水，老師得有一桶水”。我們都知道人的生命形式有兩種，即常態(tài)的肉體形式和內(nèi)化的精神和心靈維度。讓閱讀成為一種習(xí)慣，從閱讀中找尋生活的真諦，從閱讀中發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，學(xué)會(huì)閱讀，善于閱讀，不要讓閱讀僅僅是閱讀，要學(xué)會(huì)思考，發(fā)現(xiàn)書中那些對(duì)我們生活有益的東西，并認(rèn)真體會(huì)，讓它們成為我們的一部分，去改變我們的生活，讓我們的生活充滿樂趣。他的成功哲學(xué)與處世技巧對(duì)當(dāng)今時(shí)代的年輕人來說，仍是一個(gè)永恒的人生課題。有人說，尊重與被尊重是一枚硬幣的兩面。對(duì)別人的意見表示尊重，不管是對(duì)是錯(cuò)。是微笑拉近彼此間的距離，讓我們不要再吝嗇自己的微笑，把微笑送給別人，同時(shí)自己也收獲溫暖?！度诵缘娜觞c(diǎn)》告訴我們：要發(fā)自內(nèi)心的`微笑，行動(dòng)勝于言行。”在卡耐基看來，一個(gè)人的成功很大程度上決定于他的人際關(guān)系和處事方式，我們更應(yīng)在細(xì)節(jié)處注重禮節(jié)和人際交往。而《人性的弱點(diǎn)》就像一面鏡子，幫助我們認(rèn)識(shí)自我，了解自我，從而完善自我，駕馭自我，成為一個(gè)善于經(jīng)營自己生活的人。他講述的許多普通人通過奮斗獲得成功的真實(shí)故事，激勵(lì)了無數(shù)陷入迷茫和困境的人，幫助他們重新找到了自己人生的方向。當(dāng)代大學(xué)生只知道看自己的教材，很少有人會(huì)去閱讀，去思考。讓我把他們?cè)逃业脑挿窒斫o大家。于是，當(dāng)讀書成為一種習(xí)慣，當(dāng)讀書成為生活的必需。那時(shí)候他們的話卻從那時(shí)候放在了我心上。我當(dāng)時(shí)雖然不敢說什么，但是心里還是很生氣的。我自然也有點(diǎn)驕傲吧。便玩了起來，姥姥問我，怎么光玩？我說我寫完作業(yè)了。但是至少她會(huì)是個(gè)書女。但是有時(shí)也有著你難以想象的39。平凡的我將慢數(shù)著這些年的那些日子，那一本本讀過的書。而且從xx年到而今的xx年，長達(dá)的23本日記。有人借我的書讀，我十分高興樂于相借，但是卻不知道該借什么。別人喜歡的，我卻未必關(guān)注吧。腦子里的存貨還是需要不斷補(bǔ)充的啊。我也深為遺憾呢。不過也挺好的，那就不改了。因了這個(gè)執(zhí)念，我讀書，各個(gè)方面的，從來沒有停止過。人性的虛榮也會(huì)讓我有些許的自得，但那也不過是瞬間的事。但是書山這條路，我雖然談不上勤，但委實(shí)也是一路走著，還將走下去吧。一路走來的我，不同階段的我，都有一個(gè)很重要的道具，便是書了。我仔細(xì)搜索自己記憶里的角角落落，犄角旮旯里的那些關(guān)于讀書的故事。讀書交流會(huì)發(fā)言稿7各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！非常榮幸能在這次交流會(huì)上發(fā)言。懂得什么書需要精讀泛讀，什么書需要誦讀默讀，什么書可讀和不可讀。讀書是為了充實(shí)自己，為滿足心理和感情的需要。讀出自己的陽光和雨露，讀出自己的養(yǎng)分和空氣。我們讀書開始總有目的，因目的不同而要求也不一樣，選擇的不同，方式方法也不相同。談到讀書，我們往往先得面對(duì)一個(gè)最直接的問題，我們?yōu)槭裁匆喿x?西漢劉向說“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”，告訴我們閱讀可以讓我們變得聰慧?！胺窒怼倍指嬖V我，今天我不是給大家上一堂課，更不是要給大家灌輸一個(gè)深刻的道理?！敖涣鳌倍帧Ｗ谶@里我是十分忐忑的。冬天是寒冷的，我捧著這本書，心里卻無比的溫暖，因?yàn)橥庾婺笇?duì)他的愛深深的打動(dòng)了我。他從小就失去了父親母親的照顧，沒有一個(gè)快樂的童年。再祝：新年快樂，闔家幸福！謝謝大家！讀書交流會(huì)發(fā)言稿5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師同學(xué)們：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”多讀書，讀好書，對(duì)大家絕對(duì)沒有什么壞處。閱讀理解題是語文教學(xué)的窮途末路，總有一天要被淘汰。機(jī)會(huì)是均等的，也是有限的。教師是發(fā)展者，引領(lǐng)者，不是改造者。人生如茶，總要苦一陣子。演說家說：“朋友們，無論我如何對(duì)待這張鈔票，你們還想要它。第二個(gè)是：有一位著名的演說家高舉著一張20美元的鈔票，面對(duì)人群問：“誰要這20美元？”人群中一只只手舉了起來。主意已定，他先尋到水邊，跟著水走，果然走出了危險(xiǎn)。第一個(gè)是：胡適先生《杜威論思想》中寫到的：“一個(gè)人出去探險(xiǎn)，走進(jìn)一個(gè)無邊無際的大森林里，迷了路，走不出來了。學(xué)校是傳遞真理的地方。自由是人類的最高理想?！彼€不遺余力的“逼迫”本校教師公開的表達(dá)自己的不同觀點(diǎn)。這兩位老師的情況，我們另找機(jī)會(huì)再說。一切有成就的人，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)成就的人，都是因?yàn)橛辛俗约旱乃伎?，才產(chǎn)生了自己的思想，有了自己的思想才因其思想的光芒而照耀萬世。信不信！不過，說實(shí)在的，我們平常人，有時(shí)很少能靜下心來思考?！逼鋵?shí)“聯(lián)想”就是思考。當(dāng)然和這四個(gè)字配套的還有四個(gè)字叫“上善如水”，是老子的話，今天不單說了。鄭杰校長談到，教師要生存，教師還要體面的生活下去，面對(duì)潛規(guī)則，我們有時(shí)真的很無奈，很無能為力。此外，我在《給教師的一百條新建議》和《做最好的老師》中，我讀出了兩個(gè)最基本的關(guān)鍵詞：一個(gè)是“堅(jiān)守”；一個(gè)是“思考”。這樣四字一條，我覺得或許更符合我們中國人的條條習(xí)慣，讀起來朗朗上口，更便于記住?！斑M(jìn)”的第一項(xiàng)，“付出不亞于任何人的努力”；第二項(xiàng)“要謙虛，不要驕傲”；第三項(xiàng)“要每天反省”；第四項(xiàng)“活著就要感謝”；第五項(xiàng)“積善行，思利他。一是，長期以來，作為語文老師我差不多有這么個(gè)毛病，好咬文嚼字，一時(shí)難改；二是，我覺得，書名是一本書的靈魂和方向，它的深邃和引領(lǐng)是不可小覷的。我是這么理解的：綜合作者在書中的思想觀點(diǎn)和成功案例，在“精”的義項(xiàng)中，我選的是“精心”；在“進(jìn)”的義項(xiàng)中，我選的是“進(jìn)取”，合起來就是“精心進(jìn)取”。希望能得到老師們的幫助指點(diǎn)。特別是那本《六項(xiàng)精進(jìn)》，乍聽書名，特別陌生，甚至覺得有點(diǎn)別扭。今天的話，要是說對(duì)了，說好了，說到你心坎上了，引起你的情感共鳴了，那就代表我們一年級(jí)組老師們；要是說錯(cuò)了，就純屬我個(gè)人觀點(diǎn)，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。讀書交流會(huì)發(fā)言稿4老師們：大家好！再過一天，xxxx年新年的鐘聲就要敲響了，我以無上的虔誠祝福在座的各位：身體健康、闔家幸福、工作順利、萬事如意、前程似錦、事業(yè)輝煌、龍馬騰飛、三羊開泰！今天，有機(jī)會(huì)代表一年級(jí)組老師，在這里回報(bào)我的讀書體會(huì)，交流我的讀書心得，分享我的讀書思考和實(shí)踐，我深感榮幸。你的孤獨(dú)雖敗猶榮！我們無法選擇的生活在這個(gè)物欲橫流、五光十色的社會(huì)里面，躁動(dòng)不安永遠(yuǎn)層出不窮，身邊的人也如流水更替。他全網(wǎng)預(yù)售《你的孤獨(dú)》銳不可當(dāng)，奪總榜第一。孤獨(dú)于行走在馬路上的迷茫，孤獨(dú)于活動(dòng)社團(tuán)結(jié)束后莫名的荒涼，孤獨(dú)于大學(xué)里面各種天馬行空的想象，更孤獨(dú)于大千世界下緲如一粟的自己的恐慌。有一種孤獨(dú)是我知道你愛我，我也知道我愛你，但我無法用準(zhǔn)確的語言讓你明白我內(nèi)心的感受，即使我說了，你也不能理解。但是，若說分享。如：孔子的《論語》認(rèn)真的人往往思維縝密，論證扎實(shí)。所謂龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞。不過，現(xiàn)在書店里面、網(wǎng)絡(luò)上面的書實(shí)在太多，我們的銀子又少，況且時(shí)間有限，誰又愿意讓那些甘蔗渣一樣的垃圾書去浪費(fèi)我們僅剩一根尾巴的青春？在這里我想給大家分享幾個(gè)建議。而一個(gè)不太讀書的人取得一些成功后，在他閑暇之余也會(huì)盡可能多讀書。伏爾泰說，讀書使人心眼明亮。這是多么純樸而富有哲理的話語。魏老師在書中還寫道：一個(gè)人首先要適應(yīng)環(huán)境，享受美好生活，生活不能沒有理想，但人類不能以理想主義的目光苛求生活?！纹计伎偨Y(jié)語：我校的張枝、張夢雅、宋萍萍三位老師結(jié)合本班實(shí)際情況及張婷媛老師結(jié)合自己的實(shí)際情況分別談到了自己對(duì)《多改變自己，少埋怨環(huán)境》的心得體會(huì)。我告訴他：“既然你已經(jīng)成我的學(xué)生，就應(yīng)該想辦法適應(yīng)我的方法，老師教了那么多學(xué)生，不可能使你們都能一下子適應(yīng)，只有你們慢慢地適應(yīng)老師，你回去好好想，希望你以后能夠好好配合老師?？赡芤郧暗陌嘀魅味挤浅欀?，但我不像其它老師那樣向著他，他做錯(cuò)了事我該說的39。剛開始確實(shí)有些不適應(yīng)。只有這樣，才能做到學(xué)生和我的雙贏。身份一下子從學(xué)生轉(zhuǎn)化為老師，環(huán)境也發(fā)生了很大變化，面對(duì)這個(gè)轉(zhuǎn)變最初很困惑。魏書生先生在書中提到“人總要面對(duì)一個(gè)不盡不意的環(huán)境，總要從改變自己做起，才能適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)而使環(huán)境朝著如人意的方面呈改變一絲改變一毫?！獜堉︵?，張老師的發(fā)言非常精彩。在眾人疑惑中他說了這么一句話“山不過來我就過去”，我感覺到這個(gè)故事所體現(xiàn)的哲理與魏書生老師“多改變自己，少埋怨環(huán)境”有異曲同工之妙。下面先由張枝老師發(fā)言：對(duì)，馬老師所說的這些深有同感，從大學(xué)到鄉(xiāng)村小學(xué)，從一名學(xué)生突然成為了一名班主任，當(dāng)面對(duì)38名學(xué)生的喧嘩時(shí)，心里還真有點(diǎn)不太適應(yīng)，有時(shí)也想逃避，也有時(shí)會(huì)抱怨，但是責(zé)任感告訴我：這半年不是來混日子的，既然學(xué)校這么信任我，讓我當(dāng)了班主任，那我就不該讓他們失望。本學(xué)期聯(lián)校為我校分發(fā)了魏書生老師的《班主任工作漫談》一書，我校班主任人手一本，認(rèn)真閱讀，做筆記，寫心得、體會(huì)或感想。讀書交流會(huì)發(fā)言稿2開頭語：蕭伯納曾說過：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換后，我們每人仍然只有一個(gè)蘋果，發(fā)言稿精彩的開頭語。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書做墊腳石，我們可以攀的更高。在書中，雖然無情的洪水奪去了她的生命，但她將連同那個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)兌現(xiàn)的“兩年之約”永遠(yuǎn)活在孫少平的心中，更活在萬千讀者心中。在本書中孫少平是最令我牽掛的。盡管只有高小文化，孫少安憑借生活的歷練和聰慧的天資，使他對(duì)社會(huì)有著超出一般農(nóng)民境界的39。那么書中主人公的身上發(fā)生了哪些故事呢？讓我們接著往下看。創(chuàng)作過程中，路遙一度沉浸在書中無法回到現(xiàn)實(shí)世界，正如ppt上所寫的，路遙在作品完成后甚至連過馬路