【正文】 果還不能真正的理解，總覺得是一件很遺憾的事?！弊髡哌@樣說倒是很明確、很好理解了，可我又覺得這樣表述不很簡潔、不方便記住。我以為，這六項幾乎全面地概括了我們工作、生活、那就是工作上要“竭盡全力、戒驕戒躁”、生活中要“忘掉煩惱，懂得感恩”、事業(yè)上“自我反省，積善行德。這確實是需要一種覺悟和境界！說歸說，做起來很難，有時很煎熬，甚至陣痛難忍。再說一下“思考”。但不管誰說的，我覺得這句話很到位，很深刻，很廣大，宇宙萬物無所不包，大千世界無所不覽，蓋因思考而變得奧妙無窮、生機(jī)無限、價值連城。有人曾說“思考是世界上最美麗的花朵”，我愿這朵最美麗的花朵永遠(yuǎn)鮮艷，永遠(yuǎn)開在在座各位老師的心坎里。幾年下來，十幾年下來，也沒有產(chǎn)生幾個有價值的教學(xué)思想，也幾乎總結(jié)不出自己的教學(xué)風(fēng)格，更難以找到自己的教學(xué)個性，這恐怕是我們大家的共性和缺憾。想特別說一下鄭杰老師，它的最大特點就是他的觀點新銳而獨特，很有個性，被稱為“另類校長”?！瓣P(guān)懷身邊的每一個人?！币鲆粋€真正的知識分子，一個昂著高貴的頭顱的知識分子，就要有一顆赤子之心。我們經(jīng)?；畹煤芾郏坏貌粸閯e人、也靠別人活著。綜上所說，我想向廣大老師們共同倡議：盡心盡力、問心無愧地堅守崗位、干好本職工作；思考一切，做個有獨立思想、有教學(xué)個性的老師；熱愛生活，真誠相處，珍惜在實驗小學(xué)的緣分。他坐下來仔細(xì)一想，忽聽得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有流水的聲音。生活中，我們是否也有這樣的思考力?！毖菡f家說著把鈔票揉成一團(tuán)，問：“誰還要？”人群中還是有人舉起了手?！惫适赂嬖V我們一個道理：只有讓自己不“貶值”，才不會被拋棄。在別人停止思維的地方延續(xù)自己的思維。（趙豐平）做個有樸素情感的老師，讓人們因我的存在而感到幸福。語文教學(xué)應(yīng)該簡單些，再簡單些。上善若水，思考一切。大家都說人要學(xué)會享受，在靜寂的書房中捧著一本書，默默地看著那一個個黑黑的字體組成一篇篇優(yōu)美的文章。在我看來這些景象是不應(yīng)該出現(xiàn)在一個孩子面前的，但黑暗的現(xiàn)實就是這樣殘酷。這個故事也同樣告訴我，這個世界上每個人都能創(chuàng)造奇跡。二則底下還坐著我的學(xué)生，說得不好還是誤人子弟。而現(xiàn)在我們聚在一起，就如這江河之水的合流。如果最終能喚得大家的些許共鳴，或者說能讓大家有一個意愿去讀一本書，又或者能夠從一本書中有所收獲。周更是吶喊出“為中華之崛起而讀書”的宏偉理想，告訴我們讀書不僅可以充實個人，還是一個國家發(fā)展的基石。我們的生活本身就是一部書，要學(xué)會讀、能讀、愛讀，從讀中品，在讀中賞。它有一種獲得知識而增強(qiáng)生活信心的力量，有一種發(fā)現(xiàn)美欣賞美又擁有美的機(jī)會和能力。因此，生活的內(nèi)容就越離不開書。讀到什么樣，讀什么?都有自己的愛好和選擇。寫的不好敬請諒解。我的記憶回到最初最初，來時路回首中一行行記下。因為讀書，一向豪爽的我，也變的更為大氣了。起初我還極力反駁著。我也不知從何時起，腦中一直有個信念固執(zhí)的占據(jù)著。甚至有些不求甚解。那么多的書，似乎變的越發(fā)讀不完了。這也是我為何總覺得時間不夠用的原因吧。時有人問我關(guān)于書的事，有些我委實回答不了。每個人的閱讀傾向不同，我喜歡的，別人未必喜歡。因為讀的積累，因為讀的輸入，自然會有源源不絕的寫，不絕的輸出。大家總是說我愛讀書，我委實妄擔(dān)虛名了。從中也許你會發(fā)現(xiàn)有許多你不知道的我的真實，也許你會重新認(rèn)識我，那個爬書山的女子，雖然她不夠勤奮，有時還懶得很。至少她一直在，沒有放棄。第一個故事：那是小時候，姥姥在我家。嘮叨的姥姥卻說，學(xué)問可是沒有完，沒有深??！她的話我當(dāng)時不是太懂。卻不成想他并沒有如往常表揚我。他的話當(dāng)時我雖然懂，卻不以為意。但是隨著年齡的增長，隨著讀書的增多。打心底里的感激?！边@就是我的發(fā)言。我今天要與大家分享的書是美國著名的社會學(xué)家、心理學(xué)家，20世紀(jì)最偉大的心靈導(dǎo)師—戴爾〃卡耐基的著作《人性的弱點》。在大學(xué)里我們需要不斷地鍛煉自己的能力，擴(kuò)大自己的交際范圍等等。這個神奇的條件就是：迫切改變自己和學(xué)習(xí)的意愿。真誠的對待別人，你就會是擁有最多朋友和最好人際關(guān)系的人。”微笑一下，只需要牽動三條肌肉，這又何樂而不為呢？微笑一下，可以縮短人與人的距離；微笑一下，可以縮小空間的范圍；微笑一下，可以消除心靈之間的隔閡。了解的他人身上的弱點，就可以使我們每一個人在日常的交往中順利進(jìn)展；了解了自身的弱點，可以使自己揚長避短，凸現(xiàn)自己的優(yōu)勢，從而建立美好的人生。人生在世，誰也不可能像一座孤島，在大海中獨踞，都要與他人相處，希望做一個受人尊重和歡迎的人?！?《人性的弱點》讓我們明白在人際交往中需要注意的細(xì)節(jié)，告訴我們做人要平和、真誠，要學(xué)會尊重與自我反省，告誡我們溝通的成功在于盡量避免爭辯、責(zé)罵與抱怨，最常見的情況是在爭辯中取得了勝利卻失去了成功的機(jī)會。酒，越釀越純；文，愈久愈香。謝謝大家?。。∽x書交流會發(fā)言稿9尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家好。對于常態(tài)的生命來說，空氣、陽光、食物和水是必需的養(yǎng)料；而對于精神和心靈維度的生命來說，它需要的養(yǎng)料來自于讀書。一則現(xiàn)在的孩子知識面之廣甚至已經(jīng)超過我們老師了，也就是說人家的?！币郧拔覀兂Ｕf這樣一句話“要給學(xué)生一碗水，老師得有一桶水”。我們都知道人的生命形式有兩種，即常態(tài)的肉體形式和內(nèi)化的精神和心靈維度。讓閱讀成為一種習(xí)慣，從閱讀中找尋生活的真諦，從閱讀中發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，學(xué)會閱讀，善于閱讀，不要讓閱讀僅僅是閱讀，要學(xué)會思考，發(fā)現(xiàn)書中那些對我們生活有益的東西，并認(rèn)真體會，讓它們成為我們的一部分，去改變我們的生活，讓我們的生活充滿樂趣。他的成功哲學(xué)與處世技巧對當(dāng)今時代的年輕人來說，仍是一個永恒的人生課題。有人說，尊重與被尊重是一枚硬幣的兩面。對別人的意見表示尊重，不管是對是錯。是微笑拉近彼此間的距離，讓我們不要再吝嗇自己的微笑，把微笑送給別人，同時自己也收獲溫暖?！度诵缘娜觞c》告訴我們：要發(fā)自內(nèi)心的`微笑，行動勝于言行?！痹诳突磥恚粋€人的成功很大程度上決定于他的人際關(guān)系和處事方式，我們更應(yīng)在細(xì)節(jié)處注重禮節(jié)和人際交往。而《人性的弱點》就像一面鏡子，幫助我們認(rèn)識自我，了解自我，從而完善自我，駕馭自我，成為一個善于經(jīng)營自己生活的人。他講述的許多普通人通過奮斗獲得成功的真實故事，激勵了無數(shù)陷入迷茫和困境的人，幫助他們重新找到了自己人生的方向。當(dāng)代大學(xué)生只知道看自己的教材，很少有人會去閱讀，去思考。讓我把他們曾教育我的話分享給大家。于是，當(dāng)讀書成為一種習(xí)慣，當(dāng)讀書成為生活的必需。那時候他們的話卻從那時候放在了我心上。我當(dāng)時雖然不敢說什么，但是心里還是很生氣的。我自然也有點驕傲吧。便玩了起來，姥姥問我，怎么光玩？我說我寫完作業(yè)了。但是至少她會是個書女。但是有時也有著你難以想象的39。平凡的我將慢數(shù)著這些年的那些日子，那一本本讀過的書。而且從xx年到而今的xx年，長達(dá)的23本日記。有人借我的書讀，我十分高興樂于相借，但是卻不知道該借什么。別人喜歡的，我卻未必關(guān)注吧。腦子里的存貨還是需要不斷補(bǔ)充的啊。我也深為遺憾呢。不過也挺好的，那就不改了。因了這個執(zhí)念，我讀書，各個方面的，從來沒有停止過。人性的虛榮也會讓我有些許的自得，但那也不過是瞬間的事。但是書山這條路，我雖然談不上勤，但委實也是一路走著，還將走下去吧。一路走來的我，不同階段的我，都有一個很重要的道具，便是書了。我仔細(xì)搜索自己記憶里的角角落落，犄角旮旯里的那些關(guān)于讀書的故事。讀書交流會發(fā)言稿7各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！非常榮幸能在這次交流會上發(fā)言。懂得什么書需要精讀泛讀，什么書需要誦讀默讀，什么書可讀和不可讀。讀書是為了充實自己，為滿足心理和感情的需要。讀出自己的陽光和雨露，讀出自己的養(yǎng)分和空氣。我們讀書開始總有目的，因目的不同而要求也不一樣，選擇的不同，方式方法也不相同。談到讀書，我們往往先得面對一個最直接的問題，我們?yōu)槭裁匆喿x?西漢劉向說“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”，告訴我們閱讀可以讓我們變得聰慧。“分享”二字告訴我，今天我不是給大家上一堂課，更不是要給大家灌輸一個深刻的道理?！敖涣鳌倍帧Ｗ谶@里我是十分忐忑的。冬天是寒冷的，我捧著這本書，心里卻無比的溫暖，因為外祖母對他的愛深深的打動了我。他從小就失去了父親母親的照顧，沒有一個快樂的童年。再祝：新年快樂，闔家幸福！謝謝大家！讀書交流會發(fā)言稿5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師同學(xué)們：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”多讀書，讀好書，對大家絕對沒有什么壞處。閱讀理解題是語文教學(xué)的窮途末路，總有一天要被淘汰。機(jī)會是均等的，也是有限的。教師是發(fā)展者，引領(lǐng)者，不是改造者。人生如茶，總要苦一陣子。演說家說：“朋友們，無論我如何對待這張鈔票，你們還想要它。第二個是：有一位著名的演說家高舉著一張20美元的鈔票，面對人群問：“誰要這20美元？”人群中一只只手舉了起來。主意已定，他先尋到水邊，跟著水走，果然走出了危險。第一個是：胡適先生《杜威論思想》中寫到的：“一個人出去探險，走進(jìn)一個無邊無際的大森林里，迷了路，走不出來了。學(xué)校是傳遞真理的地方。自由是人類的最高理想?！彼€不遺余力的“逼迫”本校教師公開的表達(dá)自己的不同觀點。這兩位老師的情況，我們另找機(jī)會再說。一切有成就的人，哪怕有一點點成就的人，都是因為有了自己的思考，才產(chǎn)生了自己的思想，有了自己的思想才因其思想的光芒而照耀萬世。信不信！不過，說實在的，我們平常人，有時很少能靜下心來思考?！逼鋵崱奥?lián)想”就是思考。當(dāng)然和這四個字配套的還有四個字叫“上善如水”，是老子的話，今天不單說了。鄭杰校長談到，教師要生存，教師還要體面的生活下去，面對潛規(guī)則，我們有時真的很無奈，很無能為力。此外，我在《給教師的一百條新建議》和《做最好的老師》中，我讀出了兩個最基本的關(guān)鍵詞：一個是“堅守”；一個是“思考”。這樣四字一條，我覺得或許更符合我們中國人的條條習(xí)慣，讀起來朗朗上口，更便于記住?！斑M(jìn)”的第一項，“付出不亞于任何人的努力”；第二項“要謙虛，不要驕傲”；第三項“要每天反省”；第四項“活著就要感謝”；第五項“積善行，思利他。一是，長期以來，作為語文老師我差不多有這么個毛病，好咬文嚼字，一時難改；二是，我覺得，書名是一本書的靈魂和方向，它的深邃和引領(lǐng)是不可小覷的。我是這么理解的：綜合作者在書中的思想觀點和成功案例，在“精”的義項中，我選的是“精心”；在“進(jìn)”的義項中，我選的是“進(jìn)取”，合起來就是“精心進(jìn)取”。希望能得到老師們的幫助指點。特別是那本《六項精進(jìn)》，乍聽書名，特別陌生，甚至覺得有點別扭。今天的話，要是說對了，說好了，說到你心坎上了，引起你的情感共鳴了，那就代表我們一年級組老師們；要是說錯了，就純屬我個人觀點，懇請大家批評指正。讀書交流會發(fā)言稿4老師們：大家好！再過一天，xxxx年新年的鐘聲就要敲響了，我以無上的虔誠祝福在座的各位：身體健康、闔家幸福、工作順利、萬事如意、前程似錦、事業(yè)輝煌、龍馬騰飛、三羊開泰！今天，有機(jī)會代表一年級組老師，在這里回報我的讀書體會，交流我的讀書心得，分享我的讀書思考和實踐，我深感榮幸。你的孤獨雖敗猶榮！我們無法選擇的生活在這個物欲橫流、五光十色的社會里面，躁動不安永遠(yuǎn)層出不窮，身邊的人也如流水更替。他全網(wǎng)預(yù)售《你的孤獨》銳不可當(dāng)，奪總榜第一。孤獨于行走在馬路上的迷茫，孤獨于活動社團(tuán)結(jié)束后莫名的荒涼，孤獨于大學(xué)里面各種天馬行空的想象，更孤獨于大千世界下緲如一粟的自己的恐慌。有一種孤獨是我知道你愛我，我也知道我愛你，但我無法用準(zhǔn)確的語言讓你明白我內(nèi)心的感受，即使我說了，你也不能理解。但是，若說分享。如：孔子的《論語》認(rèn)真的人往往思維縝密，論證扎實。所謂龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。不過，現(xiàn)在書店里面、網(wǎng)絡(luò)上面的書實在太多，我們的銀子又少，況且時間有限，誰又愿意讓那些甘蔗渣一樣的垃圾書去浪費我們僅剩一根尾巴的青春？在這里我想給大家分享幾個建議。而一個不太讀書的人取得一些成功后，在他閑暇之余也會盡可能多讀書。伏爾泰說，讀書使人心眼明亮。這是多么純樸而富有哲理的話語。魏老師在書中還寫道：一個人首先要適應(yīng)環(huán)境，享受美好生活，生活不能沒有理想，但人類不能以理想主義的目光苛求生活?！纹计伎偨Y(jié)語：我校的張枝、張夢雅、宋萍萍三位老師結(jié)合本班實際情況及張婷媛老師結(jié)合自己的實際情況分別談到了自己對《多改變自己，少埋怨環(huán)境》的心得體會。我告訴他：“既然你已經(jīng)成我的學(xué)生，就應(yīng)該想辦法適應(yīng)我的方法，老師教了那么多學(xué)生，不可能使你們都能一下子適應(yīng)，只有你們慢慢地適應(yīng)老師，你回去好好想，希望你以后能夠好好配合老師?？赡芤郧暗陌嘀魅味挤浅欀也幌衿渌蠋熌菢酉蛑?，他做錯了事我該說的39。剛開始確實有些不適應(yīng)。只有這樣，才能做到學(xué)生和我的雙贏。身份一下子從學(xué)生轉(zhuǎn)化為老師，環(huán)境也發(fā)生了很大變化，面對這個轉(zhuǎn)變最初很困惑。魏書生先生在書中提到“人總要面對一個不盡不意的環(huán)境，總要從改變自己做起，才能適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)而使環(huán)境朝著如人意的方面呈改變一絲改變一毫。——張枝嗯，張老師的發(fā)言非常精彩。在眾人疑惑中他說了這么一句話“山不過來我就過去”，我感覺到這個故事所體現(xiàn)的哲理與魏書生老師“多改變自己，少埋怨環(huán)境”有異曲同工之妙。下面先由張枝老師發(fā)言：對，馬老師所說的這些深有同感，從大學(xué)到鄉(xiāng)村小學(xué)，從一名學(xué)生突然成為了一名班主任，當(dāng)面對38名學(xué)生的喧嘩時，心里還真有點不太適應(yīng)，有時也想逃避，也有時會抱怨，但是責(zé)任感告訴我：這半年不是來混日子的，既然學(xué)校這么信任我，讓我當(dāng)了班主任，那我就不該讓他們失望。本學(xué)期聯(lián)校為我校分發(fā)了魏書生老師的《班主任工作漫談》一書，我校班主任人手一本，認(rèn)真閱讀，做筆記，寫心得、體會或感想。讀書交流會發(fā)言稿2開頭語：蕭伯納曾說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后，我們每人仍然只有一個蘋果，發(fā)言稿精彩的開頭語。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書做墊腳石，我們可以攀的更高。在書中，雖然無情的洪水奪去了她的生命，但她將連同那個永遠(yuǎn)不會兌現(xiàn)的“兩年之約”永遠(yuǎn)活在孫少平的心中，更活在萬千讀者心中。在本書中孫少平是最令我牽掛的。盡管只有高小文化，孫少安憑借生活的歷練和聰慧的天資，使他對社會有著超出一般農(nóng)民境界的39。那么書中主人公的身上發(fā)生了哪些故事呢？讓我們接著往下看。創(chuàng)作過程中，路遙一度沉浸在書中無法回到現(xiàn)實世界，正如ppt上所寫的，路遙在作品完成后甚至連過馬路