課文《雪地里的小畫家》的教案（共五則）(文件)
【正文】 們在玩雪的過程中不知不覺啊就成了小畫家，這節(jié)課王老師就帶大家一起學(xué)習(xí)《雪地里的小畫家》。生齊讀課題，提示“的”讀輕聲。領(lǐng)讀加齊讀。開火車讀。你們看，左邊的“木”和右邊的“每”，都是我們認識的字，這兩個熟悉的字加在一起就組成了一個新字。因為青蛙是一種小動物，所以是蟲子旁，又因為它在冬天是藏在厚厚的泥土中，所以右邊是兩個土。三．解讀課文1．同學(xué)們生字都學(xué)會了，王老師就帶大家走入雪的世界。這個時候你最想做什么呢？（到雪地里打雪仗堆雪人）。聽老師讀（師范讀，讀出雪后喜悅的心情）?！鄙x。？（依次出示：圖片和句子）誰來當(dāng)當(dāng)小雞（45生讀這一句小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙）指導(dǎo)有感情朗讀。）誰來問問老師這句話？（大家注意到?jīng)]有，這里有一個標(biāo)點符號，像個大耳朵似的叫問號，當(dāng)你問問題的時候就要用上這個，同時也要注意自己問的語氣）那我們?nèi)ソ行阉?，讓它出來畫畫？（行，青蛙冬眠了）你怎么知道冬眠的？（從書上看到的）你讀得書真多，真是個小博士。學(xué)生容易犯的錯誤是第二筆容易寫成橫折折鉤。最后為長橫。他們觀賞著各自留在雪地上的腳印，小雞的腳印像一片片竹葉；小狗的腳印像一朵朵梅花；小鴨的腳印像一片片楓葉；小馬的腳印像彎彎的月牙。三、教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。歌曲導(dǎo)入。（二）、層層遞進，引導(dǎo)初讀。根據(jù)回答，【白板】出示（小鳥、竹葉、小狗、梅花、小鴨、楓葉、小馬、月牙）的圖片。（白板出示本課插圖）（2）第二個“下雪啦”后面為什么用感嘆號？（3）指導(dǎo)讀：你能同學(xué)們驚喜興奮的心情，用朗讀告訴大家嗎？（指名讀，自由讀?！景装濉砍鍪菊_答案。請四名同學(xué)到黑板前畫，跟小動物畫的比一比。（1）自由讀第四句。青蛙為什么在洞里睡覺呢？（3）反復(fù)讀句子。：用 4．學(xué)生觀察，描紅，書寫。【白板】出示。、六句。③反復(fù)朗讀句子。（1）自由讀第三句，邊讀邊想想每種動物畫了什么。（1）指名讀第二句。指導(dǎo)讀第一句話。再讀課文：課文一共有六句話，請小朋友們按順序讀每一句話，再想想它的意思。師：冬天到了，下了一場雪，有些可愛的小動物不怕冷，紛紛來到了雪地上當(dāng)起小畫家。解課文內(nèi)容，知道小鳥、小雞、小鴨四種動物腳趾的不同及青蛙冬眠的特性。一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)把“讓學(xué)生能朗讀課文并感受閱讀的興趣”作為起步階段閱讀教學(xué)的第一要求，采用多種手段讓每一個學(xué)生都喜歡讀書，主動地讀書，進而視讀書為一種樂趣、一種享受。課文講的是一群可愛的小動物比腳印的事，全文共有六句話。3.“魚”：中間的“田”不能寫得太大，要上寬下窄。第二，青蛙是吃小蟲子為生的，冬天一到，小蟲子都死了，青蛙沒有吃的，所以就躲起來睡大覺了。？他們用爪子畫的畫怎么樣呢？好看。我們還可以說“一群”什么？（一群羊/豬/馬??）？板書：小雞，小鴨，小狗，小馬（注意說話的完整性，如雪地里來了小雞，小鴨小狗和小馬，也可以相機提示，什么樣的小雞小鴨小狗小馬。，動物王國的小動物們也按耐不住了，他們歡呼著，跳躍著，爭著搶著要出來看雪景。細心的同學(xué)也許發(fā)現(xiàn)了，這里有個新的標(biāo)點符號，它叫感嘆號，表示感嘆的語氣。見到這樣的美景，你們心情高興嗎？（高興）。目就是眼睛，垂就是落下，眼皮落下來，就是要睡覺了。生自由說“洞”，是三點水加同學(xué)的同。我們怎樣才能記住它呢？師舉例。恭喜你們第一關(guān)順利過關(guān)了，第二關(guān)可就沒那么好過了！沒有拼音了你還會嗎？男女生比賽讀。帶拼音讀詞語。“雪”是上下結(jié)構(gòu)，上面一個雨字頭，（并了解解有些字在做了偏旁之后，筆畫是會發(fā)生變化的）。教學(xué)重、難點：理解課文內(nèi)容，朗讀、背誦課文。（自己練讀后，指名讀，找2～3人）第四篇：雪地里的小畫家教案雪地里的小畫家教案教學(xué)目標(biāo)：認識11個生字，會寫“幾、用、魚”3個字。學(xué)習(xí)了這篇課文，讓老師來考考大家吧。（4）說說小畫家畫的畫是什么？（是它們在雪地上踩出的腳印）（5）為什么說小雞畫竹葉呢？（小雞的爪子印出的形狀像竹葉）依次問其他幾個動物畫的為什么是
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