【正文】 百年”的奮斗目標。那么誰是中國的脊梁?就是那些埋頭苦干、拼命硬干、為民請命、舍身求法的人們。例如，“天行健，君子以自強不息”，再如曾子在《論語第四，擔當精神是中國共產黨的政治本色。但是對于中國共產黨來講，情況就完全不一樣。第五篇：講奉獻有作為心得體會講奉獻有作為心得體會當前，在愛是師德之魂這個共識的基礎上，我認為一個合格的教師首先要有一顆責任之心。那怎樣才能成為一個有責任心的教師呢?這就需要我們首先要有敬業(yè)的精神。教師的勞動，很難用嚴格的時空、具體的標準來度量。勤業(yè)，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的生命價值在平凡的點滴的具體事務中實現(xiàn)的惟一途徑。去拿靈敏的手去抓機會”。思想、心理、學習、身體、個性發(fā)展，都需要去全面關心。精業(yè)履責之依托。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦。二、要有奉獻意識其次，我認為一個合格的教師還要有一種奉獻的意識。沒有“奉獻”，也就沒有“索取”。”陶行知先生道出的正是教師的敬業(yè)和奉獻精神。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。師生關系的主導因素在教師。作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，希望每一位學生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質，達到他們所期望的目標。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。”所以，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性。黨有黨紀，國有國法，政有政紀，沒有規(guī)矩不成方圓。二、要遵守黨紀政紀，嚴格落實“三嚴三實”的要求。內強素質，外樹形象，為推動全鎮(zhèn)計生工作盡好自己的責。一個人的能力有大小，但不要干不來了胡說，胡說不來了硬說，只有規(guī)規(guī)矩矩做事、真真實實做人，才能取得組織的信任，得到群眾的贊譽。三是要自覺地以黨紀政紀約束自己，用群眾的滿意度鞭策自己，模范地遵守廉潔自律的各項規(guī)定，始終做到自重、自省、自警、自勵，始終以自身的自覺行動踐行為民服務的根本宗旨。說老實話。三、要筑牢理想信念，提高政治理論素養(yǎng)，增強個人修養(yǎng)和政治定力，正確對待工作職責，盡可能為更多的家庭提供服務，把黨的生育政策宣傳好、落實好，不要把計劃外生育對象的認定和征收社會撫養(yǎng)費與放開二孩生育時間界限人為混淆，吃政策變通的飯。以適應全面放開二孩生育新形勢、新政策、新要求，轉變過去粗放型、一刀切向服務型、個性化模式轉變，更好的服務好計劃生育家庭。教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。老師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。反之，教師也應該理解和尊重學生。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。如果教師和藹可親，師生關系則比較融洽。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點。十年樹木，百年樹人，樹人的事業(yè)比樹木要付出更艱辛的勞動，更需要我們忠于職守，熱愛本職，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，為實現(xiàn)培育人才的目標而奮斗。”，這句詩深刻地詮釋了教師的奉獻精神。奉獻是指一個人為了維護社會整體利益和他人的利益，甘愿舍棄和犧牲個人利益的高尚品質和高貴精神。不斷的學習現(xiàn)代教育技術，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率。“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細節(jié)、難忘的片斷，都需要及時總結。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認真對待。利用機會。教師時刻不忘自己的責任，把無愧于事業(yè)、無愧于學生、無愧于自己作為工作的座右銘，經常用職業(yè)良心這個天平去衡量自己、鞭策自己，形成強烈的責任意識，從而產生強大的工作動力。樂業(yè)——盡責之源泉樂業(yè)，就是指要深刻認識自己肩負的光榮而艱巨的使命，堅定為人民事業(yè)而獻身的職業(yè)信念，并從熱愛事業(yè)出發(fā)，進而對社會負責，這是確立只有責任感的內在條