人教版新課標(biāo)音樂二年級下冊《小號手之歌2》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 想成為主人公小勇式的紅軍戰(zhàn)士？讓我們先來看看他的戰(zhàn)斗生活。他在練習(xí)揮舞大刀。 學(xué)生活動： 以小組為單位分組訓(xùn)練。 師： 根據(jù)自己分隊(duì)的訓(xùn)練項(xiàng)目選擇一種合適的節(jié)奏型。 E： X－ | X－ | X－ | X— || 殺 殺 殺 殺！ 教師操作： 播放《小號手之歌》。 學(xué)生活動 ： 1．排成整齊的隊(duì)伍邊踏步走邊做動作。 在歌曲的學(xué)習(xí)中，怎樣才能調(diào)動學(xué)生的積極性呢？首先讓學(xué)生聽著《小號手之歌》進(jìn)教室，高亢有力的旋律立刻讓學(xué)生個(gè)個(gè)精神抖擻，他們昂首闊步的走進(jìn)教室，接著提問學(xué)生“你聽到了什么聲音？”創(chuàng)編出軍號的節(jié)奏并模擬軍號的聲音進(jìn)行 1=D1=G 的發(fā)聲練習(xí)。訓(xùn)練的場面充滿了整個(gè)教室，表現(xiàn)了學(xué)生和創(chuàng)造能力和對音樂的表現(xiàn)能力。 。 不足之處： 歌曲的藝術(shù)處理倉促了些，不精細(xì)，學(xué)生的演唱情感表達(dá)不夠 ，應(yīng)在唱好歌的情況下，再進(jìn)行表演，效果會更好。課堂氣氛活躍。 教師提問 ：你們在表演時(shí)感覺這首歌曲具有什么風(fēng)格？ 生： 進(jìn)行曲，我們在行軍！ 師： 我們扮演了當(dāng)年勇敢堅(jiān)強(qiáng)的小游擊隊(duì)員，學(xué)唱了《小號手之歌》并進(jìn)行了表演，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)小游擊隊(duì)員不怕苦、不怕難的精神，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的各種困難。 師： 我們來扮演小號手，可以自選動作進(jìn)行。課件 7 A： X XX X |X XX X |X XX X X |X XX X|| 的 的的 噠 的 的的 噠 的 的的 噠的 噠 噠噠 噠
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