小學(xué)語文五年級教案——《陽光》聆聽童言讓課堂充滿生命的活力——記一場小小的辯論賽(文件)
【正文】 年級小朋友早已不是一張白紙，他們懂得了很多常識，學(xué)會了如何表達(dá)，知道了學(xué)習(xí)能增長知識、掌握本領(lǐng)，甚至明白了學(xué)習(xí)是為了自己，自己才是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)貴有疑，能產(chǎn)生疑問的學(xué)習(xí)才是有效的學(xué)習(xí)。如本次辯論賽即將結(jié)束時仍堅持金子更寶貴的那個孩子就是一個很好的例子。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文五年級教案——《陽光》聆聽童言讓課堂充滿生命的活力——記一場小小的辯論賽
一個初冬的早晨，陽光斜斜地照著，透過東邊的窗戶，大半個教室沐浴在溫暖的陽光中，顯得格外溫馨
（2）（有人笑）
生2：陽光值一千萬元
（3）（眾生訝異）
生4：陽光值一百億元
（4）而金子是不能缺少的，因為金子能把人打扮得很漂亮
（5）沒有金子，人們也就沒有那么漂亮了
（6））
突然，一位學(xué)生高高地舉起了小手
8。一時不解不會影響終生，遇事有主見、不隨聲附和，敢于向困難挑戰(zhàn)才是終生受益哪！課堂上，我允許了另一種觀點的存在，正是為了不拔掉學(xué)生身上的那根刺??！ 課堂教學(xué)的成功首先要聆聽童言，贏得孩子們的芳心，讓他們體驗到平等交流的快樂。如本堂課我就在課文的難點處，在學(xué)生爭執(zhí)時放手，并組織學(xué)生展開辯論，激發(fā)學(xué)生大膽想象，不僅有效地訓(xùn)練了學(xué)生的發(fā)散性思維，使學(xué)生獲得了成功的體驗，加深了對重點句子的理解，而且得到了一次很好的口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，何樂而不為呢？事實證明，辯論是每位孩子都樂意參與，能有效訓(xùn)練思維與口才的好方式，本班在不久后上《雨點兒》時再次使用此方式，亦收得了很好的效果。本節(jié)課中，我嘗試
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