小學(xué)語文四年級上冊教案——《去年的樹》教學(xué)設(shè)計2(文件)
【正文】
預(yù)設(shè)目標：
分角色朗讀課文
（2）小學(xué)語文四年級上冊教案——《去年的樹》教學(xué)設(shè)計2
預(yù)設(shè)目標：
分角色朗讀課文
（3）課前準備：
燈火
（4）教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入，揭示課題
（5）（讀題）
二、初讀交流
走進文本，用自己喜歡的方式來讀課文
（6）（學(xué)生串讀對話）
生就近找一位好朋友讀
5?！ ×?、回歸課題 去年的樹，今年已不復(fù)存在，讓我們無限留戀地讀題；去年的樹，為什么會不復(fù)存在，留給我們太多太多的思考，讓我們意味深長地讀題。但他給大樹留下了歌聲，留下了友情，留下了我們世間最寶貴的誠信（板書）。（點燃煤油燈）村子里
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