冀教版九下374《三視圖》word教案(文件)
【正文】 設(shè)計(jì)師，及各種零件的三視圖，總結(jié)升華。 通過(guò)總結(jié)三視圖畫(huà)法，指出三視圖的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我們精益求精的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 （ 2）學(xué)生是否明確三視圖的畫(huà)法步驟？ （ 3）向?qū)W生滲透將立體圖形分解成平面圖形的研究方法。 通過(guò)擺放的模型幫助分析想象。 （ 3）按照投影規(guī)律畫(huà)出幾何體 的三視圖。 用圓規(guī)截取左視圖的寬與俯視圖“寬相等”。 （ 2）板演三視圖時(shí)，總結(jié)出明確的步驟。 畫(huà)出復(fù)雜幾何體的三視圖 ， 課件演示三視圖 的 畫(huà)法。長(zhǎng)是幾何體從左到右的距離， 寬是幾何體從前到后的距離，高是幾何體從 上到下的距離。 （ 2）除了觀察，將這三種視圖畫(huà)在同一平面它們的位置和大小尺寸 有什么關(guān)系嗎？ （ 3）現(xiàn)在將空間中的三種視圖展開(kāi)到同一平面，你還能確定它們各自的名稱(chēng)嗎？ （ 4）除了位置上的關(guān)系，在大小尺寸上，三種視圖彼此之間又存在什么關(guān)系 （ 5）對(duì)于其他幾何體，如何表示它的長(zhǎng)、寬、高？ （ 6）探索了這些規(guī)律后，我們?cè)诋?huà)三視圖時(shí)，除了要觀察三個(gè)方向的正投影外 ，還需要考慮什么 ? 活動(dòng)中教師應(yīng)關(guān)注： （ 1）學(xué)生是否理解展開(kāi)后的三視圖位置的特殊要求？ （ 2）學(xué)生是否探究發(fā)現(xiàn)展開(kāi)后的三種視圖對(duì)幾何體長(zhǎng)、寬、高的對(duì)應(yīng)關(guān)系？ （ 3）學(xué)生是否明確幾何體長(zhǎng)、寬、高的概念 （ 4）學(xué)生是否充分展開(kāi)探究？ 設(shè)計(jì)意圖 ： 觀察很重要，要強(qiáng)調(diào)，要正對(duì)物體用視線(xiàn)對(duì)所看物體進(jìn)行正投影。 活動(dòng) 3 演示操作 探索規(guī)律 1．思考三視圖的畫(huà)法。 從左向右正投影在側(cè)面內(nèi)得到左視圖。 問(wèn)：同一物體可以從各個(gè)角度觀察，得到不同的視圖，那么一個(gè)物體究竟需要幾個(gè)視圖才能全面反映它們的形狀呢？ 觀察可知，單一的視圖通常只能反映物體的一個(gè)方面的形狀，不能全面地反映物體的形狀，生產(chǎn)實(shí)踐中往往采用多個(gè)視圖來(lái) 反映物體不
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