【正文】 熱議，你怎么看？小李工作能力強(qiáng)，他的工作態(tài)度散漫，小趙工作能力差，工作勤勤懇懇，他們兩個(gè)的關(guān)系不融洽，領(lǐng)導(dǎo)讓你來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題你怎么處理?社區(qū)天然氣管破裂，你作為一個(gè)社區(qū)的工作人員，如何去解決？，但是在上班時(shí)間導(dǎo)致上班遲到，公司把女孩辭退，對(duì)此有何看法？，社會(huì)反響很大，領(lǐng)導(dǎo)讓你去調(diào)研，你應(yīng)該怎么做？，領(lǐng)導(dǎo)在快要下班的時(shí)候安排你和單位骨干老王完成一項(xiàng)工作，但是老王說(shuō)晚上有應(yīng)酬，你應(yīng)該怎么辦？，你的單位有幾個(gè)老干部上訪靜坐，起因是待遇政策沒(méi)有落實(shí)，要求面見(jiàn)局長(zhǎng)，而局長(zhǎng)正在開(kāi)一個(gè)緊急的會(huì)議，你應(yīng)該怎么辦？湖北省公務(wù)員面試真題（7月13日上午）今年在北京多個(gè)醫(yī)院設(shè)置了50多個(gè)醫(yī)警所，共有200多名警察進(jìn)入，民眾對(duì)此褒貶不一，你怎么看待這個(gè)現(xiàn)象？你是新入職的員工，有一些老員工經(jīng)常把工作給你做，一段時(shí)間后，你發(fā)現(xiàn)你力不從心，連自己的本質(zhì)工作都做不好了，你怎么辦？你被縣教務(wù)局派到某中學(xué)去考察，在你到達(dá)后，該中學(xué)出現(xiàn)了20多名學(xué)生食物中毒，你怎么處理？湖北省公務(wù)員面試真題（7月13日下午），茶葉以70元的價(jià)格賣(mài)出卻沒(méi)有人購(gòu)買(mǎi)，但是鄰縣的茶葉以1000元賣(mài)出，卻有好多人購(gòu)買(mǎi)，對(duì)此你有何看法？，原因是由于你工作中的錯(cuò)誤，但是經(jīng)調(diào)查做錯(cuò)事情的是你的同事，你該如何做？，附近老人的積蓄都被騙去，有個(gè)老人到附近的高樓去跳樓，如果你是政府工作人員，你應(yīng)如何做？湖北省公務(wù)員面試真題（7月14日上午）1，某行政單位開(kāi)通了服務(wù)熱線，方便群眾，但是這個(gè)熱線經(jīng)常打不通或者打通無(wú)人接聽(tīng)，對(duì)這一現(xiàn)象你怎么看？2，你是團(tuán)委工作人員，由于五四青年節(jié)快到了，局長(zhǎng)就要你組織辦一場(chǎng)五四青年節(jié)的回答。其主要方式是“市場(chǎng)運(yùn)作、政府承擔(dān)、定項(xiàng)委托、合同管理、評(píng)估兌現(xiàn)”。在2009年的山東“兩會(huì)”上，山東省政協(xié)常委、團(tuán)山東省委書(shū)記王磊建議，進(jìn)一步制定和落實(shí)好鼓勵(lì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的有關(guān)政策，完善大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)制度。主觀因素包括大學(xué)生就業(yè)期望值偏高，就業(yè)目標(biāo)不明確，就業(yè)心態(tài)好高騖遠(yuǎn)等。第二，加大創(chuàng)業(yè)扶植力度，可借助社會(huì)力量和只能機(jī)構(gòu)向大學(xué)生提供項(xiàng)目自己支持。畢竟，在現(xiàn)有的職能機(jī)構(gòu)上，在額外成立督促機(jī)構(gòu)，有機(jī)構(gòu)臃腫的嫌疑。另一方面，有助于我們政府反思為何此前行政效率低下，對(duì)癥下藥，促進(jìn)政府工作的流程優(yōu)化與改革。第二，通過(guò)簡(jiǎn)政放權(quán)，從源頭上清理行政審批項(xiàng)目，簡(jiǎn)化辦事程序，將更多的公務(wù)服務(wù)交給市場(chǎng)，剝離附屬在公權(quán)力上的尋租機(jī)會(huì)?！敬痤}要點(diǎn)】，說(shuō)明雖有委屈，但也不會(huì)放在心上。例如，創(chuàng)造一些交流平臺(tái)，參加一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓同事了解你，認(rèn)可你，接受你?！敬痤}要點(diǎn)】，端正思想，意識(shí)到工作就是哪里需要就從哪里做起。，做出成績(jī)的前提下，如果有合適的轉(zhuǎn)崗機(jī)會(huì)，與自己的專(zhuān)業(yè)又匹配的話，可以結(jié)合職業(yè)規(guī)劃的需求，與領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)談想法?！敬痤}要點(diǎn)】。具體表現(xiàn)為：農(nóng)產(chǎn)品加工、營(yíng)銷(xiāo)企業(yè)以市場(chǎng)需求和價(jià)格變化、資金不足為由拒絕收購(gòu)或收購(gòu)時(shí)給農(nóng)戶(hù)打白條。第二，要盡快建立相應(yīng)的法制監(jiān)督體系，賦予農(nóng)業(yè)訂單法律效力，只要有了法律的約束，履約率才會(huì)大大提高?？忌趹?yīng)對(duì)本題時(shí)，要展示出有較好的領(lǐng)導(dǎo)沖突下的服務(wù)意識(shí)，遵循“統(tǒng)籌兼顧”原則，能靈活的處理合作性的領(lǐng)導(dǎo)沖突。如果只是因?yàn)閷?duì)工作中的某項(xiàng)內(nèi)容理解有偏差，就予以解釋和澄清。本題主要考察考生在實(shí)地的調(diào)研走訪過(guò)程中，遇到問(wèn)題能不能有效解決的能力。，調(diào)查取證，對(duì)發(fā)放低保的單據(jù)進(jìn)行核查。依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)指示，予以相應(yīng)的處罰規(guī)定。首先加強(qiáng)思想道德學(xué)習(xí)。古語(yǔ)有云“知足常足，終生不辱；知止常止，終生不恥”，說(shuō)的也正是這個(gè)道理。我想，只有通過(guò)這兩方面的共同學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)的同時(shí)提高自己的業(yè)務(wù)能力和理論水平，做到德才兼?zhèn)?。我?guó)能源緊缺，節(jié)能減排壓力大，國(guó)家積極發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，提倡低碳綠色生活。可見(jiàn)，低碳環(huán)保與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)，作為一名普通公民，有責(zé)任也有義務(wù)參與到保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的事業(yè)中來(lái)。再次，積極帶動(dòng)周?chē)挠H戚、朋友、同事等一起參與到低碳環(huán)保的行動(dòng)中來(lái)。湖北中.39。我們應(yīng)該慎重的的去看待這個(gè)問(wèn)題。最后，即使當(dāng)蟻?zhàn)逡惨粼诖蠖际?，還有一個(gè)很重要的因素，那就是大都市競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境比中小城市更加公平。但同時(shí)我們也應(yīng)該看到，受事實(shí)上，二三線城市更需要人才，按理說(shuō)應(yīng)該有很多就業(yè)機(jī)會(huì)，但是由于陳舊觀念的影響，整個(gè)社會(huì)資源配置的不合理，制度環(huán)境的某些缺失，是一些國(guó)家的人才集中于蝸居于一線城市而不服務(wù)于二三線城市，造成了這種人才分配的不合理。大學(xué)生們自身也應(yīng)該樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀及就業(yè)擇業(yè)觀。本題題干很簡(jiǎn)單，對(duì)于在學(xué)校中大力開(kāi)展書(shū)法教育如何看待，分析其原因和意義即可。因而，在學(xué)校中大力開(kāi)展書(shū)法教育，是很有益的。其次，書(shū)法是一門(mén)特殊的藝術(shù)，是文化的載體和傳承。當(dāng)然，湖北省教育廳的這個(gè)通知是也只能起到暫時(shí)的倡導(dǎo)作用，要想使書(shū)法教育真正達(dá)到其應(yīng)該達(dá)到的目的，就需要學(xué)校的老師們將書(shū)法教育融入到平時(shí)的教學(xué)中去，在每日的教學(xué)中培養(yǎng)起學(xué)生的興趣，使得學(xué)生能夠領(lǐng)會(huì)到其中的樂(lè)趣?！緟⒖即鸢浮俊芭叵纭笔录侵笍V州法制辦彭某與前來(lái)辦事的市民大聲爭(zhēng)吵，態(tài)度傲慢，這是部分公務(wù)人員粗暴無(wú)禮的代表，是舊式衙門(mén)作風(fēng)的影子。如果是我負(fù)責(zé)接待群眾來(lái)訪，我會(huì)從以下幾點(diǎn)認(rèn)真做好這項(xiàng)工作：第一，熱情接待。當(dāng)群眾離開(kāi)時(shí)，應(yīng)起身相送，握手作別，這些基本禮節(jié)，都應(yīng)講究。要耐心細(xì)致地詢(xún)問(wèn)來(lái)訪群眾的有關(guān)情況，查看來(lái)訪人的證件，傾聽(tīng)來(lái)訪人反映情況，閱讀、復(fù)印來(lái)訪人所帶材料，并對(duì)接談重要內(nèi)容做詳細(xì)記錄，事后歸類(lèi)整理，及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審查或交相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)處理；第四，重視反饋和監(jiān)督。三、當(dāng)前離婚率居高不下，有人說(shuō)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的正常現(xiàn)象，有人說(shuō)是道德敗壞的結(jié)果，對(duì)此你怎么看？【試題分析】社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)綜合分析題，考查考生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和分析能力，題目用“有人說(shuō)”的形式為考生提供了兩種答題思路，需要考生根據(jù)自己的價(jià)值判斷總結(jié)出答案。國(guó)家工作人員從工作性質(zhì)上來(lái)講，就是人民的公仆，因此當(dāng)人民群眾上門(mén)相求時(shí)，要真心實(shí)意的幫助來(lái)訪者，不講任何價(jià)錢(qián)，不允許把來(lái)訪者推來(lái)推去，更不允許像“咆哮哥”無(wú)視群眾訴求、傷害群眾感情。群眾一進(jìn)門(mén)，應(yīng)主動(dòng)起身迎接，熱情問(wèn)候。作為一名合格的公務(wù)員，必須以“咆哮哥”事件為鑒，切實(shí)加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)。對(duì)于來(lái)訪群眾的接待，要堅(jiān)持熱情有度、宣傳教育、為人民服務(wù)、依法行政的原則，做好工作，讓群眾滿意。讓學(xué)生們更多的接觸這種美的藝術(shù)能夠陶冶學(xué)生的情操，同時(shí)，古往今來(lái)，有許多著名的書(shū)法家，他們的故事生平，如“書(shū)圣”王羲之的“墨池”、“草圣”懷素和尚的“筆塚”，以及“顏筋柳骨”、“蘇黃米蔡”等等，既能拓展學(xué)生的知識(shí)面，又能幫助學(xué)生培養(yǎng)勤奮刻苦、樂(lè)觀向上的精神。寫(xiě)字首要的目的是為了記事和交流感情，起碼的要求是把字寫(xiě)得規(guī)范、整潔、清楚，使人看了樂(lè)于接受，如果把字寫(xiě)得雜亂無(wú)章，潦草不堪，那根本無(wú)從辨認(rèn)?！緟⒖即鸢浮繉?duì)于湖北省教育廳下發(fā)的這個(gè)通知我是持肯定態(tài)度的。解決大學(xué)生蟻?zhàn)鍐?wèn)題需要社會(huì)，政府，大學(xué)生個(gè)人的共同努力。促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的同時(shí)，鼓勵(lì)大學(xué)生到下基層，赴西部，支援各地區(qū)建設(shè)。雖說(shuō)金子在哪里都能發(fā)光，但在大城市里顯然更容易發(fā)光。一線城市，教育，醫(yī)療，養(yǎng)老及娛樂(lè)等各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展都比較健全，工作環(huán)境較好，薪資水平較高，吸引了大批大學(xué)畢業(yè)生；加之，一線城市的就業(yè)機(jī)會(huì)多，有更多與大學(xué)生專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作而且發(fā)展空間比較大，更讓大學(xué)生棲身一線城市伺機(jī)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。名師點(diǎn)點(diǎn)撥 此題也可將以往參與過(guò)的低碳宣傳工作或者活動(dòng)一并談?wù)?。另外，還要認(rèn)真參加單位組織的有關(guān)低碳環(huán)保方面的知識(shí)學(xué)習(xí)，并積極配合單位有關(guān)低碳環(huán)保相關(guān)活動(dòng)。其次，從自身做起，從小事做起，做到低碳生活、低碳工作、低碳出行。（答題時(shí)間5分鐘）【測(cè)評(píng)要素】綜合分析結(jié)合自我認(rèn)知【答題要點(diǎn)】我國(guó)能源緊缺，節(jié)能減排壓力大，國(guó)家一直在積極發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，提倡低碳綠色生活，并于2008年正式啟動(dòng)“中國(guó)低碳城市發(fā)展項(xiàng)目”，目前，地毯觀念已經(jīng)席卷全國(guó)并深入人心，“低碳生活”、“低碳經(jīng)濟(jì)”、“低碳社會(huì)”、“低碳城市”等一系列新概念、新政策應(yīng)運(yùn)而生。此題考的很寬泛，考生也可結(jié)合自己報(bào)考的職位特征作答。全心全意為人民服務(wù)是公務(wù)員的天職，要想更好的為人民服務(wù)，那么就要努力加強(qiáng)自己業(yè)務(wù)方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷提高自己的工作能力，處事技能等來(lái)更好的為人民