【正文】 心都是深深的不舍，這些天來，享受著遠程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!研修的日子里我們思考著，成長著，收獲著，快樂著！然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺，在每一寸教育的土地把遠程研修珍藏！雖然再學習使我學到了許多新的知識，但更讓我看到我自己的更多不足，這將督促我必須養(yǎng)成終身學習的習慣，和學生共同成長。培訓的時間是短暫的，學習的收獲卻是永恒的。我的遠程研修學習時間大部分是在網(wǎng)絡(luò)度過的。每一次的學習、每一次的成功，都傾注了我辛勤的汗水，都離不開尊敬的高金芝老師的精心指導，我似乎感悟到了教學的真諦，似乎找到了英語教學的正確道路。在這期間我們相信很多人都有著這樣的心聲“累并收獲著，苦并快樂著”。遠程培訓即將結(jié)束，真有點戀戀不舍的感覺。教師遠程研修培訓將就結(jié)束了，在遠程研修過程中，我收獲頗多，通過“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課，閱讀主講教師講稿和推薦的相關(guān)文章，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè)，完成并提交學習總結(jié)”的過程。通過觀摩和在線交流，使我深刻感到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認識上，更應(yīng)該落到課堂教學中去取得實效；通過觀摩和在線交流，我還知道應(yīng)該如何在課堂教學中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學習情境，開展學生自主、合作探究的學習活動，提供行之有效的教學媒體，關(guān)注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲，得到較好的發(fā)展。、教學觀念的轉(zhuǎn)變、提高自身認識作為一名教師，在教學過程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學方式的束縛，需新思想、新理念血液的輸入，新課程倡導的“確立學生主體地位，尊重學生、關(guān)注學生的個性差異，讓學生體驗獲得知識的過程”的理念，同時我也對自己的教學實踐進行反思、研究，以取得更好的教育教學效果。遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學來思考，反思自己的教學。專家們高深的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風格，也深深地吸引了我。課堂上的交流、合作首先有利于學生培養(yǎng)自主，自信和學習的主動性，許多平時內(nèi)向、不善言辭的同學也會活躍起來，勇于發(fā)表個人見解，學生個性得到張揚。加強各方面知識的學習，提高自身素質(zhì)。我們教師只有加強自身學習，不斷提高自身素質(zhì)，才能促進水平的提升，才能進一步提高教學質(zhì)量。轉(zhuǎn)變學生的學習觀念學?，F(xiàn)代遠程開放教育質(zhì)量的提高，不僅在于教師“教”的質(zhì)量提高，而且需要學生“學”的配合。只有不斷學習才能跟上生活、工作的節(jié)奏。在忙忙碌碌的這段時間里，我每天滿腦子里想的就是“研修、學習”?，F(xiàn)將這次培訓體會總結(jié)如下：，我的觀念得到進一步更新有機會來參加這次培訓有機會來充實和完善自己我自豪我榮幸。這次的培訓學習對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我們今后的工作指明了方向。在和這些老師交流的過程中我深深感到加強學習的重要性。這一次培訓活動后，我要把所學到的教學理念咀嚼、消化內(nèi)化為自己的教學思想指導自己的教學實踐。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息努力向前總之在今后的工作中我還會一如既往地進行專業(yè)研修不斷創(chuàng)新。我的遠程研修學習時間大部分是在網(wǎng)絡(luò)度過的。自己的努力也有一定的收獲，作業(yè)多次被刊登在“班級簡報”上。也使我更堅定的督促自己努力學習，追求更高的發(fā)展目標。遠程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”；是一場“及時雨”?，F(xiàn)總結(jié)如下：雖然培訓是短暫的，但面對永恒的認識，充實的收獲，又不得不讓我們感覺欣喜和快樂。積累了一些經(jīng)驗，取得了一些理論上和方法上的突破。遠程研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。那些經(jīng)驗和教訓，對我來說真是彌足珍貴。這種大空間的遠程研修，從傳統(tǒng)的培訓模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達，在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團隊、指導教師、班主任、所有在線的上萬同仁們，一起進行交流、研討。力求學習內(nèi)容生活化以及學習過程經(jīng)歷化，根本目的是提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，特別是學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。新課程理念下的教學，要努力讓學生做一做，從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，與同伴交流，達到學習經(jīng)驗共享，并培養(yǎng)合作的意識和交流的能力，在交流中鍛煉自己，把思想表達清楚，并聽懂、理解同伴的描述，從而提高表達能力和理解接受能力。課堂是德育教育的課堂語文教育蘊含豐富的德育內(nèi)容。課堂是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂幻燈、多媒體制作使數(shù)學知識得以直觀、形象、生動地展示出來，而天空教室是一個很好的應(yīng)用平臺，互聯(lián)網(wǎng)則為語文教育提供了無限廣闊的學習資源和舞臺，也提供了一種更為簡潔的學習和解決問題的工具。因為我們分享著智慧，和大家互動著交流著，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。在教學中結(jié)合自己的教育教學實際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。教學模式的改變對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。要以學生為中心組織教學設(shè)計。這就要求我們的學生也要轉(zhuǎn)變觀念。因此，終身學習將伴隨我們的一生。雖然面授時間少，但這種新的學習形式可以提高自己的學習能力，為以后繼續(xù)學習培養(yǎng)了良好的學習習慣，掌握了必要的學習技能。培訓結(jié)束了,但我們的學習遠沒有結(jié)束,希望在以后的日子里,多些這樣的培訓,多些這樣的學習。因此，學生要樹立起自主學習、學會學習、終身學習的理念。教育資源、教育對象、教育時空的開放，為我們大家的終身學習提供了可能性。一次性的學校教育不能滿足個人終身的社會需要。充分發(fā)揮學生自主學習的積極性，使學生能根據(jù)自身的需求尋找到好的資源。這期培訓班辦得非常好，在短期內(nèi)，我們學會了利用網(wǎng)上資源，拓寬了視野，無論從教學上還是從自身的發(fā)展來講，這次培訓都是非常及時和必要的。六、一些思考誠然，我們進行了這些天的研修學習，但那也只是給我們的日常教學的一個指導作用，具體應(yīng)該如何實施呢？我想作為學校一名教師，本人試想從以下兩方面做起。學習期間專家們從關(guān)于課題學習的教學研討到新增內(nèi)容的教學的五個專題的詳細闡釋，讓我們對當前的數(shù)學教學從理論和實際上的認識上了一個新的高度。五、一點兒感想在學習的日子里，每天打開電腦，開始享受每日的精神大餐課程簡報。新課程的每一處知識、每一個背景材料都可以作為德育教育的資料。同時，新課程又認為教育必須是“面向全體”的教育，每個人都要學習知識，根據(jù)能力大小可多可少。課堂上的討論、交流、合作首先有利于學生培養(yǎng)自主，自信和學習的主動性，許多平時內(nèi)向、不善言辭的同學也會活躍起來，勇于發(fā)表個人見解，學生個性得到張揚；其次，有利于創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學習環(huán)境，促進學生思維的伸展，這也是愉快學習的一種形式；最后有利于學生培養(yǎng)與人交往、合作的能力，這正是21世紀知識經(jīng)濟時代每個人生存的必備條件，應(yīng)具備的基本素質(zhì)。四、幾點收獲：課堂是活動的課堂認識到學生學習新知識的方法和方式是多種多樣的，除了閱讀教材、聽教師講課、做練習之外，也可通過講故事、做游戲、演示、表演等活動；可深入實際調(diào)查研究，分析解決實際問題；也可動手設(shè)計、制作和做實驗，還可以通過觀察、探索、歸納等。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。二、教育、教學觀念的轉(zhuǎn)變、提高自身認識作為一名教師，在教學過程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學方式的束縛，需新思想、新理念血液的輸入，新課程倡導的“確立學生主體地位，尊重學生、關(guān)注學生的個性差異，讓學生體驗獲得知識的過程”的理念，“自主探索，合作交流”成為學生學習的主要方式，所以在教學中我主要扮演的是組織者、引導者的角色。通過觀摩和在線交流，使我深刻感到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認識上，更應(yīng)該落到課堂教學中去取得實效；通過觀摩和在線交流，我還知道應(yīng)該如何在課堂教學中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學習情境，開展學生自主、合作探究的學習活動，提供行之有效的教學媒體，關(guān)注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲，得到較好的發(fā)展。教師遠程研修培訓將就結(jié)束了，在遠程研修過程中，我收獲頗多，通過“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課，閱讀主講教師講稿和推薦的相關(guān)文章，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè)，完成并提交學習總結(jié)”的過程。遠程培訓即將結(jié)束，真有點戀戀不舍的感覺。在這期間我們相信很多人都有著這樣的心聲“累并收獲著，苦并快樂著”。我似乎感悟到了教學的真諦，似乎找到了語文教學的正確道路。但當聆聽到專家們樸實無華針針見血的講座，得到尊敬的老師的辛勤輔導，得到同學們的鼓勵，我又一次次的堅持著、學習著。在這短短的時間里，我聆聽了專家教授精辟、獨到、實際的闡述，共享了同學收獲的快樂，領(lǐng)略了專家的睿智博學，見教了同學勤奮好學的精神，培訓的時間是短暫的，學習的收獲卻是永恒的。積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。通過遠程研修，激勵自身成長展望未來，培訓是短暫的，但收獲是充實的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。通過遠程研修，我學到了先進的教學理念這次遠程研修中專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾?；厥走@次培訓，真是內(nèi)容豐富、形式多樣、效果明顯。在這培訓學習中通過看簡報、看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。隨著遠程研修尾聲的到來，滿心都是深深的不舍，幾天來，享受著遠程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來可以如此精彩，夢想與