【正文】 第二，針對他們的詞匯量缺乏，我每天早上要他們從初一的單詞開始記，記完后沒天進行聽寫，并對有些重點單詞對他們進行講解，每冊書記完后都會進行一次單詞競賽，并對優(yōu)秀者給與相應的獎勵，讓他們之間彼此競爭，提高他們記單詞的積極性，從而達到增加其詞匯量的目的。慢慢的他們從知道記的單詞是什么詞性知道了什么是主謂賓定狀補，了解了一些簡單的基本句型。實踐體會：第一，從事教學工作需要專(鉆)心：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。對學生在學習中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌簡單粗暴。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。一個多月的實踐，讓我收獲很多，不僅僅是自己和他們的提高，更多的是讓我對英語教學和農村教育的思索以及對我國教育體制的思索。還有這是一次寶貴的社會實踐啊，以后再也沒有這樣的機會了，那時我就正式的參加工作了啊。雖然現(xiàn)在我還沒有接觸專業(yè)課，但是高考化學我考了滿分，高中的那點東西絕對沒問題啊!但是隨著我開始將可我發(fā)現(xiàn)我居然緊張，而且說話還有顫音!但是都是男生，沒過多久我們就熟悉了，也就不再緊張了。他看完了說：“曉明哥你的做題步驟太詳細了，我一看就明白了。后來我把第二天要講的題目都寫下來了，不周十分詳細。第三天我剛到他家，阿姨就拿出二百塊錢給我，說：“經(jīng)過我這幾天的觀察，你做題絕對沒問題，而且向但準確，但是你講起來就不太好了，所以我決定給你二百塊錢，明天既不用再來了。但是我覺得我不想剛才那么累了，我感覺到輕松多了。”其實我也意識到了這一點，在我的內心深處早就下了決心，我要好好鍛煉自己，培養(yǎng)自己的能力!回想起那三天的家教工作，真的是滿是酸楚。通過這次的叫叫我深深地意識到，能力隊也認識那么的重要，不僅是表達能力還有其他的能力都是非常的重要。時代在發(fā)展，社會在進步，而隨之而來的競爭也非常嚴峻的擺在我們的面前，現(xiàn)在社會所需要的已經(jīng)不再是單純的知識型人才，也需要實踐型人才。暑假家教社會實踐報告9timeisfly!時間過得真快，暑假就快束了，怪不得人家說人生如夢。我把輔導重點放在他們的暑假作業(yè)上。我發(fā)現(xiàn)，他們現(xiàn)在的暑假作業(yè)與我當時的暑假作業(yè)沒多大的變化。這種天性是不會隨意舊能被抑制的。所謂“啟發(fā)”式輔導，就是當他們在做語文是，遇到不懂的繩子，或者是忘記了字的寫法，我便會跟他們說一個相似的字，讓他們對著一個相似的字進行“包裝改換”。把兩個不同的字或詞聯(lián)系起來，這樣就不容易忘記了。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答案。因為，剛碰到題時，覺得很面熟，但有時竟也要想很久。而且，他們兩個英語都學得不錯。短文要多讀，所謂熟能生巧嘛!接著在短文意思弄清了的基礎上，在一句句翻譯過來，用中文背英文，畢竟中文我們更熟悉。未來要走的路還很長，要想實現(xiàn)理想，那就讓我們繼續(xù)奮斗吧!加油!!!!!!二十一班陳xx20xx年x月日暑假家教社會實踐報告10炎炎夏日列日當頭。那么，我的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。一、家教工作隨之展開了二、我對補課的看法說實話，我對這次的補課是持“反對”的。再說小學生都是一些很簡單的，差幾分，雖然成績排名相差很多，但實際的學習能力相差不是很遠。分重點班，這引起了我的思考。其實小學成績差并不一定就代表著他很差，也許只是貪玩導致成績差，但智商還是很高的呢？我們不應該在初一就扼殺了孩子發(fā)展的機會。作為一個讀教育的我，雖然對教育的了解也是有限，但是看到這種情景，我們仍然很心痛。由于我的表弟很喜歡玩電腦游戲，第一天我就找他們談話。但是現(xiàn)在你們還小，還有更多的基礎知識要學習?！苯又团呐乃麄兊募绨颍骸八詫W習和玩電腦也合理安排時間。我的兩個表弟真的很乖很聽話的，只是他們平常缺乏正確的引導。結果他們真的自從學了跆拳道之后，變化很多，每天回來就跟我講很多事情，感覺他們變得開朗了很多。有一次，鼓勵他說：“寫作文不難~~~~”話還沒說完，他就說：“你大學生肯定不難。四、收獲的喜悅補課結束了，他們開心，我也很開心?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！崩碚撘氐缴鐣嵺`中去運用，想事情辦事情一切從實際出發(fā)，使主觀符合客觀。這個暑期也就這樣過了，其中的味道很難說得清楚，不累也不算輕松。我首先翻閱了該生一學期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少，造成學習上的長期松懈，基礎較差，具體表現(xiàn)有：20以內的加減法不能準確而迅速的算出；對拼音字母的識記和正確拼寫有困難；……針對上述情況，我為該生制定了一個“夯實基礎—逐步提高—超前學習”分三步走的輔導計劃：第一階段“夯實基礎”：20以內的加減運算我出了幾組專題訓練讓其練習：例：相同的和：1+4=1+5=1+19=2+3=2+4=2+18=4+1=3+3=……3+17=3+2=4+2=4+16=相同的差：（略）加減并行：1+2=8+7=31=……157=……32=158=……通過大概一周（一周五天，每天兩小時。而在“拼音”方面，對于“字母的識記”，據(jù)我觀察，該生屬于“場依存型”——借用心理學的一個術語。上述兩者同步進行，耗時看起來長了一些，但我認為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎，才能將后面的教學順利的進行下去。然而，該生卻在“實際應用題”方面存在極大的困難，對其應用題的輔導是整個過程中費時費力最多的一個環(huán)節(jié)。與此同時，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達能力，我將供其練習過的應用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補充完整再解答。以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象。第三階段，“超前學習”階段（耗時二周）：即對第三冊內容作一些預習。實踐結果：最后讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學均能達到90分以上；了解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利。第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一個年僅7歲的一年級的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。審判長、律師、訴訟人、被告等角色均有大、中、小學生扮演。（2）解決問題的對策、建議狠抓基礎，在口語方面，要多多模仿標準的語音語調；詞匯方面，要不斷鞏固，才能真正內化為自己的知識。（2）教學生是一個師生互動的過程，要設身處地的為學生著想，找到學生的薄弱點，有針對性地因材施教。我看了看成人高考試卷，數(shù)學出的大部分都是基礎題，不是太難；語文對于弟弟來說應該算是最容易的一科了；英語是最讓我倆頭疼的一科。于是，我再上課時，也就不對弟弟發(fā)脾氣了，講過的知識如果做不出來，我就一點點兒的提醒他，或者讓他到書上去找知識點，實在不行再給他講，但絕不會在發(fā)脾氣，我要用我的耐心讓他對學習更用心，同時，我會不是說一些鼓勵的話，以防止他對學習的懼怕感加重。弟弟白天還得上班，晚上還得學習，教學效率當然不會很高，他是挺累的，有時看見他那么疲憊，還真是不忍心讓他學習到太晚。但是，總不能放棄這一科呀，只好硬著頭皮上了，或許，還是有作用的，作對一道是一道的。在我教他英語的過程中，我并沒有感覺他對英語的抵抗情緒，只感覺到對自己的不自信，也許是以前英語成績的不理想在他心中留下了陰影吧。而且，我感覺教學理論就算知道了，也許不會用，人的思維是活的，把教學工作做好，還要靠老師時常的觀察和思考，最好的教學方法就是這樣產(chǎn)生的，所以教學不應刻板的遵守某些理論，而應該因地制宜，靈活教學?？蓱z天下父母心，最終我還是下定決心放棄自己的“夢想”朝著正確的方向前往來賓市。我心里也明白學習成績要提高必須得付出實際行動，由于從高中到現(xiàn)在很多知識對于我來說也似乎陌生了許多，在輔導表妹的時候我也必須先要備課。我們重在基礎知識鞏固，只要基礎抓牢了，其他的知識就可以逐步理解了?；氐郊依铮舱谴汗?jié)到來的時候，過這個年真的很有意義，這段時間的社會實踐也是我收獲的最有價值的新年禮物。7月的早上就已經(jīng)很熱了，我到達他家時，早已滿頭大汗。好在我很有耐心。我清楚地知道：懶漢在學習上是絕對吃不開的。我講完后，問他是否還有疑問。當時，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。本想在家找個地方打打工，一來鍛煉鍛煉自己，體驗體驗生活，二來呢自己有了親身感受，也能完成學校里的暑假實踐報告。狠狠，真是踏破鐵鞋無覓。心想學校里的實踐報告只好上百度搜篇抄上應付啦。但他為什么撒謊呢?通過與馬叔叔的交流，我找到了答案：他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶于發(fā)問，因為他懶得鉆研。過了兩天，為了檢驗復習的效果，我把那幾道習題拿出來，讓他去做。他有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌簟Ｋ鲱}時，喜歡用眼鏡觀察，懶于動手，從不做筆記。他聽課時，一副心不在焉的樣子。開始的幾天，我都是在睡夢中起床，提著昏沉的腦袋去洗漱。開學來校的時候，打開郵箱看到表妹發(fā)給了我一封郵件，都是她的心里話，都是她的收獲，都是她的感言。為了讓表妹能真正學到一點東西，成績有所提高，也讓自己有點成就感，我端正態(tài)度，重振高中時代的的吃苦耐勞精神，看起了書備起了課。今年暑假以一名“家教”的身份出現(xiàn)在她身邊，這意味著不能帶太多的感情色彩，一切按照阿姨的程序進行，這也是我要完成使命的宗旨。放假沒多少天就接到了在來賓市工作的阿姨的電話，想要盛情邀請我到來賓當正在讀高一的表妹的“家教”，正想乘著暑假逃脫學校厭煩的學習生活，在家悠閑悠閑時，被這個消息把我的“夢想”給剝奪了。時間過的總是很快，假期快結束了，可是我的課程還剩下很多，也許弟弟這次考試過不了，但是可以再考一次呀，有更多時間學習，一定可以學會的。當他學會發(fā)音后，接下來，便是背單詞的任務，不知道單詞，是沒法做題的，為了讓他對背單詞更有信心，我給他畫了一些比較短，但是比較常用的單詞，我要求他在背單詞時，要一邊讀一遍寫，雖然，效果沒有我預期的好，但是也已經(jīng)非常不錯了，至少他肯認真的背單詞了，最重要的是他沒有敷衍，也沒有背著背著就偷著睡覺，是真的在用心背。英語是最讓我頭疼的一科，因為英語對弟弟來說就如同天書，在初中時，他的英語成績就沒及格過。沒想到這著還真管用，再讓弟弟做題時，他很認真，以前做題讓他寫步驟，他就是不寫，現(xiàn)在他已經(jīng)挺自覺地寫步驟了，弟弟的變化讓我對這次教學提高了不少信心。我看了看爸爸給他買的那本成人高考數(shù)學書。可是我弟弟才初中畢業(yè)，要學的東西有很多，要在如此短的時間內學會，可真是太難辦到了。青少年一要認真學習法律常識、知識，建立起一套法律知識體系，二要遵紀守法，做合格的中國公民，三要通過自身所學，督促身邊的人們。體會了英語教學，提高了專業(yè)基礎水平（1）對問題的分析、思考英語教育已經(jīng)在不斷普及，但不可避免地存在一些問題?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。實踐體會：第一，從事教學工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。因為該生下二年級即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法，并讓其背誦乘法口訣表。這樣反復幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內找出易錯讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認、辨讀。在解決這個問題時仍然本著“由淺及深、循序漸進”的原則。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進位、退位。這種情況在識記復韻母時表現(xiàn)得猶為明顯。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。暑假家教社會實踐報告11這是邁入大學校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，所以作為一名師范院校的學生的我，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。所以實踐是檢驗真理的唯一標準。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知道所措，這讓我感到非常的難過。這次的補課真的很有意義。別看不起自己，你們會玩很多游戲，我都不會呢！寫作文是要靠積累的，要多看課外書，學書中的那些成語，好句子，比如比喻句、排比句，然后運用到作文中，作文就顯得生動，不會枯燥無味。于是找了一天就帶他們到書城買書，那天買了很多課外書，回來就經(jīng)常鼓勵他們看。因為他們兩個膽子都比較小，我經(jīng)常鼓勵他們去做一些事，比如，學習之余，叫他們去買飲料，買冰淇淋等?！苯又烷_始問我大學是不是有電腦專業(yè)一類。如果現(xiàn)在你們能把知識學扎實，以后考上大學，就去學你們感興趣的，也就是你們的專業(yè)。你們對電腦的某些操作比我還熟悉，這是你們的長處。三、補課的經(jīng)過我覺得這次的補課說是知識的鞏固，還不如說是心靈的撫慰。我們的義務教育對誰來說都是平等的。有的學校為了升學率，大量的精力都放在重點班，這其實體現(xiàn)了教育的不公平。因為聽說重點班與非重點班的師資、秩序都有很大的區(qū)別。畢竟以前補課的對他們來說也是很正常的。哎。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。這次家教活動中，我也學到了不少。我著重糾正他們的一些發(fā)音，并教他們一些背誦的技巧。以后啊，我可不敢再馬虎行事了。這種情況在做應用題，特別是解方程是經(jīng)常碰到。在教他們做數(shù)學的時候，我采用“先總后分”方法。我認為這種方法有利于讓他們不僅能夠認識到更多的字詞，也能對學過的知識進行鞏固。威逼利誘之下，他們也只好乖乖就范了。當然著并不是一件容易的事。回到家的前兩天，我顧不上好好休息，把家里從里到外地打掃整理了一遍，緊接著就開始我的輔導生涯了。輔導對象，當然是那兩個淘氣包了我的小弟們。我們不能只在學校里捧著書，更要走進社會去接受社會的檢驗和社會競爭的考驗。而像我這樣的能力欠佳的家教是那樣的誤人子弟，所以以后我要好好努力爭取讓自己