【正文】 知識。教室環(huán)境的布置：墻上貼一些文明禮儀的宣傳畫，出一期文明禮儀伴我行的黑板報(bào)，黑板上書寫班會(huì)主題“文明禮儀伴我行”。因此，我們要學(xué)習(xí)一些禮儀，它有助于提升個(gè)人素質(zhì)。教養(yǎng)體現(xiàn)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示形象。主持人a、b：《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始（一）尋找禮儀主持人a：校園是我們每一名學(xué)生生活的時(shí)間最久的地方，朝夕相處的老師、同學(xué)，朝夕相處的教室、黑板。）主持人a：剛才同學(xué)們的發(fā)言非常好。希望我們大家攜起手來，養(yǎng)成文明習(xí)慣，建設(shè)和諧校園，讓文明之風(fēng)、和諧之風(fēng)吹遍初三（3）班，吹遍“沙實(shí)中”，吹遍全社會(huì)?。ǘW(xué)習(xí)禮儀主持人a：下面我們先對禮儀作一個(gè)簡單的介紹：禮儀是人類為維系社會(huì)，正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范。對一個(gè)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。第1題：學(xué)校的客人指哪些？（到我校來的領(lǐng)導(dǎo)、老師等，學(xué)生的家長等都算客人，也不管地位高低.）第2題：文明禮貌用語都有哪些？（見面說：“早上好”“您好！”道歉說：“對不起！”“請?jiān)?！”致謝說：“謝謝！”“給您添麻煩了！”??）第3題:請說出文明三四五的含義？ 第4題：文明行為都有哪些？（愛護(hù)環(huán)境，你丟我撿；遵守秩序，你擠我讓；竺人謙讓，你好我學(xué)??）第5題：待人接物要遵守哪幾個(gè)原則？答案：尊重他人，聽他人說，替他人想，幫他人做；熱情待人；真誠做人，不說假話，誠懇待人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：師生共同搜集整理文明禮儀系列活動(dòng)中的視頻、照片、墻報(bào)、問卷等資料。中國自古以來就是禮儀之邦。我宣布（主持人合）六年級一班《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。我們的最高分是95分，最低分是15分。教師：請進(jìn)。輕輕把門關(guān)好兩人轉(zhuǎn)身出門。）六年級一班的學(xué)生可真有禮貌，這一聲夸贊讓我們感到無比自豪。）（二）還需要努力提高地方升旗儀式禮儀我們敬愛的班主任老師除了為我們記錄了上面這些難忘的情景，還為我們記錄了下面這些日常生活中的片斷。如果我們想要成為一個(gè)文明有禮的好少年，在升旗儀式中我們的行為舉止就一定要做到有禮、得體。下面讓我們隨著錄相再來練習(xí)一遍。剛才同學(xué)們對如何正確打隊(duì)禮掌握得都非常好。全體同學(xué)，請起立，稍息，立正。同學(xué)們嘹亮的歌聲，莊重嚴(yán)肅的表情，挺拔的身姿代表了我們心中的熱情與誓言，我相信，在今后的升旗儀式中我們一定會(huì)做得更好。通過直觀對比，以及給各自的表現(xiàn)打分，使學(xué)生自我反思，主動(dòng)找到自己的不足。（1）同學(xué)們，在班級中，我們常常發(fā)現(xiàn)這樣的情況。打招呼要用禮貌語，稱呼“喂、哎”不能提，若向別人借東西，一定說“請”“麻煩你”，用過之后及時(shí)還，表完謝意道“再見”，同學(xué)如果有困難，熱心幫助誠為先，同學(xué)如果有缺陷，絕不嘲笑記心間。別人給你起外號，問你愿意不愿意？不愿意的請舉手？哎！哎！起外號，小問題，你們怎還不愿意？再說，起外號有什么不好？（學(xué)生談）⑷沒想到，小問題變成了大問題，起外號的問題多，我們真得去注意！可是，同學(xué)們，你給別人起過外號嗎？聽了同學(xué)們的發(fā)言，你是怎么想的？（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過交流使學(xué)生意識到起外號會(huì)給同學(xué)的友誼帶來不良的影響，并通過自我反思使學(xué)生在交往中使用文明稱稱呼，加深同學(xué)之間的友誼。可是常有這樣的小插曲：別擠別擠都別擠，我是最先站這里，后來的請到一邊去。活動(dòng)、站隊(duì)雖積極，謙讓有禮也要牢記。）⑻看來你真了不起，心胸寬廣無人比，顧全大局?jǐn)[第一。乙：哪四個(gè)字？甲：文明禮儀。中午我去他家借書，他就這樣說我。乙：恩，好！甲：開始吧。乙：哦，那再來吧！甲：好的。那咱們再來一次？甲：好，開始！（乙做敲門狀，咚咚咚）甲：誰呀？乙：是我，鄰居家小胖子。有句俗話說得好：“如果你失去了今天，你不算失敗，因明天還會(huì)再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋；如果你失去了文明，你是徹底底的失敗了，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。習(xí)慣養(yǎng)成靠堅(jiān)持，相互提醒共受益。：你有困難我來幫，我有喜訊共分享，同窗情深似手足，師生互愛樂融融。讓文明禮儀伴隨我們快樂成長。當(dāng)然要改變這種不文明現(xiàn)象,光靠一個(gè)人是不夠的，它還需要我們?nèi)嗌踔寥Ｍ瑢W(xué)的一起努力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．收集禮貌用語和平時(shí)這方面做得好的典型事例。2．合：一（5）班文明禮儀我做到主題班會(huì)現(xiàn)在開始。b 好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。教育我們做個(gè)講文明、懂禮儀的小學(xué)生。它弓起背，瞪圓了眼，“喵——喵”大叫兩聲，撲了過去。媽媽對它說：“你去和鏡子里的小伙伴和和氣氣地談?wù)?，看它?huì)怎樣。媽媽認(rèn)真地對它說：“孩子，記住，要想別人尊重自己，首先要學(xué)會(huì)尊重別人。親親熱熱來問好，人人心里暖哄哄，個(gè)個(gè)文明有禮貌。(場景四)如果你和爸爸媽媽游玩時(shí)，你走失了，你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢？小記者評價(jià)：你真棒，民警叔叔一定會(huì)夸你是個(gè)有禮貌的好孩子。11．男主持：記者同志，我們的同學(xué)表現(xiàn)如何? 小記者：真棒！我聽說你們班還編了一首文明禮貌兒歌，能不能說給大家聽一聽。若要求人幫，“請”字先用上，得到別人幫，“謝謝”口中講。同學(xué)們，這次采訪就到這里，謝謝大家的配合，再見！12．女主持：同學(xué)們祝賀你們，在“文明禮儀我做到”活動(dòng)中，我高興地看到每一個(gè)同學(xué)都能積極主動(dòng)地學(xué)禮儀、用禮儀，成為講文明、講禮貌的好孩子。講文明呀講禮貌呀，每個(gè)人臉上笑開顏，講文明呀講禮貌呀，我們的生活多愉快。全班同學(xué)都積極參與了活動(dòng)，我相信大家都能夠從活動(dòng)中受到教育。做一個(gè)愛勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生一、活動(dòng)目標(biāo)： 通過活動(dòng)使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生當(dāng)好值日生。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快?！睆?qiáng)強(qiáng)說：“我是擺桌椅的，我不去。③給優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花，并發(fā)小獎(jiǎng)品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。乙：爸爸媽媽，我想讓您知道：我們愛您！甲：首先，請欣賞配樂詩朗誦：《媽媽的手》媽媽的手真靈，織出的毛衣，穿上很精神。其中很多難忘的時(shí)刻都被我們記錄了下來，一張獎(jiǎng)狀，一篇日記，一張照片，讓我們回憶父母所給予的愛?。▽W(xué)生與家長拿照片等講述照片背后的故事。孩子與一位家長合作，背對背，在白板上寫出主持人提出問題的答案。（家長部分）主持人：聽過了同學(xué)們的真情告白，我們也來聽聽長父母們的心里話吧！選一名小記者，可以采訪的形式進(jìn)行）如：您最難忘的事是什么？我們曾經(jīng)讓您感動(dòng)過嗎？ 您最開心最激動(dòng)是什么時(shí)候？小記者：我們有時(shí)候的確很不懂事，不能理解爸爸媽媽,做出令爸爸媽媽痛心的事。媽媽的手真暖，摸到我的頭上，能暖到我的心中。3.《我有一個(gè)幸福的家》歌曲磁帶或碟片。我提議：人人爭當(dāng)值日生，做一個(gè)愛勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎？ 《爸爸媽媽，我愛您》親子主題班會(huì)活動(dòng)方案活動(dòng)目的：，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性?！雹芙裉於?dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。b．討論說出全小組同學(xué)齊心合力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)??）4．談體會(huì)明道理為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿?，每個(gè)同學(xué)都是班級的主人，都應(yīng)該當(dāng)好值日生。2．要認(rèn)真負(fù)責(zé)地當(dāng)好值日生。所以請大家從自己做起，從身邊做起，爭取做個(gè)講文明講禮貌的好學(xué)生。下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎班主任老師講話。13．合：同學(xué)們就讓我們在娃哈哈這首樂曲中結(jié)束我們的主題班會(huì)。小記者：人人都夸獎(jiǎng)。對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”，平時(shí)互相問問“好”。3）、小記者：這位老師您好，請您參與我們打電話的活動(dòng)好嗎？謝謝、謝謝。9．大家：好，歡迎歡迎！10．小記者：(場景一)當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時(shí)，你該怎么說，怎樣做呢？ 小記者評價(jià)：這位同學(xué)說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。你文明，我有禮，人人都應(yīng)來學(xué)習(xí)。）花貓回到鏡子前。只聽“砰”的一聲，鏡子前后晃動(dòng)起來，小花貓嚇壞了，趕快跑去找媽媽?！澳闶钦l？為什么老瞪著我？”小花貓怒氣沖沖地問。紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要做到，團(tuán)結(jié)友愛心一條，團(tuán)結(jié)友愛心一條。歌詞：a 晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。3．布置教室。篇五：文明禮儀主題班會(huì)“文明禮儀我做到”主題班會(huì)教案一、活動(dòng)目的：通過本次班會(huì)，使低年級學(xué)生對文明禮貌用語有一個(gè)認(rèn)識和了解，同時(shí)體會(huì)文明的重要性。拍一組9班日常行為習(xí)慣錄像或者照片，找個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)跟拍一天！演講 與美同行 可以作為一個(gè)節(jié)目了解學(xué)生能否單獨(dú)才藝表演的！或者個(gè)人其他表演的。：付出不為求回報(bào)，眾人拾柴火焰高，人人獻(xiàn)出一份愛，九班變得更美好。沒有急事不奔跑，休閑之時(shí)莫吵鬧。見到同學(xué)笑盈盈，真心誠意來幫忙。我們也許還回味著小學(xué)生活的快樂時(shí)光，但時(shí)光老人已將我們帶到了初中。甲：請進(jìn)！乙：趙爺爺，把你那本《十萬個(gè)為什么》借我看一下！甲：哎，停！停！停！乙：怎么？我又錯(cuò)了？甲：你看你，真是不會(huì)說話！乙：那我應(yīng)該怎么說呢？甲：對待長輩要稱呼您，這樣才表示對別人的尊敬，說話呢，要“請”字開頭！乙：哎呀！太麻煩了！怎么說來著？甲：你應(yīng)該說：趙爺爺，請問您可以把那本《十萬個(gè)為什么》借我看一下嗎？乙：哦，學(xué)會(huì)了，學(xué)會(huì)了！還有什么嗎？甲：當(dāng)然還有，借到了書，你要說謝謝！還有，離開的時(shí)候要向趙爺爺告別。那咱再試一次？甲：好的，開始！乙：趙爺爺，在家嗎？甲：哎，你又不對了！乙：我怎么了？甲：到別人家，你應(yīng)該先敲門，經(jīng)別人的允許然后再進(jìn)入。你是不是說錯(cuò)什么話了？乙：哼，沒有啊！甲：那你把中午的情景表演給我看看。甲：（整理整理服裝）專家談不上，一般吧，（晃頭）一般一般，世界 第三乙：你瞧，還來勁啦！哎，我說第三，在下有一事不明，不知當(dāng)講否？ 怎么了？乙：我生氣著呢！乙：今天啊，咱們鄰居趙老頭說我沒禮貌，不會(huì)說話。最后讓我把一句話，送給你：（出示課件）：若要贏得真友誼，胸懷寬廣記心底。）⑺看來你真講禮儀，對不起，沒關(guān)系，同學(xué)就該重友誼。）⑹聽君一席話，我的心里有了底。說到團(tuán)結(jié)和友誼，起外號堅(jiān)決不可取。同學(xué)們，你們說我說的好不好？（好！有掌聲）（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生從整體上了解同學(xué)交往應(yīng)該注意哪些方面，從整體上對同學(xué)交往應(yīng)該遵守的禮儀規(guī)范有清楚的認(rèn)識。（設(shè)計(jì)意圖：說快板形式的引入，激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。）與同學(xué)交往禮儀主持人過渡：升旗儀式禮儀的確需要我們注意，與同學(xué)交往禮儀也不容忽視。（設(shè)計(jì)意圖：升旗儀式又是一種既嚴(yán)肅又莊重的活動(dòng)，在儀式中班級里總有一些亂動(dòng)，態(tài)度不嚴(yán)肅，打隊(duì)禮姿勢不正確等不合乎禮儀的同學(xué)。禮畢。同學(xué)們，現(xiàn)在在升旗儀式中你能做到有禮得體了嗎？（能）說到不如做到。（播放第三段錄相，同學(xué)們隨著錄相練習(xí)，主持人可下場隨機(jī)糾正）。（任馨琪走上場，向老師及同學(xué)行禮）同學(xué)們，首先請看這樣一段錄相（播放第一段錄相）。（播放錄像）（1）同學(xué)們，看了錄相中我們的表現(xiàn)，你想給我們各自的表現(xiàn)打多少分？（為什么？）（2）是呀。在此，讓我們?yōu)槲覀冊?jīng)的付出和我們現(xiàn)在所取得的進(jìn)步而鼓掌。同時(shí)，通過直觀地觀看這一系列講文明、有禮貌的資料，使學(xué)生再一次受到教育，同時(shí)也對資料中出現(xiàn)的榜樣示范的學(xué)生給予了充分