支教感想（5篇材料）(文件)
【正文】 師大開(kāi)眼界，嘖嘖稱道；為更好拓展德育教育陣地，我們也可以組織學(xué)生互訪，結(jié)對(duì)等活動(dòng)；或者就某一個(gè)管理、教育教學(xué)教研等專題，為嵐中教師傳經(jīng)送寶，互助共進(jìn)等。現(xiàn)在我正坐在從雙遼農(nóng)場(chǎng)中心校開(kāi)往長(zhǎng)春市的車上，大家在玩殺人游戲，而我卻在享受著這最后的寧?kù)o。好久沒(méi)有聯(lián)系了，過(guò)的好嗎？”回校的一個(gè)晚上，正在上網(wǎng)的我被一條俏皮可愛(ài)的短信勾走了思緒，陷入了回憶與沉思的大海。也許我們?cè)缫蚜?xí)慣高樓林立鱗次櫛比；也許我們?cè)缫蚜?xí)慣繁華喧囂車水馬龍；也許我們?cè)缫蚜?xí)慣華燈初上夜空透亮，我們就這樣在不知不覺(jué)中被鋼筋混凝土阻擋了視野，冷漠了心靈，冰凍了感情，當(dāng)我踏入那片山區(qū)，那個(gè)小鎮(zhèn)，那份樸實(shí)，那份熱情，那個(gè)地方給予了我心靈莫大的震撼，震撼的名字就叫回歸，那片山區(qū)就叫湄潭，那個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)叫天城鄉(xiāng)，那場(chǎng)邂逅發(fā)生在2011年7月底。我想這必是一段收獲無(wú)數(shù)感動(dòng)和力量的經(jīng)歷，是一段從孩子們身上收獲知識(shí)的時(shí)光，從孩子們身上我們學(xué)會(huì)了如何收獲快樂(lè)，拋棄煩惱，追隨快樂(lè)自由奔跑，謝謝你們，我可愛(ài)的孩子們，今生能夠遇上你們是我莫大的光榮和幸福。接著，我問(wèn)她生活的快不快樂(lè)，她說(shuō)自己每天都好開(kāi)心，爸爸媽媽都很愛(ài)她，學(xué)校里有好多伙伴和她玩，還有老師給她上課，她說(shuō)，以后一定要考個(gè)好大學(xué)，多賺點(diǎn)錢補(bǔ)貼家用，想起我自己成天因?yàn)槲磥?lái)而迷茫的想法，忽然覺(jué)得在這個(gè)小女孩面前我很渺小。支教的生活像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡清香卻讓人回味無(wú)窮，人生幾何，歲月匆匆，感謝生活，讓我有這種經(jīng)歷。第四篇：支教感想支教感想人活這一輩子，總得做一些有意義的事情，不能讓年華虛度，不能讓青春蹉跎。記得在八月末我們出發(fā)前，李局長(zhǎng)給我們?nèi)w支教老師開(kāi)會(huì)，提出了要求并寄于厚望。在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我們及時(shí)和進(jìn)修學(xué)校的教研員進(jìn)行溝通。所以說(shuō)，我們不是一個(gè)人在支教，在我們背后有整個(gè)中山區(qū)的力量在為推進(jìn)區(qū)域間教育發(fā)展工作做著不懈的努力。而這次支教則給了我們走出廬山，客觀審視自己的機(jī)會(huì)。會(huì)給他們推薦一些有關(guān)教育的好書(shū)，例如《好媽媽勝過(guò)好老師》《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng) 怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》等等。思想意識(shí)和思維方式的碰撞也讓支教工作特別的有意義、有價(jià)值。所以，無(wú)論是課上還是課下，我都會(huì)給孩子們講各種各樣的故事；例如：名著的梗概，社會(huì)上的奇聞異事，網(wǎng)絡(luò)里、電影里的真善美的小片段??此外，我還買了二三十本兒童文學(xué)書(shū)籍，放在班級(jí)里，建立圖書(shū)角。這掌聲和歡呼不僅僅是給我的，他們更多的是對(duì)故事和未知世界的期待。每當(dāng)中午或者下午結(jié)束了一定的支教任務(wù)時(shí)，我們支教服務(wù)小分隊(duì)就會(huì)聚在一起討論今天支教中遇到的問(wèn)題以及感想，一起分析一起成長(zhǎng)，指導(dǎo)老師也一直陪伴著我們，對(duì)于我們支教過(guò)程中的一些問(wèn)題給予糾正。孩子們對(duì)畫(huà)畫(huà)都有很大的興趣，一提到畫(huà)畫(huà)就興奮的不得了，對(duì)照著繪本，拿著畫(huà)筆認(rèn)真的在紙上畫(huà)著，畫(huà)一個(gè)小動(dòng)物就能給自己帶來(lái)很大的快樂(lè)和成就感，看著天真無(wú)邪的他們我不禁有些羨慕起來(lái)，兒童眼中的世界總是簡(jiǎn)單輕松的吧，在我們小時(shí)候也有天真爛漫的歲月，只不過(guò)隨著時(shí)間流逝，我們的世界變得更加豐富，經(jīng)歷了繁重的學(xué)業(yè)以及慢慢接觸到我們存在的“社會(huì)”，由稚嫩變得成熟穩(wěn)重，雖然少了那份天真無(wú)邪卻收獲了小時(shí)候想也想不到的珍寶。這可能在于我與這些孩子之間存在著知識(shí)和理解能力以及思維方式上的差異，他們僅僅是低年級(jí)的小學(xué)生，肯定會(huì)聽(tīng)不明白我到底在說(shuō)什么，這就要求我們?cè)诮o低年級(jí)孩子傳授知識(shí)的時(shí)候，要結(jié)合他們的實(shí)際情況，多考慮一下他們是否能理解我說(shuō)的話，簡(jiǎn)單易懂的將自己的想法表述出來(lái)。支教的最后一天，我們組織了一次小活動(dòng)，和孩子們進(jìn)行告別。孩子們的表達(dá)能力和想象力都很好，猜和表演的兩個(gè)人配合的十分默契。這次支教活動(dòng)對(duì)于我是一個(gè)新的起點(diǎn)，今后，我要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)才干，及時(shí)總結(jié)和反思，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，爭(zhēng)取畢業(yè)以后成為一名合格的人民教師。希望孩子們能夠繼續(xù)用功學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)，以后成為棟梁之才。搶答環(huán)節(jié)包括唐詩(shī)宋詞、自然知識(shí)、腦筋急轉(zhuǎn)彎。我深刻的明白了“因材施教”這個(gè)詞，面對(duì)不同階段不同能力的學(xué)生，我們的教學(xué)方法要有針對(duì)性，絕對(duì)不能一成不變，用適合的方法去傳授知識(shí)，具體問(wèn)題具體分析。在輔導(dǎo)作業(yè)的部分中，我體驗(yàn)到了當(dāng)一個(gè)小老師的感覺(jué)，對(duì)于四年級(jí)及以上的孩子，我講的知識(shí)他們很容易理解，也不用過(guò)多解釋什么。為了讓小朋友們了解到更多有用的東西，我們還整理關(guān)于飲食、火電及拐賣等各方面的安全小貼士并簡(jiǎn)單的為小朋友們進(jìn)行講解，孩子們聽(tīng)的很認(rèn)真。第五篇：支教感想（范文）“愛(ài)心支教” 用愛(ài)見(jiàn)證成長(zhǎng)為貫徹落實(shí)黨的十八屆三中、四中全會(huì)和總書(shū)記系列講話精神，深刻了解“四個(gè)全面”基本內(nèi)涵，深入推進(jìn)“四進(jìn)四信”活動(dòng)，提高學(xué)生的思想水平，并將學(xué)習(xí)到的理論應(yīng)用到實(shí)踐中，XX學(xué)院“三下鄉(xiāng)”拉開(kāi)帷幕?？梢哉f(shuō)，書(shū)和故事為孩子們打開(kāi)了
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