【正文】 很熟悉了，其實只是很膚淺地，不能動態(tài)地了解化學，不能與時俱進，其根源于思想僵化，僅憑經(jīng)驗教學。把自己所學積極運用到自己教育教學實際中去。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。我認真按照教學常規(guī)管理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié)，精心備課，認真上課，作業(yè)、試卷即做即改，全收全改。對于“后進生”我總是用發(fā)展的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步，以長善救失?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。在嚴謹治學方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。第四篇：師德師風自查報告及整改措施師德師風自查報告及整改措施楊新彩在這次師德師風自查活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。在業(yè)務上通過學習在教學方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。愛崗敬業(yè) 教書育人我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。熱愛學生 和諧發(fā)展關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。廉潔從教，不謀私利自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。課堂教學方法簡單,觀念還未徹底轉(zhuǎn)變,還有些不太適應課改的要求。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。要自覺為人師表，作道德的表率。改進課堂教學方法,針對學生實際情況備課,上課,吸引每一個學生認真傾聽,積極大膽發(fā)言,設計作業(yè)有層次,、加強學生的德育教育,注重教育的實效性和針對性,關注學生的心理健康和生理健康的問題。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。我決心今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。認真研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。經(jīng)過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè)愛崗，潛心育人”的內(nèi)在核心。（3）教研力度不夠，參加工作來，只是在本校聽聽課，外出聽課機會很少，只抓課堂教學，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來，寫教研論文不優(yōu)，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因是教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累。努力做到勤勞苦鉆，精益求益。努力做到“潛心育人”。努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，增強事業(yè)心、責任感，愛崗敬業(yè)。針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：（1）通過網(wǎng)絡資源和報刊，加強教育理論學習，收集素材，積累經(jīng)驗，同時學習自己主管工作的專業(yè)知識，提高寫作能力，提高管理水平。其根源于一是總覺得事情太多，沒有時間；二是本人主觀上未能合理安排時間，學習意識淡薄。作為德育室主任和八（4）班班主任，堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，和同事團結(jié)協(xié)作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律?！钡谖迤簬燂L師德自查報告和整改措施師風師德自查報告和整改措施漳河中學教師周首平一年來，本著“愛崗敬業(yè)，潛心育人”的宗旨，力爭干好本職工作，從不撂挑子，只要是領導安排的任務，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成?？傊?，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索；才能外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)。三、今后的改進方向：要更進一步認真加強政治理論學習，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。在日常工作和生活的各個方面，也要嚴格要求，做出表率。要忠誠于教育事業(yè)，對教育盡心竭力，處理好事業(yè)需要與個人利益的關系。工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。經(jīng)過自查我認為自己目前還存在以下幾個方面的問題:政治學習有些松懈，思想認識不到位。尊重家長 服務家長家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我會及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。在認真?zhèn)湔n的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。不學習，就跟不上時代的步伐。對業(yè)務知識的掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。根據(jù)學生的不同愛好，鼓勵學生全面發(fā)展。2014年春2014年師德師風自查小結(jié)通過開展“師德師風”教育活動，不但提高了教師的自我道德修養(yǎng)，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。、加強業(yè)務知識學習，增強終身學習的意識，努力提高綜合素質(zhì)。做學生工作時，不夠耐心，總想快刀斬亂麻進行處理，可惜效果不好，經(jīng)過教育學生，有些人屢教不改，收效甚微。自己還存在著諸多不足及根源：由于事務性事情太多，教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教育教學過程中出現(xiàn)很多困惑。謙虛謹慎，尊重同事，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。嚴格要求自己，謙虛謹慎，戒驕戒躁，扎扎實實，善于思考，勇于探索，努力實踐,并虛心接受各級領導和同志們的監(jiān)督。嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。堅定信念，牢記宗旨，全心全意為人民服務。剔除短處，吸人長處，不斷完善自我，每個人都是可以做得更好的。雖然作了大量的工作，但與新時期發(fā)展要求