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小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)家長代表發(fā)言稿(文件)

2025-10-03 01:10 上一頁面

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【正文】 成員的“口風(fēng)”一致,家校聯(lián)合教育一致?!案改钢異圩樱瑒t為之計(jì)深遠(yuǎn)”。要給孩子自信、鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,也要重視孩子多方面能力的發(fā)展。導(dǎo)致部分孩子就在思想上出現(xiàn)了滑坡,學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了敷衍現(xiàn)象。希望不管家長們平時(shí)多忙,也要抽出時(shí)間和孩子多交流,關(guān)注孩子心理變化,了解他們的成長需求。各位家長,為了孩子的健康成長,我們走到一起來了;為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。所以,我們的成長離不開老師的辛勤培育,更離不開您的精心呵護(hù)與配合。在這里,我代表全班的同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議:教育我們樹立遠(yuǎn)大的理想,因?yàn)橛辛死硐氩艜?huì)有動(dòng)力。支持我們的課外閱讀需求,并建議我們購買好書,讀好書,使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。但是,這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們還應(yīng)該“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。作為班主任,更是像孩子的媽媽一樣時(shí)刻操心著孩子的學(xué)習(xí)、生活:哪個(gè)孩子沒吃飯?哪個(gè)孩子今天看起來沒精神,是不是病了?哪個(gè)孩子晚上沒按時(shí)到寢室里睡覺,去哪里了?我們班這個(gè)學(xué)生怎么哭了……如果您不信,有空您到學(xué)校里看一看,你一定會(huì)看到這樣的情景:一個(gè)老師在前面上課,一個(gè)老師在后面改作業(yè),老師和學(xué)生一起掃地,一起跑操,一起吃飯……可以說,睜開兩眼,我們就關(guān)注著孩子,孩子們都進(jìn)入寢室睡著了,我們才能放心地睡覺。城里的孩子除了在學(xué)校里正常的學(xué)習(xí)外,休息時(shí)間還要花錢報(bào)這個(gè)輔導(dǎo)班,報(bào)那個(gè)輔導(dǎo)班,每天老師布置的作業(yè)家長必須檢查簽名。”你們知道嗎?相對(duì)于學(xué)習(xí)教育來說,家庭教育更重要!養(yǎng)育養(yǎng)育,在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天——每個(gè)家庭頂多有兩三個(gè)孩子——父母責(zé)任更重要的,是教育,而不是撫養(yǎng)。因?yàn)闆]有家庭配合,教師努力全是無用功。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育,促使孩子及時(shí)改正。我們條件有限,不說去上什么輔導(dǎo)班了,多給孩子買一些有趣的課外書吧。人還想出國。有人說,最苦的人群是高三學(xué)生,最累的職業(yè)是當(dāng)高三教師,衷心感謝老師們,特別是班主任x老師的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng)!說實(shí)話,當(dāng)老師的要講好一堂課,帶好一個(gè)班,把60多名學(xué)生都培養(yǎng)成有用之材是很不容易的,學(xué)校寄予了厚望,家長也寄予了厚望,老師們壓力大,精神負(fù)擔(dān)重。孩子們從呱呱落地那天起,就承載著我們無限的希望,看著孩子們一天天長大,轉(zhuǎn)眼間就將走向人生的新起點(diǎn)——高考。我們每一位家長都應(yīng)該相信我們的孩子,鼓勵(lì)我們的孩子。今年我們遇上了x老師這樣的好老師,是我們家長的幸運(yùn),因?yàn)閤x老師不僅傳授知識(shí),還對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)向、言談舉止進(jìn)行正確引導(dǎo),這樣大大提高了孩子的綜合素質(zhì)。五年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)是緊張而有序地進(jìn)行著的,接下來可就是六年級(jí)了,不知不覺間我們?cè)趯W(xué)校已經(jīng)生活了五年之久,時(shí)間快到我都不敢相信,或許等到跨過六年級(jí),我就要面臨小學(xué)畢業(yè)了,真是讓人不禁感慨。最后則是我自己平時(shí)的表現(xiàn),我喜歡看一些課外書,但我的關(guān)注點(diǎn)和其他同學(xué)不同,而且我是有選擇地看書,小說我會(huì)看,但是我不會(huì)看漫畫,看書我不看劇情,我會(huì)看文筆,優(yōu)秀的文筆才能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的文章。歡迎你們來參加我們今天的家長會(huì)(鼓掌)。(科代表、班長發(fā)言)聽完幾位同學(xué)的發(fā)言,接下來,請(qǐng)各位家長跟你身邊的每一個(gè)同學(xué)聊聊天,了解一下您的孩子在學(xué)校的其他表現(xiàn)。撒謊,玩電腦,看電視。當(dāng)孩子上課、作業(yè)、紀(jì)律等出現(xiàn)問題后,老師發(fā)了短信,個(gè)別家長也沒有實(shí)際的行動(dòng)來配合老師。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度散漫,上課分神,作業(yè)拖拉,書寫馬虎,作業(yè)質(zhì)量不高,似乎學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付老師和家長,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,積極性。孩子做過的哪一件事最令你感動(dòng)?你最想和孩子做的事是什么?當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候,你的做法是批評(píng)?打罵?耐心教育引導(dǎo)?懲罰?多管齊下?(權(quán)威的父母、溺愛的父母、放任的父母、民主的父母)當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,你在做什么?(身教重于言教)我們部分家長會(huì)說“老師,我很忙,沒有時(shí)間看著孩子學(xué)習(xí),沒辦法。教育監(jiān)督孩子不要過早回校、過晚回家,更不能隨便私自外出。與孩子一起制定期末目標(biāo)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,以最佳的狀態(tài)迎接畢業(yè)考。你們無怨無悔地站在講臺(tái)上,數(shù)十年如一日。他們好動(dòng)、活潑、隨性、無拘無束,甚至開始叛逆,稚嫩的語氣里開始學(xué)習(xí)大人的語言。孩子從出生到現(xiàn)在,大部分時(shí)間和我們家長在一起,因此我們的言行舉止都會(huì)在潛移默化中深深地影響著孩子。這樣他會(huì)更親近你,和你無障礙的交流溝通,你才能知道孩子在想什么、做什么、喜歡什么、厭惡什么,知道他的喜怒哀樂,了解他的思想動(dòng)態(tài),關(guān)心他的一切。給孩子多的自由支配時(shí)間,讓孩子建立自己的交際圈,讓孩子做他喜歡做的事情,多和孩子一起玩耍。我感動(dòng)于每一位在孩子們身上煞費(fèi)苦心的老師,也相信孩子們能在一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境下成長為一個(gè)”感恩自強(qiáng),誠信善良,勤思善學(xué),快樂健康的好孩子!最后,讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)辛勤耕耘的各位園丁表達(dá)最誠摯的感謝。我是本班學(xué)生XXX的媽媽,首先要向孩子的班主任XX老師,數(shù)學(xué)XX老師,英語XX老師以及所有課任教師表示最衷心的感謝,感謝你們?yōu)榱撕⒆觽兊某砷L,不辭勞苦,諄諄教誨,在你們愛的目光中,在你們春風(fēng)化雨的關(guān)愛下,孩子們像陽光下的小苗,在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。因?yàn)橹挥猩硇慕】?,品行端正,積極向上的孩子才是家庭幸福的頂梁柱。二 根據(jù)孩子的個(gè)性和實(shí)際情況,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成及時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。不在老師同學(xué)面前數(shù)落孩子,維護(hù)孩子的自尊心;尊重孩子的正當(dāng)愛好,比如孩子喜歡運(yùn)動(dòng),就給他買雙滑冰鞋;不在孩子面前輕易許諾,答應(yīng)了就一定要做到,不要失去孩子對(duì)你的信任。我今天在這里和大家交流一下教育孩子的一些做法和體會(huì)。家校攜手,共同托起明天的太陽。因?yàn)橹挥猩硇慕】担沸卸苏?,積極向上的孩子才是家庭幸福的頂梁柱。二 根據(jù)孩子的個(gè)性和實(shí)際情況,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成及時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。不在老師同學(xué)面前數(shù)落孩子,維護(hù)孩子的自尊心;尊重孩子的正當(dāng)愛好,比如孩子喜歡運(yùn)動(dòng),就給他買雙滑冰鞋;不在孩子面前輕易許諾,答應(yīng)了就一定要做到,不要失去孩子對(duì)你的信任。其實(shí),我也不能算是一個(gè)優(yōu)秀的家長,只能算是一個(gè)比較有耐心的媽媽。孩子突然覺得很愧疚,辜負(fù)了老師對(duì)他的信任。還有一次孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)誤,老師罰他抄課文,孩子情緒很低落。所以我們平時(shí)一定要注意:不能當(dāng)著孩子面說某位老師有什么缺點(diǎn)!否則最后受傷的還是自己的孩子。每天晚上孩子寫完作業(yè),我就會(huì)陪孩子散散步,我們倆像朋友一樣聊天,很輕松,也很快樂,我會(huì)肯定他好的想法或者做得好的地方,指出他不足之處。在散步的過程中,我們還會(huì)互相評(píng)價(jià)一下對(duì)方最近有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我從做媽媽的那一刻起,身上就有一份沉甸甸的責(zé)任,我不會(huì)丟下自己的孩子不管不顧而去自娛自樂,我覺得見證孩子成長的歷程,分享孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,本身就是一件很快樂的事情!如果有實(shí)在推不掉的應(yīng)酬,我會(huì)盡量安排在周末并給孩子一個(gè)合理的解釋。所以孩子一直很守時(shí),40分鐘到了,他會(huì)主動(dòng)關(guān)閉電腦,不需要家長提醒。從這件事我明白不能一味地在孩子面前示強(qiáng),換一種方式讓他明白他也是家里面很重要的一員,培養(yǎng)他的責(zé)任心,反而效果更好。孩子從一出生開始,是一張白紙,是不會(huì)說謊的!孩子說謊有兩個(gè)原因,一個(gè)是模仿大人,一個(gè)是迫于壓力。第四 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我會(huì)再找一些這一類的題型讓孩子再鞏固一下,直到他全部弄懂為止。他會(huì)反問我,你不是不會(huì)做嗎?我說媽媽是受了你的啟發(fā)才做出來的。老師是孩子的知識(shí)傳授者,道路指引者,作為家長一定要積極配合老師,配合學(xué)校做好工作。我真誠希望能得到老師們的更多幫助和家長們的交流學(xué)習(xí),讓我們一起用心地對(duì)待孩子,讓我們和孩子一起共同進(jìn)步!最后,我再次向,為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心地感謝!祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!。在這里,我非常感謝數(shù)學(xué)王老師,文老師和劉老師我打擾了她們?cè)S多的休息時(shí)間,在教育孩子時(shí)遇到的困惑,我經(jīng)常會(huì)給她們打電話,我從她們那里學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),她們既是孩子的老師也是我的老師。這樣既培養(yǎng)了孩子獨(dú)立思考問題的能力,又鞏固了知識(shí)。這時(shí),我會(huì)很虛心地對(duì)孩子說這幾道題媽媽想了很長時(shí)間也做不出來,希望你能做出來后,再講給媽媽聽,當(dāng)媽媽的小老師。孩子一直堅(jiān)持的很好,從來沒有忘做作業(yè)或漏作業(yè)的現(xiàn)象。作為強(qiáng)勢(shì)方的家長必須進(jìn)行反思,必須改變自己,否則會(huì)越來越麻煩。如果我出去有事,我會(huì)告訴他大概幾點(diǎn)回家,真的有事耽擱了,我一定會(huì)耐心地給孩子解釋清楚。有一次,不知什么原因他一放學(xué)就回家了,我們一起吃飯的時(shí)候,我說:“笪詩宇,你以后放學(xué)都能像今天這樣該多好!”孩子突然問我:媽媽,我沒回來你們吃飯是不是很孤獨(dú),不熱鬧?我連忙順著他的話說:是呀,你就是我們家的開心果,沒有你我們吃飯都不香。第三 培養(yǎng)孩子誠實(shí)守信的良好品格。周六、周日我會(huì)帶孩子爬爬山或者去書店看看書,到了書店我們各自瀏覽自己喜歡的書籍,做學(xué)習(xí)型媽媽,言傳身教,做孩子的榜樣。當(dāng)孩子心里有一些煩惱的時(shí)候,幫他去分析,當(dāng)孩子的參謀,幫孩子拿主意。五年級(jí)的孩子慢慢有了自己的思想和個(gè)性,變得有點(diǎn)叛逆,以至于我突然感覺孩子長大了。孩子一聽覺得這是老師對(duì)他特別的關(guān)愛,就高高興興地抄完了課文。他的心里認(rèn)為不能辜負(fù)了老師的信任。在孩子成長過程中,家長重要,老師更重要,作為我們家長,要促成自己的孩子喜歡他的老師,“親其師”才能“信其道”,孩子對(duì)老師的感情,直接影響孩子對(duì)老師所教學(xué)科的情緒,也直接關(guān)系著孩子的成績(jī),也就是說孩子喜歡某位老師,他就喜歡聽這位老師的課,當(dāng)然孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就好。最后,我再次向老師道一聲:你們辛苦了!祝你們工作順利,身體健康,合家歡樂!祝所有孩子更加懂事,學(xué)習(xí)進(jìn)步!謝謝大家!家長:楊白女2011年5月10日第五篇:五年級(jí)家長會(huì)家長代表發(fā)言稿五年級(jí)家長會(huì)家長代表發(fā)言稿尊敬的各位老師、家長朋友們:大家好!我是五(3)班笪詩宇的媽媽。三 要經(jīng)常和孩子交流,不僅輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí),要做到耐心,細(xì)心,當(dāng)好孩子的家教,還要了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,也了解孩子和老師同學(xué)的相處情況,讓孩子從小學(xué)會(huì)欣賞自己,寬容他人,形成樂觀自信,開朗大方的良好品質(zhì)。要想孩子優(yōu)秀,我們家長要先爭(zhēng)取成為一個(gè)優(yōu)秀的家長,在這里,我愿意為關(guān)心孩子成長的家長們提幾點(diǎn)小建議:一 為孩子安排一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。有人曾把老師比做醫(yī)生,家長比作護(hù)士,就是說多么好的學(xué)校教育,也離不開家長的密切關(guān)注與支持。望子成龍,盼女成鳳是我們每個(gè)家長的愿望,青出于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望。最后,我想對(duì)家長朋友們說:好孩子都是夸獎(jiǎng)出來的,請(qǐng)欣賞你的孩子,希望第一,但不苛求第一,相信他們,正在長大。三 要經(jīng)常和孩子交流,不僅輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí),要做到耐心,細(xì)心,當(dāng)好孩子的家教,還要了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,也了解孩子和老師同學(xué)的相處情況,讓孩子從小學(xué)會(huì)欣賞自己,寬容他人,形成樂觀自信,開朗大方的良好品質(zhì)。要想孩子優(yōu)秀,我們家長要先爭(zhēng)取成為一個(gè)優(yōu)秀的家長,在這里,我愿意為關(guān)心孩子成長的家長們提幾點(diǎn)小建議:一 為孩子安排一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。有人曾把老師比做醫(yī)生,家長比作護(hù)士,就是說多么好的學(xué)校教育,也離不開家長的密切關(guān)注與支持。祝愿孩子們健康快樂、茁壯成長!謝謝大家!第三篇:五年級(jí)家長會(huì)家長代表發(fā)言稿五年級(jí)家長會(huì)家長代表發(fā)言稿尊敬的老師,家長們:大家下午好!今天,因?yàn)楹⒆拥木壏?,我們坐到了一起,共同探討孩子教育的大事。?dāng)然,這是件非常困難的事,但只要我們努力、想辦法,堅(jiān)持、不放棄,付出總會(huì)有回報(bào)的。還能增強(qiáng)孩子的環(huán)境適應(yīng)能力,增強(qiáng)心智,增進(jìn)孩子的交際溝通能力。還要不斷學(xué)習(xí),經(jīng)常與人交流在培養(yǎng)孩子成長方面的知識(shí),做一名稱職的啟蒙老師。在座的家長,在孩子成長方面,肯定都會(huì)有不同的感受和心得,有很多好的做法和經(jīng)驗(yàn)。正是你們持之以恒的辛勤工作,使得全班每一位學(xué)生都能夠茁壯成長,實(shí)現(xiàn)了德智體美勞的全面發(fā)展,也是你們?nèi)找岳^夜地努力,讓我的孩子逐漸懂事,學(xué)會(huì)做人。承蒙向俊芝老師的支持和厚愛,我得以作為學(xué)生家長代表發(fā)言。多與孩子溝通,了解孩子的思想動(dòng)向,與孩子做朋友。四、配合工作:《學(xué)習(xí)日記》的使用,請(qǐng)家長支持與配合,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別學(xué)生過多地使用手機(jī),看電視,影響了學(xué)習(xí)。孩子說“做完作業(yè)了”,父母就信以為真,沒有落實(shí)檢查工作。在學(xué)習(xí)上沒辦法輔導(dǎo)孩子。(送禮物、說心里話)通過以上的交流,叔叔阿姨了解到了很多有關(guān)您的孩子在學(xué)校的事情,現(xiàn)在,我們掌聲有請(qǐng)老師講話?,F(xiàn)在,就先由我們來總結(jié)一下半個(gè)學(xué)期的一些情況。以上便是作為學(xué)生代表之一的我的發(fā)言,也可以看做是對(duì)前面學(xué)生代表的補(bǔ)充,其中不足的部分也希望有人能夠指出,畢竟我的一家之言是比較片面的,只有共同的討論才能夠得出更多的結(jié)論,這樣才能夠完善學(xué)習(xí)的方法,這也是家長會(huì)的主旨所在。每個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的背后都有默默付出的父母,正是因?yàn)橛懈改傅闹С治也拍軌虬残膶W(xué)習(xí)。最后,祝各位老師和家長們身體健康,工作順利!祝我們xx班的所有學(xué)生在明年的高考取得優(yōu)異的成績(jī)!謝謝大家!五年級(jí)家長代表家長會(huì)發(fā)言稿13大家好!能夠站在這個(gè)講臺(tái)上發(fā)表我的看法,自然離不開老師的教導(dǎo)和家長的支持,總而言之,最后再加上我自身的努力,在五年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)中取得了部分成果,最后在同學(xué)們的推薦下,老師的選取中,我擔(dān)任了此次家長會(huì)的學(xué)生代表之一。學(xué)生大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校,所以老師起到的作用是巨大的。高考,就是為孩子們插上翅膀的平臺(tái),承載著我們家長的夢(mèng)想和期待。因此我們家長要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況和實(shí)際能力有合理的分析和判斷,不要將孩子
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