【正文】 習制度上，繼續(xù)完善。通過定期檢查來落實對教師學習過程的有效管理和指導，促使全體教師自覺地將教育理論與科研實踐結合起來，并把理論學習的感悟，體驗應用于教育教學實踐中，不斷產(chǎn)生新的認識，新的思考，從而不斷提升理論水平和實施水平。(二)抓好課題研究，全面提高科研實效為了切實開展課題研究，全面提高科研實效，具體舉措如下：構建教科研例會制，營造科研新氛圍。(1)積極開展實踐研究，參與各級各類研究課、展示課、評優(yōu)課等活動。(2)提高課題組內研究課的質量。(1)開展校本培訓，進行校本研究。(三)抓好教導處常規(guī)工作，健全教導處的工作管理。加強校與校之間的信息交流，與教育科研開展有成效的學校和研究單位交往，虛心學習，共同探討科研興校之路。（亮點與思考性話題提前通知參與活動的教師，便于作好準備）以此真正體現(xiàn)一課一思考，一議一收獲。讓開心吧真正成為孩子們忘掉憂愁，快樂成長的溫馨小屋。召開全體教師會議，部署本學期教學工作，組織進行校本培訓。召開課題組組長例會。接受上級部門檔案驗收。十一月份：深入課堂，及時了解研究中出現(xiàn)的好經(jīng)驗與問題。聘請專家進行教科研講座。課題組成員進行本學期小結，個人匯集課題案例、論文。二、工作要點：一是組織開展以“教”為著眼點，以課例為載體的“教學型”教研。三是組織開展以“學”為著眼點，以閱讀為主線的“學習型”教研。但它的主要意思是指以促進教師個體自我反思為主要目標的教研組織形式。要做一個有心人，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，要在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，在發(fā)現(xiàn)中分析問題，在積累中解決問題。（2）采取統(tǒng)一管理與分工管理相結合的課題管理辦法。鼓勵廣大教師撰寫科研論文，積極投稿積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學經(jīng)驗撰寫成論文或案例，鼓勵他們積極向相關雜志投稿，并盡可能把好的稿件推薦給有關刊物。(三)重在實踐，開展校本培訓活動本學期將進一步抓好校本培訓活動，注重校本教研的針對性和實效性，注重層次性、多元化、師本化，堅持“名師引領、同伴互助、自主發(fā)展”策略，堅持“缺什么培訓什么、需要什么學習什么”原則，采取多種形式,扎實開展富有我校特色的校本培訓活動，全力推進教師專業(yè)成長?；顒右艽偈菇處煂虒W的各個方面都進行思考和實踐，提升教師的理論水平和實踐能力。在活動開展過程中，要定時間、定地點、定人員，要保證每位教師能深入?yún)⑴c活動。通過參與集體備課，教師主要是了解或熟悉一冊教材、一個單元、一個章節(jié)、一個知識點，懂得一些知識的教學方法，懂得復習應考的措施。校本培訓的途徑（1）大力提高青年教師業(yè)務水平，進一步抓好拜師結對工作本學期，繼續(xù)把提高青年教師教育教學水平作為青藍工程的重點，著重培養(yǎng)一批有潛力的青年教師。本學期，對師徒相互聽課作如下規(guī)定：師傅每月面向徒弟上一節(jié)課，徒弟每月向師傅上匯報課一節(jié)，并都要切實做好課后交流工作（教研組開課、磨課都可納入師徒結對聽課范疇之內），同時，要實事求是地做好記錄。我們學校的特色之路就是心理健康教育。制訂本學期科研工作計劃，訂好各課題的本學期實施計劃。三月份：各課題組、教研組例會。教科研常識培訓。四十周歲以下青年教師課題論文評比。學校教科研工作總結。教科研常識培訓。五月份：課題組例會，商討結題。教科研常識培訓。各課題組、教研組例會。本學期我校網(wǎng)頁上將開設“心靈有約”欄目，學生通過該欄目和知心姐姐互動，及時化解心理問題，培養(yǎng)健全人格。各教師要認真抓住這些機會，努力克服各種困難，通過學習，促使自己盡快適應新的教育形勢，快速成長。各結對師徒要擬訂切實可行的活動計劃，活動要確保正常有序，要追求結對的實效性，求質不求量，杜絕弄虛作假現(xiàn)象。不管哪種形式，活動前備課組長都要提前作出規(guī)劃（時間確定），要提早向備課組成員布置內容，落實主講人。（2）務實地開展集體備課，開展好備課組活動要認識集體備課的本真意義，正確處理集體備課和日常自用教案兩者關系。本學期的教研組評比，要把活動的實施情況作為考評的重要依據(jù)。各教研組要以專題學習、課堂實踐、評課研討、視頻案例學習、反思交流等為具體實施內容，緊密結合教科研課題研究，以科研促教研，真正挖掘綜合教研的內在潛力。集思廣益、推陳出新，完善并落實教研室各項管理制度。教科室主要工作是提供服務、給予指導、加強管理。(二)規(guī)范管理，提升科研品位規(guī)范課題研究，做好“十一五”課題的研究工作（1）建立課題組例會制度。三、具體工作（一）提高認識，強化科研意識要堅持“問題即課題，教學即研究，成長即成果”，使課題研究過程成為教師素質不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程。四是組織開展以“思”為著眼點，以博客為載體的“反思型”教研。二是組織開展以“研”為著眼點，以課題為載體的“研究型”教研。做好資料的整理與歸檔工作。十二月份、一月份：深入課堂，及時了解研究中出現(xiàn)的好經(jīng)驗與問題。繼續(xù)進行各學科競賽活動。組織開展“文化周”學科競賽活動。收集教師優(yōu)秀的讀書筆記、反思。參加市教科所論文評選活動。加強家長學校的學習指導工作，經(jīng)常性的向家長通報學生的心理信息，及時向家長提供有針對性的心理輔導知識，以便家長進行正確的家庭教育。本學期我校心理咨詢室仍將繼續(xù)面向全校學生定期開放。加大指導和督促教師撰寫教育教學類文章的力度，鼓勵教師撰寫教育教學隨筆，組織交流；并經(jīng)常性地向市級以上教育報刊投稿，爭取本學期有更多的教育類文章獲獎及在，報刊上發(fā)表，爭取論文發(fā)表和獲獎率的上升，以提升學校教科研工作的知名度，激發(fā)教師參與教育科研的熱情。完成上級部門布置的各項工作，及時向老師們傳達上級部門的要求與精神。(2)利用各類教育教學雜志，及時將先進的教育教學理念，教師的課改心得，課題研究成果向全體教師展示，促進信息交流。認真組織聽課，課后做好研討評課活動，對照研究重點，討論落實情況，做好相關檢測，注意積累有關材料，使研究課真正能為課題研究服務。從課堂中發(fā)現(xiàn)問題，通過改進教學策略來解決問題。加強科研隊伍的建設，組織教師聽取專家講座，參加研討活動，出席觀摩交流，促使教師逐步由經(jīng)驗型向研究型，學者型轉變。認真組織，定期開展以教改為重點的各種形式的專題討論及教育教學活動。聘請有關專家進行講座輔導，及時推薦學習書刊及相關文章，引導教師利用網(wǎng)絡、書報、期刊學習教育理論，了解教育科研的新動態(tài)，在濃郁的學習