20xx年11月幼兒園中班美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃與20xx年11月幼兒園保教工作計(jì)劃匯編(文件)
【正文】 化教育在教育教學(xué)中的應(yīng)用”每班根據(jù)本班情況制定教研專題初稿。(1) 開展教學(xué)研討活動,在園內(nèi)由一個或多個教師對統(tǒng)一活動內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究,在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對幼兒發(fā)展的影響,在學(xué)、做、研、思,再學(xué)、再做、再研 、再思的 過程中,尋找到教育活動中所隱含的教育價(jià)值。(3) 每位教師一學(xué)期最少上1次匯報(bào)課,邀請中心校領(lǐng)導(dǎo)和村級園教師參加。準(zhǔn)備好了報(bào)幼兒園安排時(shí)間。實(shí)踐中反思,隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為,檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性,調(diào)整策略。開展帶教指導(dǎo)活動,骨干教師帶教(每人找一個互助對象,利用業(yè)余時(shí)間幫教,加快進(jìn)步的步伐,形成共同 學(xué)習(xí)的氣氛。10月份:個案分析交流(老師把一學(xué)期的個別幼兒分析案例整理,分析,提出對個別幼兒的教育策略。教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。1112月份:多媒體課件在教育活動中的應(yīng)用活動評比。9月份:玩教具制作評比。通過教研組交流。 加強(qiáng)教師反思能力,構(gòu)建反思型教師角色,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中提高。每位教師一學(xué)期最少組織1次園本培訓(xùn)。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,隨堂評析,對教師組織的活動進(jìn)行具體的、直接的
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