花樣跳繩教學計劃與進度表（推薦5篇）(文件)
【正文】 能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。三、教學目標使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。跳小繩、跳大繩、花樣跳繩學習。結(jié)合學校的趣味體育發(fā)展路線，指定趣味跳繩游戲，加強體育活動的趣味性。給學生以自主的空間。通過花樣跳繩的學習使學生即鍛煉了身體，又提高了興趣，在運動中體驗快樂。通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。五、教學重難點 掌握跳繩的基本動作方法，培養(yǎng)學生身體素質(zhì)。給學生以自主的空間。通過花樣跳繩的學習使學生即鍛煉了身體，又提高了興趣，在運動中體驗快樂。六、活動措施 1．講解法第五篇：花樣跳繩教學計劃花樣跳繩教學計劃一、指導(dǎo)思想貫徹“以學生發(fā)展為中心”，重視學生的主導(dǎo)地位，關(guān)注學生個體發(fā)展的差異，激發(fā)學生的體育興趣，改變單一的教學方式，淡化枯燥的跳繩練習，能讓學生主動式、探究式的學習，做到寓教于樂，使學生在輕松愉快中完成教學目標。四、原則科學性原則重視體育學科在校本課程體系中的地位。能遵守紀律和規(guī)則要求，撿拾器材，放還器材。學校要創(chuàng)造機會，鼓勵師生積極主動、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設(shè)。三、教學思路整體思路是：課堂常規(guī)——教與學內(nèi)容——組織與實施——學生評價。三、活動對象一，二，三年級一部分小學生。二、活動目的跳繩是深受小學生喜歡的體育教材內(nèi)容之一，花樣跳繩對學生來說更具有很大的誘惑力，小學主要以實踐教材為主。六、教學進度周次 教 學 內(nèi) 容 跳小繩（基本動作方法）、游戲 2 前后挽花跳、游戲 3 雙繩雙人同心跳、游戲
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