小學語文五年級教案——《月光曲》教學設(shè)計之八 (2)(文件)
【正文】 為兄妹倆的情而感動，又為找到了這樣一位知音而感到興奮。這說明他們家的確很窮，這與前面介紹的兄妹兩個人的對話是一致的。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋?！ ∽髡哌@樣寫，是為下文做了一個鋪墊。） ?、僖惶煲雇恚谟撵o的小路上散步。 b思維補白:貝多芬沒有回答,其實他的心理是怎么想的? c正是由于姑娘對音樂的熱愛與理解，使貝多芬感到找到了知音?！ 第六、七自然段：盲姑娘與貝多芬的對話.(引導(dǎo)感悟：.多純熟,感情多深等.) 請學生讀姑娘的話，體會。（ ?。 ．哥哥，你不要傷心，這音樂會對我來說可聽，可不聽，你別在意?！ 、诶斫猓涸诠媚镎f話以后，哥哥的態(tài)度怎樣？ 哥哥很清楚妹妹的心情，但是由于家庭條件的影響，不能滿足妹妹的要求。） 貝多芬聽到了兄妹倆的對話，這使得他一定要走進茅屋，為兄妹倆彈琴。) ?。?）聽音樂，想象這些畫面，再有感情地讀. 回讀全文，探究《月光曲》是怎樣創(chuàng)作出來的：. （1）貝多芬先生為什么回彈出這么美妙的琴聲？.(自讀感悟討論合作) ?。?）交流。又在自己清貧的家中迎來了著名的音樂家是多么的興奮，她一定會好好珍惜這來之不易的機會的?！ 、诟绺缭陟o心地聽貝多芬的演奏，被他的演奏深深地吸引，而且是在那樣一個月光柔和、清幽的夜晚?！ W生可以分清皮鞋匠靜靜地聽著和皮鞋匠看著妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛是在描寫實在事物?！ “鍟n題：月光曲 二、互動： （
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