學(xué)習(xí)構(gòu)建高效課堂心得體會（精選5篇）(文件)
【正文】 節(jié)：一、深挖教材，搭建學(xué)生的“舞臺”。讓每個學(xué)生發(fā)揮潛能，成為學(xué)習(xí)的主體。我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，來運用各種各樣的教學(xué)方法，真正調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。還應(yīng)該充分利用教材、圖片、實物及學(xué)生情感體驗來發(fā)展學(xué)生的思維，增加學(xué)生的想象力。學(xué)生雖小，但也是一個獨立的個體，他需要老師的尊重和愛護(hù)。人非圣賢，孰能無過那？老師也不是萬能的，也會出錯，這時，如果學(xué)生提出要認(rèn)真的傾聽，及時的進(jìn)行表揚。隨時關(guān)注變化，隨時與學(xué)生進(jìn)行語言交流。高效課堂不是一種形式上的文章，更不是花架子，它是教學(xué)發(fā)展的必然產(chǎn)物，它的實現(xiàn)更不是一朝一夕就可以做到的，但這并不能作為我們逃避的借口，應(yīng)加強(qiáng)教師的教研研究與討論，積極參加學(xué)校的各種活動。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，爭取在以后的教學(xué)工作中做得更好。我個人認(rèn)為，改革無論用哪種模式其目的是讓學(xué)生“動”起來，從而才能提高學(xué)生各方面能力，培養(yǎng)全面發(fā)展合格的社會主義接班人！對于“杜郎口中學(xué)”的模式，不能急于求成，要有一個過程，把這種模式漸進(jìn)式地、有選擇地同化到我的教學(xué)中來。因此，評價課堂是否高效主要是看能否高效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、高效地實現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目的?，F(xiàn)在回想一下，其實，最初我改革課堂模式初衷是想讓自己輕松一點，那是2011年3月去周至二中的一次聽課，第一次見到一種與我不同的課堂模式的課后就深深的吸引，我覺得教師在課上真輕松，不用怎么板書，把教學(xué)目標(biāo)、預(yù)習(xí)步驟打在投影上，課堂上讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)預(yù)習(xí)規(guī)定的時間后，讓學(xué)生講解，而且，還當(dāng)場完成課堂作業(yè)，并當(dāng)場批改，后來知道這就是洋思模式，所以，這在我的課堂都有這種方式的影子，從杜郎口中學(xué)成功的課堂我再次體會到：要真正把課堂還給學(xué)生，把說話權(quán)還給學(xué)生，使學(xué)生真正在動的過程中得到提高。第四篇：構(gòu)建高效課堂學(xué)習(xí)心得體會如何構(gòu)建高效課堂學(xué)習(xí)心得體會陸坪中學(xué)楊 貴通過本次中繼教的學(xué)習(xí)，使我感觸很深，特別是對如何構(gòu)建“高效課堂有了更深的理解。高效課堂的實質(zhì)應(yīng)重點專注于學(xué)生能否在課堂教學(xué)中進(jìn)行積極的、有效的學(xué)習(xí)。老師講了一百遍，聰明了一百回，這樣就大大地助長了學(xué)生對老師的依賴心理和懶惰心理。教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，把課堂真正的還給了學(xué)生。充分自覺地把學(xué)生帶入了一種想學(xué)、能學(xué)、搶著學(xué)的氛圍之中。在教學(xué)實踐中，課堂低效一直是管理的一大難題。從而使教師和學(xué)生在構(gòu)建和諧高效思維對話課堂的實踐中，實現(xiàn)“雙贏”、“雙發(fā)展”，使和諧高效課堂成為教師教育教學(xué)一個全新的亮點。同時應(yīng)該深入了解學(xué)生的實際情況及接受能力，制定切實可行、和諧高效的教案?？傊?，只要我們努力學(xué)習(xí)深化素質(zhì)教育的內(nèi)涵，正確認(rèn)識，全面把握“和諧高效，思維對話”型課堂，不難走出自己的路子。這樣課堂效率才能提高。做為一名教師，如何把上述精神貫徹落實，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做起：一是深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識，在理論上充實自己，深刻領(lǐng)會上級精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和方法，并親自體驗實踐，活學(xué)活用，融會貫通。所謂的高效課堂，就是指高效率的課堂，這樣的課堂才是時下最需要的，才是順應(yīng)局勢發(fā)展的，只有課堂效率，提高了，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。讓學(xué)生們的思維在課堂上動起來，學(xué)生的靈感生發(fā)出來。因為“功夫在課外”，老師的任務(wù)更重了。我們教師的任務(wù)并不僅僅為教給學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，只有這樣，才能實現(xiàn)我們新課改的目的！反思自己的課堂教學(xué)，我認(rèn)為：下一步的一項非常重要的任務(wù)，就是想盡一切辦法挖掘?qū)W生們的潛能，讓他們的潛能在課堂上得以釋放?！鞍押⒆觽儺?dāng)作活生生的人來看待，讓校園里充滿民主平等，讓老師學(xué)生在校園里自由呼吸！教育就不會有多少問題”。課堂就
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