大學生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動心得(文件)
【正文】 。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。因為臨近考試，所以大家各自分工明確，做好自己的所負責的事情。在開展社會工作知識培訓活動中。在面對越來越多的市民前來觀看時，我們組員分工明確，不怕辛苦熱情解讀。本次開展的“火紅青春，社區(qū)綻放”暑期社會實踐活動，是結合我院實際，同時也為了進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，讓青年學生深入了解社區(qū)工作，提高為社會服務的意識。所以我深知，大學是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。第五篇：大學生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐心得大學生暑期”新農村建設”社會實踐報告系部：人文社科基礎教學部專業(yè)：2012級學前教育 姓名：祝嘉琦學號：41215040實踐單位：實踐時間：2013年7月10日至7月26日共17天一、實踐目的：在今年將近七月中旬時，為了完成今年暑期大學生社會實踐的任務，我特地回到了家在農村的爺爺奶奶家住了半個月，更方便我完成相關細節(jié)部分的調查。二、實踐內容與結果：（一）各種數據與相關資料：鄉(xiāng)鎮(zhèn)簡介王寨鎮(zhèn)位于蕭縣西南25公里處。交通網絡境內河網交錯，東西大溝兩條，王寨溝和袁圩溝。文化教育事業(yè)新建三層文化辦公大樓，設施齊全。經過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的渴望越強烈?！边€記得住在我隔壁的老奶奶對我說：“俺孩子能上到哪，我供到哪。對于農村來說，判斷人們重視教育程度的標準應是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。在讓孩子上學的問題上，我認為他們應多方考慮,教育不是眼前的，應該讓家長們更加重視教育是長期的，而非短期的。這樣既保證了村民糧食自給，又增加了經濟收入。我接著問他你們收成之后用這些農作物做什么？叔叔愣住了，思慮了許久才說出來，叔叔說：“對這些農作物，我們可以銷售，儲存在家中等。因此我覺得，逐步使他們轉變觀念對經濟發(fā)展也是有重要意義的。三、實踐體會：總之，大學生參與”三下鄉(xiāng)活動，是五四青年的人生之路，是我們經得起社會考驗的方式之一，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。我會明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備。（五）精神文明建設方面，結合村民樸素民風，可以讓鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府多搞一些有利于農村精神文化建設的活動，豐富農民的文化生活，使得農村有進一步的發(fā)展。這或許不是全部鄉(xiāng)親們的內心想法，可是，我想，像這位叔叔這樣想的人應該不在少數，一句從來沒有想過，讓我陷入了沉思。這樣，可以加快農民致富的。（三）經濟發(fā)展方面，農業(yè)往立體結構方向發(fā)展。但只有正視教育，而非遮蓋問題，才能抓住教育發(fā)展的癥結所在?！彼艽緲愕囊痪湓挘瑓s道出了千萬農村百姓的心聲。在我們走訪的家庭中有半數以上的家庭的主要收入用于孩子的教育，絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學。（二）農村教育人們在形容農村的教育狀況時總是用“適齡兒童入學率低”、“失學率高”、“教育狀況落后”等短語一言概之。王寨鎮(zhèn)以種植、養(yǎng)殖、農副產品加工業(yè)發(fā)展經濟，以養(yǎng)殖、農副產品加工帶動農業(yè)。土質分為沙土，淤土和兩合土，適宜農作物生長。我走訪了當地村委會與一些村民的處所，也了解了當地農村的大概情況，收獲了很多，也成長了很多。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。作為負責人，肩上的重擔可想而知，可是我并沒有畏懼。為了進一步了解當地居民目前的消費狀況，我們本次還對所在社區(qū)的居民展開了一次居民消費水平調查，組員們采取隨機抽樣的方式對路人進行問卷調查，細心分析每一個問題，被調查者也很配合地完成，雖然大家都走了很遠進行調查，但是大家覺得通過此次調查可以讓我們了解在校園里了解不到的民生狀況。我看著趙老師有條有理的和李主任以及社區(qū)其他工作人員進行交流的時候，我頓時覺得什么是學有所用，什么是回報社會。同時指導老師對社會實踐活動還進行了培訓，讓我們了解其中的一些環(huán)節(jié)和注意點。在暑期社會實踐的日子中，我們收獲了許多在學校學不到的東西，不論
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