20xx秋魯人版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)42《理智的青春更美麗》練習(xí)題(文件)
【正文】 。題干中該同學(xué)調(diào)控情緒的方法屬于合理宣泄法中的傾訴宣泄。數(shù)學(xué)老師氣壞了就“摔門(mén)而去”，同學(xué)們和老師之間出現(xiàn)了矛盾和沖突，都產(chǎn)生了不良情緒。兩種結(jié)局造成的后果必然是不同的。 結(jié)局② :張強(qiáng)本想找劉建輝算賬，但是轉(zhuǎn)念一想，劉建輝不講理 ,找他算賬也不會(huì)有什么好結(jié)果，弄不好還會(huì)打起來(lái) ,不和他一般見(jiàn)識(shí)了，于是張強(qiáng)走出教室，繼續(xù)干自己的事了。 。結(jié)局②中張強(qiáng)運(yùn)用理智控制法 ,通過(guò)自我暗示化解了不良情緒，避免了不良后果的發(fā)生。啟示類(lèi)的題可從“道理”和“ 做法”兩個(gè)角度進(jìn)行說(shuō)明。 答案：（ 1)換位思考轉(zhuǎn)移注意力；（ 2)幽默化解；（ 3)傾訴； (4)合理宣泄等。 7.【解析】 本題考査調(diào)控心理沖動(dòng)和不良情緒的方法。 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是調(diào)控情緒的方法。 本題主要考查我們對(duì)排解沖動(dòng)引起的不良情緒的認(rèn)識(shí)和理解。漫両中人物的做法，故意損壞他人的財(cái)產(chǎn)，是一種違法行為，其排解不良情緒的方式顯然是錯(cuò)誤的。題干中描述的人類(lèi)疾病中的 50%至 80%與不良心態(tài)、惡劣情緒有關(guān)，顯然說(shuō)明消
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