國培計(jì)劃研修學(xué)習(xí)心得（樣例5）(文件)
【正文】 作相關(guān)的特征或品質(zhì)——如體諒學(xué)生、對學(xué)生有高要求、教學(xué)能力強(qiáng)、學(xué)科知識豐富、教學(xué)的適應(yīng)性等，與教師的價(jià)值追求與職業(yè)道德——事業(yè)心、敬業(yè)精神等有密切的聯(lián)系。給我留下了深深的印象，對擔(dān)任的工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和了解。研修時(shí)間總覺得太短，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點(diǎn)清新，無論是詮釋“教材及教學(xué)案例的分析”，還是研討“教師的專業(yè)成長”，無論是思考“課后反思教學(xué)”，還是關(guān)注“人文管理”??都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田，帶給我一些思考。走入教育理論書籍、網(wǎng)絡(luò)和和優(yōu)質(zhì)學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念。自己要帶頭搞教學(xué)研究。以學(xué)校教研活動(dòng)為平臺，認(rèn)真組織并及時(shí)反饋“國培”研修學(xué)習(xí)所得，以便資源共享。明確教學(xué)常規(guī)基本要求備課 ：認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法。三講：講重難點(diǎn)；講易混、易錯(cuò)點(diǎn)；講方法。作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內(nèi)容精選、量適當(dāng)、形式多樣。評課做到從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行指導(dǎo)，要發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，找出存在問題。二、研修目標(biāo)和內(nèi)容：進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的四個(gè)基本理念。更好地運(yùn)用電子備課平臺和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%。課后及時(shí)在小組互相交流教學(xué)心得，教學(xué)困惑。一個(gè)學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。進(jìn)行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。一、指導(dǎo)思想在網(wǎng)絡(luò)研修中讓自己各方面都得到相應(yīng)提高。探索課堂教學(xué)的有效性，充分利用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)為我們的教學(xué)服務(wù)，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。以期達(dá)到從“理論型”教師向“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。為了更好地學(xué)習(xí)，我以本期研修班的研修計(jì)劃為依據(jù)，制定出了一套自己的具體研修計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想通過專家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化發(fā)展。促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。每天聽課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化，行動(dòng)化。積極參加區(qū)級國培項(xiàng)目學(xué)校的語文教研活動(dòng)的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問題，并積極致詞。深化對小學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。能面對面聽專家講課，并參與互動(dòng)交流，真的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，但我認(rèn)為更多的是肩負(fù)著一種神圣的責(zé)任和使命。認(rèn)認(rèn)真真完成方案中的考核任務(wù)，在完成作業(yè)中提高自己的知識素養(yǎng)和實(shí)踐能力。特別是自己薄弱的環(huán)節(jié)多看視頻。深入理解小學(xué)數(shù)學(xué)課程性質(zhì)、課程目標(biāo)。撰寫相關(guān)的教學(xué)論文，做好學(xué)期教學(xué)總結(jié)。研讀數(shù)學(xué)教學(xué)新課標(biāo)。對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。認(rèn)真作好研修總結(jié)。在研修期間，認(rèn)真聽課，課后和任課教師進(jìn)行交流，并作好課堂記錄和評課要點(diǎn)。教師之間在平時(shí)的教學(xué)中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚(yáng)長避短，共同進(jìn)步。通過轉(zhuǎn)化，讓本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法。結(jié)合本班學(xué)情，探索提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的有效途徑，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)中，教師要賦予更多的“愛與責(zé)任”，堅(jiān)持“學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思”的研修方式，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者，引領(lǐng)者。堅(jiān)持有效地聽課與評課。教學(xué)反思:（1）課前反思——做好充分準(zhǔn)備。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。立足課堂，借鑒學(xué)習(xí)研修模式進(jìn)行實(shí)踐，認(rèn)真開展“常態(tài)課”、“教研課”“示范課”等研修活動(dòng)
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