【正文】 到了教授、專家、名師的風(fēng)采，與他們零距離接觸——他們身上理想的光輝照亮了我的心房。學(xué)習(xí)和實踐使內(nèi)涵變得深厚，眼界變得寬廣，思維變得敏銳。改變，從現(xiàn)在開始，讓我們做最好的自己。應(yīng)邀擔(dān)任主講的還有：貴州師院質(zhì)樸無華的魏郭輝、王國席兩位優(yōu)秀老師，在歷史教學(xué)中的生態(tài)問題研究方面有突出成就、帶著老伴的遺愿來為我們講課的戴冠教授，對待工作矢志不渝的四川師大附中高級教師高增平，還有貴州師范學(xué)院歷史與社會學(xué)院一個個兢兢業(yè)業(yè)的專業(yè)老師??“國培”團隊的先進的理念和寶貴的經(jīng)驗，在今后的教學(xué)活動中將指引我更好的前行?！皣唷卑嘀魅螀蔷赶祭蠋熆偸菄栏褚笪覀円磿r守紀，鼓勵我們要通過九十天的培訓(xùn)能在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中提升，在磨練中拿出自己的成果。三個月之前我們帶著責(zé)任和夢想出發(fā)，期盼而來，三個月之后我們帶著智慧與理念繼續(xù)前行！“吾生也有涯，而知也無涯”。第四篇：國培置換脫產(chǎn)研修小結(jié)“國培置換脫產(chǎn)研修”第一階段學(xué)習(xí)小結(jié)在淮北師大的“國培”研修班已經(jīng)上了八天的課。讓我對語文教學(xué)的意義和本質(zhì)有了更加透徹的認識。張老師在上課時提到的新課標(biāo)的修訂部分讓我感覺特別慚愧，因為這些我都不知道。學(xué)習(xí)后，知道了以后的語文課該教什么，該怎樣教。這些都讓我感受到一個優(yōu)秀專家身上所閃現(xiàn)的不僅僅是智慧的光芒，更是人品的光輝。有些同學(xué)的確業(yè)務(wù)水平較高，我想在以后的學(xué)習(xí)中，我會向他們多請教多學(xué)習(xí)。然后到指定的小學(xué)進行理論指導(dǎo)實踐的活動，也就是跟剛研修。當(dāng)回到自己工作的學(xué)校，從12月12日開始正式上課?，F(xiàn)將在自己工作的學(xué)校進行跟進研修總結(jié)如下：在進行教學(xué)設(shè)計之前，先不要看任何資料書，自己先按自己的思路認真解讀文本，從自己學(xué)生的實際出發(fā)找到教學(xué)的切入點，在教學(xué)過程中設(shè)置一個主問題進行教學(xué)，感覺在這塊上自己有了新的認識和做法，雖然是短時間的試驗，但感覺有著不同的效果。平時也努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。要努力創(chuàng)造情境，使學(xué)生身臨其境，由此產(chǎn)生探究求知的欲望。在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師的教不是教給學(xué)生只是，而是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。做得好的地方我會繼續(xù)使用，不足的地方我會進行研究后進行改進，使自己的教學(xué)更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)。在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上，讓學(xué)生參與自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生在體驗中感悟，在感悟中踐行，從而提高教學(xué)的實效性。加強與家長和其他科任教師的交流與合作，把學(xué)生的個人知識，直接經(jīng)驗，生活世界等資源匯總分析，形成對學(xué)生的教育合力。在培訓(xùn)過程中，我把自身對語文新課程標(biāo)準的理解與組內(nèi)的老師交流。而我也感到了老師與學(xué)生之間的相互信任帶來的驚喜和力量。既獨立又合作。在我校語文教研組內(nèi)，我向同事們進行了說課的講解。所以，這次培訓(xùn)來得很及時，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果很好。通過了這次的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)的理論知識和教育教學(xué)的方法和捷徑。這次國培使我改變了許多，學(xué)到了新的教育教學(xué)方法和理念，改變了以前的教學(xué)模式，但要學(xué)的東西還有很多很多，我希望能夠多進行這樣的培訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)水平與教育教學(xué)能力，為農(nóng)村的教育盡自己微薄的力量，力爭成為一名優(yōu)秀的農(nóng)村小學(xué)教師?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。因此，每個教師都要嚴格學(xué)習(xí)新課程理念，為新課程的實施貢獻自己的力量，為國家基礎(chǔ)教育事業(yè)努力奮斗。讓我們教研組的教師今后說課聽上去都很專業(yè)。同時也要學(xué)會與人合作。第一，必須要從教學(xué)方法、教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容上進行改變，同時必須打破學(xué)科之間的界限。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己的教育觀，利用這種換位思考，我學(xué)會了更加信任學(xué)生，更加關(guān)愛學(xué)生，和學(xué)生做朋友。研修雖然結(jié)束了，但我們致力于構(gòu)建有效教學(xué)模式課堂的行動還剛剛開始，把先進理念應(yīng)用于課堂的行為還剛剛開始，把課堂還給學(xué)生，改進自己以更好地服務(wù)于學(xué)生的行動也剛剛開始。生活處處有資源，處處有感悟。在教學(xué)上的師生關(guān)系，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者、參與者。判斷一節(jié)課生動與否，看的同樣是學(xué)生。同時還充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)來充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，拓展學(xué)習(xí)視野。我主要采用王榮生教授的階梯式教學(xué)設(shè)計，這種備課的方法，思路清晰，知道在某個環(huán)節(jié)要做什么？需要學(xué)生達到什么樣的水平。在備課方面，認真?zhèn)湔n，主要備自己的學(xué)生，然后根據(jù)學(xué)生的實際情況，選一種或幾種最適合班上學(xué)生的教學(xué)方法。但我會想辦法進行消化。課余時間在辦公室討論有效教學(xué)模式的問題，同時又和本校的教師一起進行了課例研究。現(xiàn)在，十天的跟進研修即將結(jié)束了。第五篇：囯培計劃(2012)”——置換脫產(chǎn)研修項目“囯培計劃（2012）”——置換脫產(chǎn)研修項目跟進研修總結(jié)小學(xué)語文（1）班：楊成香2012年12月16日光陰似箭，時間如梭，轉(zhuǎn)眼間整個國培已經(jīng)結(jié)束。一個有著優(yōu)秀品質(zhì)的教師才能用優(yōu)秀的品質(zhì)和思想潛移默化地影響學(xué)生。記憶最深的還有張老師平易近人的為人。在課上，張老師對課堂實施策略的講解更是給我的課堂教學(xué)點亮了明燈，讓我以前不知道該怎樣解決的問題得獲得了答案。說實話，在來學(xué)習(xí)之前，對新課標(biāo)的把握我我可以說只知皮毛。想想這幾天的所聽所聞所思，覺得一切都是那么的有價值。在“國培”學(xué)習(xí)中的收獲是沉甸甸的，反思是很深刻的，感悟是厚實的。他們一直都希望我們的國培班學(xué)員通過這次培訓(xùn)在自己的工作中學(xué)以致用，扎根家鄉(xiāng)教育，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。我一定會動動頭腦、想想方法，設(shè)計出有利于學(xué)生進步與發(fā)展的有效課堂教學(xué)。趙老師才華橫溢，滔滔不絕的演講如行云流水，水到渠成，