敘事寫人的作文(文件)
【正文】 思上休息，我的外公外婆就會立刻來給我用蒲扇扇風。我的外公總會很細致的幫我解釋，就比如說傳送帶，我的外公就把它的每一個部件都十分細致的講解清楚。此刻流給我的只省下記憶，正如開頭：你我走過的日子，看上去很近；你我走過的日子，實際上很遠。頭就靠在椅背上，手里拿一本書，就睡得呼嚕呼嚕的，然后手一松，書就掉在地上，書頁就亂飛起來，等爺爺醒來，撿起書，又開始心疼他可憐的書了，書頁都被壓得不平整了。()我的爺爺就是一個樂觀的老頭，我喜歡我可愛可敬的爺爺。但他卻不像母親那樣無微不至地照顧我生活中的每一件小事，以至于我常認為他討厭我。從北京回來的那一天，媽媽問我想不想知道去北京的那天父親為什么沒有去送我的原因。父親的工作很辛苦，經(jīng)常加班，加起班來又是徹夜不歸。父親的良苦用心有一段時間我像著了魔一樣沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，老師發(fā)現(xiàn)后給父親打了電話，那一次父親狠狠地打了我，我被打得皮開肉綻、慘叫連連。我的父親就像一匹狼，他把我置身于無垠的沙漠中，任我風吹雨打，但他卻總在黑暗中注視著我，不讓我迷失前進的方向。作文都是命題作文，預(yù)計20xx年也會是命題作文。排除了這些之后，你就會發(fā)現(xiàn)中考作文最適合寫記敘文?！饼忬w勝指出，“每年廣州作文拿到50分以上的考生有五六千人，臨場發(fā)揮寫出高分作文的實在少之又少?！蹦拖褚晃荒赣H一樣無微不至地關(guān)心著我們，這就是我們大家敬仰的戴老師。老師為了讓我們對循環(huán)作文感興趣，利用中午休息的時間把寫得好的循環(huán)作文拍下來發(fā)到網(wǎng)上，還獎勵糖果。萬物都在不斷變化。當我的身影出現(xiàn)在她的視線以內(nèi)，她就會感到欣喜若狂，急忙跑過來替我拿行李，一如既往地問候我?guī)拙?。這時，我不禁簌簌地留下了眼淚。我決定趁著明天放假，隨父親上山砍柴，試著減輕他的負擔。一路上，我們都沒做聲。我們相互交流心聲。說罷，他又扛著樹往上舉了舉。二、動作呈現(xiàn)即運用恰當?shù)膭釉~，有時是一連串的動詞，對描寫對象的動作進行細致刻畫，以此來反映人物豐富的內(nèi)心世界。一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)媽媽又在繡那幅《六駿圖》了。在這一片段中，作者抓住媽媽繡《六駿圖》的動作及溫暖的笑容這些細微之處，展開描寫，運用了一連串的動詞及比喻的修辭方法，很有特色。雖然現(xiàn)在的她有時會比較健忘，但對于我們的學習管理從來沒有打過半點折，可以堪稱“中國好媽媽”了。最后，就該表表我了，我呀，從小就會察言觀色，我媽一批評我就掉淚承認錯誤，所以挨打那事基本都輪不到。只有到了周末，我們才會獲得簡短的自由，但是，還得除去那些可惡的興趣班時間。其實有時我也比較人來瘋，我媽經(jīng)常百思不得其解的說：怎么喝個飲料也能醉成這樣呢？！下面介紹一下我家如同課程表似的生活吧！每天早上六點四十，爸爸比鬧鐘還要準的喊我們起床，然后速戰(zhàn)速決地洗刷吃早餐，七點二十出門去學校。最近他迷上了做飯，只要你說他的飯菜可口，那眼睛都能笑成一條縫。敘事寫人的作文 篇10先給大家介紹一下我們一家四口吧。媽媽抬起頭，見我正在看她，就笑了。四、妙用修辭即在描寫過程中，恰當運用比喻、擬人等修辭方法，增強表達效果，讓文字更生動，讓人物形象更飽滿。夕陽下，看著父親的背影，我覺得他的形象在我心中漸漸高大起來了。我也想幫忙扛樹，可父親卻執(zhí)意讓他自個扛。待我們砍完柴，父親并沒有立刻扛樹下山。天上的繁星一閃一閃的，仿佛想為我們照亮前進的道路。他手里還拿著一疊鈔票。我在屋里尋不到父親的身影。頭上又多了一些白皚皚的頭發(fā)。老師，您辛苦了，我愛您?！边€問我怎么摔的，又說了些關(guān)心的話語?！睌⑹聦懭说淖魑?篇7老師，我想對您說：“您是大海，我是小魚，在您爽朗的笑聲中成長。所以考生平時只需要訓練好寫人和敘事兩類記敘文即可，將自己的身邊人、身邊事寫出來，記在腦子里。”龔體勝進一步分析指出，“中考的作文不允許寫詩歌，在考場上，散文和議論文很考學生的
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