【正文】 信息及聯(lián)系方式1．我校研究生招生信息均在網(wǎng)上發(fā)布。3．咨詢及聯(lián)系方式全日制軟件工程專業(yè)學(xué)位咨詢電話：（010）58807943，辦公地點：北京師范大學(xué)電子樓 301室；非全日制軟件工程專業(yè)學(xué)位（互聯(lián)網(wǎng)教育方向）咨詢電話：（010）58806553，聯(lián)系人：陳倩，辦公地點：京師科技大廈A座3層；研究生招生辦公室咨詢電話：（010）58808156，傳真：（010）58800519；辦公地點：主樓A區(qū)（西側(cè)）二層212室；通訊地址：北京師范大學(xué)研究生院招生辦公室，郵政編碼： 100875。一，備課。主要表現(xiàn)為：（一）對教育培訓(xùn)行業(yè)的性質(zhì)不了解學(xué)校對暑假實習(xí)的教師進(jìn)行了為期一星期的統(tǒng)一培訓(xùn)。所以說教育培訓(xùn)學(xué)校的教師工作重點也就毫無疑義的放在了考試上面，也就意味著針對兩類學(xué)生，同樣都需要教師有一個中高考的宏觀視野，然后針對具體的年級作以相應(yīng)的試題容量和題型難度上的調(diào)整。這種突如其來的高強(qiáng)度、高容量備課量讓我有點措手不及，原本以為教育培訓(xùn)就是學(xué)校教育的一個簡要補(bǔ)充，主要輔導(dǎo)學(xué)生們作業(yè)，不需要系統(tǒng)的知識體系。但是理論上的熟練畢竟與實際的備課授課不同。于是我就請教了其他有教學(xué)經(jīng)驗的教師，通過與他們的經(jīng)驗交流以及自身的體悟，我最終給自己提出了比較切合實際的建議：先直面自己還是會靠語感做題的事實，并且自己初次模擬講解的時候也允許自己出現(xiàn)講不清楚、模棱兩可的狀況，但是會在講完之后，記下自己講的不順暢的地方，接著再向有經(jīng)驗的教師請教，并聽他們對同樣的問題是如何講解的，同時也借助網(wǎng)絡(luò)課件和視頻學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)上比較著名的高中教師對于同樣問題的講解思路。備課速度也有了很大的提升?？墒菦]想到又遇到了另一個方面的問題?？墒亲屑?xì)分析完之后，我發(fā)現(xiàn)是因為我沒有很合理的按照她的學(xué)習(xí)程度來進(jìn)行課程安排。之后在試聽以及上課的過程中，我都有意識的去提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并在前幾次課上課期間，有目的性的了解學(xué)生有關(guān)他們平時在校的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)科強(qiáng)、弱勢環(huán)節(jié)等等內(nèi)容。當(dāng)然，也需要高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)知識，如果因為懶惰而不想多方面的挖掘現(xiàn)有的知識，對所有的學(xué)生都采用一模一樣的教學(xué)方式，那絕對是教育策略和教育效果的雙敗。而我在初期，因為想帶更多的學(xué)生，曾經(jīng)出現(xiàn)一個誤區(qū)，想要把自己轉(zhuǎn)換成一個能適應(yīng)各種學(xué)生性格的教師。所以在跟學(xué)業(yè)規(guī)劃師溝通配合之后，給我安排的學(xué)生也偏向于喜歡理性課堂，不強(qiáng)烈要求風(fēng)趣幽默的學(xué)生。但是我基本上大腦一片空白，主要是學(xué)業(yè)規(guī)劃師在解圍，而我主要做的事情就是附和著，并且報以自始至終的微笑。逐漸的不再緊張之后，才一步步結(jié)合學(xué)生的具體情況，能和家長進(jìn)行進(jìn)一步的交流。本報告就簡要的從以上三個方面寫下我在實習(xí)期間的所感所獲。當(dāng)然我也很驕傲的在三個月的時間里，用自己的雙手獲得了薪資。實習(xí)期結(jié)束了，但是我會更加努力的從多方面積累有關(guān)教育的理論和實踐經(jīng)驗，為真正走上教育工作崗位奠定更加堅實的基礎(chǔ)。我還是由衷的感到興奮。在這里也要特別感謝鄭州慎思文化傳播有限公司能在我沒有任何工作經(jīng)驗的情況下給我提供機(jī)會，也感謝慎思教育同事們的熱心幫助，讓我真心的體會到互幫互助的力量，如果沒有他們提供的教學(xué)經(jīng)驗或者與家長的溝通經(jīng)驗，我也許會走更多的彎路。也日益體現(xiàn)出教師在談話過程中所應(yīng)有的落落大方。并把家長通常想了解的問題整理出來送給我，讓我借鑒學(xué)習(xí)。三，與家長溝通在進(jìn)入慎思教育的前一個星期內(nèi)，我們也有進(jìn)行與家長溝通的模擬預(yù)演，但是聽說我的某個學(xué)生的家長要到學(xué)校了解孩子學(xué)習(xí)狀況時，我還是會很緊張。靜心思考之后，我覺得不能魚與熊掌全部兼得。（二）對學(xué)生心理特征、性格特點的具體把握高中同學(xué)雖然有相對獨立的思想，而且也有較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠相對理性的主要通過教師的專業(yè)素質(zhì)來判定自己選擇哪個教師。然后我就驚喜的發(fā)現(xiàn)，在實施這樣的教學(xué)思路之后，學(xué)生的反應(yīng)比較不錯，而且不同程度的學(xué)生也都可以很好的接受我的授課方式。而我一開始就給她講我自己雖然熟練但是她作為新高一的學(xué)生還沒辦法接受的，學(xué)生肯定會無法理解。可是試聽之后學(xué)業(yè)規(guī)劃師給我的反饋是，學(xué)生說我講的內(nèi)容她聽不懂。就這樣堅持了半個月左右的時間，我基本上把高中語法知識體系整理完畢，也進(jìn)行了很多次的試講和助教課預(yù)演，終于得到了教學(xué)主管的認(rèn)可，給我安排了一個新高一的學(xué)生。這就在一個知識點上避免了所謂的“腹有才華”但是卻無法清晰的表達(dá)出來，有效的傳遞給學(xué)生的窘境。經(jīng)過幾天的備課，我發(fā)現(xiàn)除了做了不少試題之外，授課方面的能力沒有任何的提升。說服了自己之后，我就著手進(jìn)行備課工作了。力圖做到用理論簡化試題，用試題深化理論。對于前者主要就是同步的教學(xué)輔導(dǎo)，并對上一學(xué)年所學(xué)知識的查漏補(bǔ)缺，而后者則需要教師對高考本身有一個系統(tǒng)全面的把握。所以無論是從前一星期的實習(xí)培訓(xùn)還是之后的教學(xué)工作中，學(xué)校對教師備課的要求一直沒有松懈而且相當(dāng)嚴(yán)格。使得我在工作經(jīng)驗、工作意志、人際交流等方面均得到了極大的鍛煉和提升。2．我校不舉辦任何形式的考前輔導(dǎo)班。參加統(tǒng)考錄取的，在校期間學(xué)校不安排住宿，由學(xué)生自行解決。專業(yè)學(xué)位碩士生獎助學(xué)金包括：基本助學(xué)金、優(yōu)秀新生獎學(xué)金、國家獎學(xué)金、學(xué)業(yè)獎學(xué)金、三助崗位津貼等。八、學(xué)費及住宿我校全日制軟件工程專業(yè)碩士學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)為4萬元，分學(xué)年平均繳納，每學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)報到時繳納學(xué)費的三分之一。第四，海內(nèi)外聯(lián)合人才培養(yǎng)。由北師大知名學(xué)者、業(yè)界知名專家、國外知名教授組成的教師團(tuán)隊聯(lián)合授課，充分整合國內(nèi)與國外、學(xué)界與業(yè)界的優(yōu)秀教學(xué)資源。培養(yǎng)過程以課程學(xué)習(xí)和項目實踐為主，輔以專題講座和學(xué)術(shù)交流，突出以下培養(yǎng)特色：第一，培養(yǎng)方式靈活多樣。碩士論文工作時間（從開題到答辯）不少于半年。體檢不合格者，取消入學(xué)資格。定向就業(yè)的碩士研究生均須在被錄取前與招生單位、用人單位分別簽訂定向協(xié)議。非全日制碩士研究生在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，采取多種方式和靈活時間安排進(jìn)行非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。復(fù)試大約安排在2018年3月中旬，具體時間屆時將在我校研究生院網(wǎng)站公布。上述初試科目中，思想政治理論、英語二、數(shù)學(xué)二為全國統(tǒng)考科目，請參考教育部考試中心統(tǒng)一編制的最新考試大綱。（一）初試。并按照所選報考點規(guī)定的時間持有效居民身份證、畢業(yè)證書原件（應(yīng)屆生持每學(xué)期均注冊的學(xué)生證），到報考點指定的場所進(jìn)行現(xiàn)場確認(rèn)。凡不符合報考條件或弄虛作假者，不予錄取。非應(yīng)屆在讀研究生（含單證專業(yè)學(xué)位碩士生）報考，須在報名前征得就讀院校同意，并在錄取時先辦理原就讀院校的退學(xué)手續(xù)。（同等學(xué)力報考條件可根據(jù)情況修改。，品德良好，遵紀(jì)守法。為互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)、各級教育信息中心、遠(yuǎn)程與開放大學(xué)體系等培養(yǎng)：信息化與教育創(chuàng)新方案設(shè)計人員、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境及產(chǎn)品設(shè)計人員、互聯(lián)網(wǎng)教育技術(shù)維護(hù)與市場運營人員、數(shù)據(jù)挖掘與學(xué)習(xí)分析工程師。全日制軟件工程碩士的培養(yǎng)特色突出專業(yè)知識與工程技能的結(jié)合、軟件開發(fā)技術(shù)與軟件項目管理的結(jié)合、能力培養(yǎng)與素質(zhì)提升的結(jié)合。一、招生宗旨高層次應(yīng)用型軟件人才培養(yǎng)是軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要保障，北京師范大學(xué)以計算