【正文】 思主義關(guān)于人民群眾是歷史創(chuàng)造主體的歷史唯物主義基本原理，我們有相當(dāng)一部分基層同志，雖然生活、工作在普遍群眾之中，但對黨的群眾路線的認(rèn)識和理解并不夠深透，習(xí)慣于“唯上唯書”，被動或機(jī)械地執(zhí)行指令和安排，不善于從群眾中挖掘智慧和創(chuàng)造力，更有甚者還將群眾做為自己的對立面。第五篇：觀看焦裕祿有感觀看《焦裕祿》心得近日，我校群眾路線教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織黨員干部集中觀看了電影《焦裕祿》。這是我們黨在新的歷史條件下準(zhǔn)確把握國際國內(nèi)形勢，妥善應(yīng)對考驗(yàn)、化解風(fēng)險(xiǎn)，運(yùn)用馬克思主義建黨學(xué)說加強(qiáng)黨的建設(shè)的重大舉措，對于我們進(jìn)一步加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)，進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，促進(jìn)黨員干部做到求真務(wù)實(shí)、清正廉潔，具有極其重要的作用。在他身上體現(xiàn)出了一個(gè)共產(chǎn)黨員的風(fēng)采和不怕艱難困苦，不畏流血犧牲的，銳意進(jìn)取，廉潔奉公的高貴品質(zhì)！作為一名教師黨員，作為一名副校長，該如何將群眾路線實(shí)踐教育與現(xiàn)在的本職崗位進(jìn)行結(jié)合才能能滿足新形勢下群眾工作的需要？我有以下幾點(diǎn)心得體會：一、作為一名副校長，作為一名務(wù)實(shí)教師。做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，根據(jù)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)理念等方面進(jìn)行創(chuàng)新。盡量抽出時(shí)間參與到學(xué)生舉辦的活動當(dāng)中去，比如專業(yè)競賽、社團(tuán)活動等，增進(jìn)同學(xué)生之間的感情。作為校長，要培育好骨干教師，管理好學(xué)校各項(xiàng)工作。更加堅(jiān)定了自己的理想信念，心中始終發(fā)揚(yáng)“勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為、甘于奉獻(xiàn)”工作作風(fēng)；在工作中要始終堅(jiān)持弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神；始終把保持著埋頭苦干，事必躬親的做事態(tài)度；始終保持著奮發(fā)有為的精神狀態(tài)；堅(jiān)定不移地為樹立建設(shè)社會主義經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)新豐碑而奮斗，盡己所能向黨交出一份合格的答卷。要深懷愛民之心，自覺擺正與人民群眾的關(guān)系，不斷增進(jìn)與人民群眾的真摯感情，設(shè)身處地、換位思考，時(shí)刻把人民群眾的安危冷暖掛在心上。要學(xué)習(xí)焦裕祿精神，提高黨性、道德修養(yǎng)；要學(xué)習(xí)焦裕祿精神，立足本職，建功立業(yè)；要學(xué)習(xí)焦裕祿精神，培養(yǎng)正直無私、清正廉潔、勇于承擔(dān)責(zé)任的工作作風(fēng)要學(xué)習(xí)焦裕祿精神，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員！要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)院中心工作，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育為契機(jī)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，做到教好書，育好人。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、群眾生產(chǎn)生活困難增多的情況下，更要想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，認(rèn)真解決民生問題，努力把為群眾排憂解難的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。教師黨員有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但是當(dāng)個(gè)人利益與學(xué)院、系部利益發(fā)生矛盾時(shí)，作為教師黨員應(yīng)該以集體利益為重，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益。作為黨員我們要誠懇待人，時(shí)刻想著學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，熱情幫助學(xué)生解決具體困難，始終和學(xué)生，保持最密切的聯(lián)系，是廣大人民群眾的貼心人。焦裕祿以他的人格魅力使林場的技術(shù)員自愿留了下來。黨的群眾立場是真心為群眾著想，而教師的教授對象是學(xué)生，在平時(shí)的教學(xué)過程中，教師除了教授知識外還應(yīng)該多站在學(xué)生的立場去考慮問題，比如學(xué)生的知識基礎(chǔ)是否能適應(yīng)老師的教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，要注重教書育人，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷、社會責(zé)任感、行業(yè)責(zé)任感。焦裕祿同志是群眾路線的堅(jiān)定執(zhí)行者，焦裕祿精神與黨的群眾路線要求是一致的，新時(shí)期實(shí)現(xiàn)中華夢，需要更多的焦裕祿式的黨員干部切實(shí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，堅(jiān)持群眾路線。通過觀看電影，我對群眾路線有了更深刻的理解。當(dāng)今社會，其實(shí)群眾的要求也并不高，只要我們的工作出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)放在群眾上，群眾就會對黨充滿感激、充滿敬仰。開座談會，全面了解災(zāi)情，尋找救災(zāi)辦法。三是發(fā)展上要時(shí)刻依靠群眾。為根治風(fēng)沙、水澇、鹽堿等“三害”他親自上山種泡桐，下鄉(xiāng)搞調(diào)研，田間做實(shí)驗(yàn)，桌旁寫文章。他時(shí)刻牢記宗旨、心系群眾，心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己，贏得了人民群眾的信任和愛戴。當(dāng)前，正值黨的群眾路線教育實(shí)踐活動轟轟烈烈開展的時(shí)期，作為一名新走上副處領(lǐng)導(dǎo)崗位的基層干部，反思過去，對照焦裕祿精神，還有較多需要加強(qiáng)的地方。這樣的干部只會讓黨和群眾之間的距離越來越遠(yuǎn)，越來越僵，群眾如何還支持黨的決策，黨的工作。他在災(zāi)難面前保持了一名共產(chǎn)黨員主動作為，身先士卒的精神。不因時(shí)代變遷而過時(shí)。學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿實(shí)事求是，調(diào)查研究