公司新員工入職演講稿(文件)
【正文】 春為公司的發(fā)展建功立業(yè)！我們期望：您因公司而自豪，公司因您更精彩！公司新員工入職演講稿 篇2各位尊敬的領導和同事們：大家好！我是xx，來自浩天電纜分公司。在年我有幸參與了公司的‘科園站送出工程’和‘凌鐵送出七一站’兩大工程。其中我學會了如何安排施工人員有序文明施工，如何溝通，從而提高施工效率。我的演講完畢，謝謝。這些不僅要感謝把我們撫養(yǎng)成人的父母，感謝把握們教育成才的老師，更要感謝公司領導給予了我們展示自己能力、實現(xiàn)自己人生夢想的機會。項目經(jīng)理也為我們每個實習生分配了一位導師，讓其分配任務給我們，導師知道我當時還是學生，因此，給的壓力不是很大，讓我先熟悉系統(tǒng)架構(gòu)，然后熟悉業(yè)務。七月初，正式的入職雁聯(lián)，感慨從此就脫離了學生群體，而成為職業(yè)人員，心中有種不舍的情愫。技術(shù)培訓讓我學會，遇到技術(shù)上的問題并不是一個人苦思就能夠解決的，可以尋求多種方式進行解決。而這段時間里，主要任務是針對xxx需求書里要求，把數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)等環(huán)境都部署在公司的服務器上，并把xxx二代程序里數(shù)據(jù)庫查詢語句修改成符合xxx項目的查詢語句。技術(shù)是服務于業(yè)務，使業(yè)務變得更加自動和高效的完成。從入職到現(xiàn)在，我感觸頗多。我相信通過這段時間的工作和學習總結(jié)，能夠讓我走的更遠。最后祝：各位領導同事們，中秋、國慶，雙節(jié)快樂！謝謝大家！第五篇：公司新員工入職演講稿公司新員工入職演講稿尊敬的各位領導，親愛的各位同事們：我是xxx 部門的xxx，很高興今天站在這里代表公司新入職職工發(fā)言。因為并不是每一個有能力的人都能成為公司的一員，我們應該看到社會上還有很多優(yōu)秀的人才為選擇一個滿意的工作奔波。公司始終把“誠信服務、爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)”作為承諾和宗旨，堅持打造“廣西一安”優(yōu)秀品牌，秉承“誠信、求實、創(chuàng)新、奉獻”的企業(yè)精神，努力創(chuàng)建一流企業(yè)，竭誠為各界業(yè)主提供優(yōu)質(zhì)的施工服務，為國家建設和經(jīng)濟發(fā)展作出更大的貢獻!（可以是其他公司，這段文字是去公司的網(wǎng)站下載的，公司簡介）企業(yè)的良好發(fā)展前景，讓我們充滿信心。我覺得可以從以下三個方面入手： 首先，求實，這是一安人行動的座右銘。其次，開拓、創(chuàng)新，這是一安人永不停歇的追求。作為 新員工，我們要珍惜現(xiàn)在擁有的工作，而不是抱著無所謂的態(tài)度。為早日實現(xiàn)企業(yè)的美好愿景貢獻出自己的力量。努力將自己個人的發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展相統(tǒng)一。要達到這個目標，除了要求個人思想進步、技術(shù)扎實、塌實肯干之外，還要求我們思維開闊，精誠合作，努力構(gòu)建一個團結(jié)協(xié)作，朝氣蓬勃，富有戰(zhàn)斗力的和諧團隊。從我們踏入企業(yè)門檻的那一刻開始，就應該清醒的認識到自己已經(jīng)是企業(yè)的員工。我認為，我們應該做好轉(zhuǎn)變，從學生到企業(yè)員工身份的轉(zhuǎn)變，學習方式、方法的轉(zhuǎn)變，生活方式、習慣的轉(zhuǎn)變等。在此，請允許我代表 2010 年新入職的新員工，表示對廣西建工集團第一安裝有限公司的由衷感謝。我們這些來自不同地方的年輕人走進了這里，從此加入了這個大家庭。我們會腳踏實地的工作，不斷地補充和學習，勝任自己的工作，與各位領導同事們共同進步。遇到技術(shù)或業(yè)務上的問題，多咨詢同事和導師，強化學習理念，端正工作態(tài)度。在工作之余，需要勞動一會，才能夠讓工作效率到達最高，因此，我積極參加公司籃球協(xié)會每個星期的籃球活動。主要在于業(yè)務，由于之前接觸的比較少，而在實習的時候，也僅僅了解了幾個業(yè)務知識，xxx項目與xxx二代項目之間有一定的差別。這項目組里，有四個組員和一個項目經(jīng)理。認識，盡管這些只是感性、語言上的認識，但是我想在這個時候我們對公司的企業(yè)文化和精神都有所認同，對于公司的發(fā)展充滿著信心，對于自己的未來也有著許多美好的憧憬。在這段時間里，我體會最深的是以前在學校是自己獨立完成一個系統(tǒng)，而實習的時候，是由一個團隊來完成，團隊里可以一起討論問題，一起解決問題。在學生時期，我們的任務是努力學習，學好專業(yè)知識，而現(xiàn)在走上工作崗位之后，我們必須在掌握專業(yè)技能之外逐漸步入社會，融入社會，應對各種挑戰(zhàn)，承受各種壓力。首先，
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