【正文】 修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生?！墩撜Z》有言：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。選擇做教師，就選擇了奉獻。教師是知識的傳授者，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。（二）教育是一門科學，好的教育則是一門藝術(shù)。在知識更新周期大大縮短的當今時代，做一個好老師，更要牢固樹立終身學習的理念，按照習近平總書記提出的始終“站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己”的要求，以鍥而不舍的學習研究，以源源不斷的進取創(chuàng)新，為學生提供鮮活的知識清泉。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。（三）愛是責任和付出。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。好老師應(yīng)該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學生以幫助和指導(dǎo)。第四篇：做四有好老師心得體會一、做 有熱情的教師當前廣大教師普遍缺少工作熱情，根據(jù)調(diào)查，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一。我們既然選擇了這個清貧的職業(yè)，我們就要在自己的思想上接受它。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落。二、做 有思想的教師一所好的學校，首先具備的是先進的教育理念。大家明白：我是附小的主人，我要為學校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略、去奉獻。在實際的教學活動中，我們往往只考慮 我該如何教,而忽視了學生如何去學的問題，其實作為教師，引導(dǎo)作用是至關(guān)重要的，其目的是讓學生通過這種導(dǎo)，學會自 己去學習，去探索。首先要具備扎實的知識功底。積極探索新時期的教學方法和教學藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣。其次要加強實踐鍛煉。在調(diào)研的基礎(chǔ)上勤于思考，創(chuàng)造性地開展工作。教師要在政治思想、個人品德、價值觀念、行為習慣等方面，為學生樹立榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到，要知行統(tǒng)一。四、做 有恒心的教師德國詩人席勒說：，若能持之以恒，始終如一地為實現(xiàn)目標而奮斗，目標就一定能達到。他的持之以恒，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。生活因我而美好!我們的教育目的不是管束人，而是發(fā)展人。還是以洋思中學的三清教學模式為例，堂堂清、天天清、星星清高效課堂的教學模式，以學生的 先學后教、當堂訓(xùn)練,即教師在課堂上先揭示教學目標，指導(dǎo)學生自學，暴露問題后，著重幫助解決疑難點，最后讓學生當堂完成作業(yè)，進行嚴格訓(xùn)練，形成能力。學生的學習習慣的養(yǎng)成，以及日常文明習慣的養(yǎng)成，其教育的重點是要從規(guī)范他們的行為習慣做起，從一點一滴做起，從一朝一夕做起。習總書記對廣大教師的這一殷切希望，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè)、傳承社會文明提供了根本遵循，豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，為教師教育的培養(yǎng)目標指明了重要方向。一個有理想信念的老師，才能在學生心中播下理想的種子?！敖?，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使做善”教師要帶頭堅持修身立德，增強為人師表的使命感。教師只有以德立身、以身作則，學生才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀。古人說“水之積也不厚，則其負大舟也無力”。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。愛是責任和付出。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。總之，要想成為好老師，還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學習是無止境的。愛是尊重、理解和寬容。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。有了這“一潭水”，教育學生才不會捉襟見肘，才能游刃有余。打鐵還需自身硬。中國古代的儒家思想，一直強調(diào)修身、齊家、治國、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國、平天下的基礎(chǔ)和前提?！弊鲆粋€好老師，就是要按照總書記的要求，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。制度一旦確定下來，就要求學生嚴格遵守，良好的行為習慣也就成了全體師生的共同愿望。自己重視了，目標明確了，上課注意力集中了，學習成績上升了，興趣就大大提高，學習習慣就這樣養(yǎng)成了。不是灌輸知識，而是教孩子們學會創(chuàng)造?？死艘运麑逃恍傅淖非?，給我們驗證了一句話：沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。對于那群三番五次給他出難題，一心想趕他走的孩子們，盡管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅持下來了。在活動與管理中，教師要臨危不懼，迅速決策，采取有力措施，放手的讓學生去開展工作，使活動順利進行。以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。魄力必須付諸實踐，在實踐中增長才干，努力適應(yīng)環(huán)境對自身要求，盡量多熟悉身邊的一些基本情況，迅速進入角色。只有這樣，講起課來才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應(yīng)手。在這個日新月異的社會，教師要不斷補氧、充電,通過堅持不懈的學習和實踐積累，努力成為一專多能的人才。有的表現(xiàn)的謹慎有余，開拓不足，優(yōu)柔寡斷，缺少應(yīng)有的膽識和果斷。在現(xiàn)實工作中，我們要把教育思想消化、吸收，滲透到實際的教學活動中。教育理念就象人的靈魂，當思想統(tǒng)一，達成共識，直接促進或制約著我們教育、教學方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果?？吹綄W生在認真晨讀，看到學生在專注做習題，看到學生在忙碌的打掃衛(wèi)生，看到剛剛嚴厲批評了的學生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停，看到學生的琴、棋、書、畫有那么一點點的進步，這一切，只要我們用心感受，它將都是我們快樂的源泉，這就是我們的價值所在。一個人如果活著沒有價值，那他對生活中的任何事都不會有熱情的。我們除了在從事這一工作時間過長，工作簡單重復(fù)，經(jīng)濟收入低下等外部因素以外，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素，從而更好的調(diào)動自己工作的熱情度。三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。好教師必須率先垂范、以身作則，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學生。第三篇：做四有好老師心得體會做“四有”好老師心得體會做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實學識；做好老師，要有仁愛之心。愛是尊重、理解和寬容。（二）愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。（一）教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。（三）“知識引導(dǎo)人生，學習成就未來”。在信息時代做個好老師，猶如習近平總書記所說，“不僅要有勝任教學的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”，要給學生一碗水，自己“要有一潭水”。三、做好老師要有扎實學識。好老師首先應(yīng)該自覺堅守精神家園和人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學生的健康成長樹立人生標桿，引導(dǎo)學生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一?？圩?。（二）師者為師亦為范。做一個好老師，就是要按照習近平總書記的要求，“用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀”，就要像于漪、李吉林、馬芯蘭、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、葉志平、譚千秋、侯伯宇、石秋杰、張麗莉等為代表的一大批優(yōu)秀教師那樣，用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往，以淵博的知識教育學生，以美好的德行引導(dǎo)學生，以完美的人格影響學生，在潤物細無聲中將社會主義核心價值觀浸入學生的心田，在潛移默化中幫助學生不斷增強價值判斷能力、價值選擇能力和價值塑造能力，引領(lǐng)學生健康成長二、做好老師要有道德情操。（二）實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是全國各族人民的共同追求。有什么樣的老師，就有什么樣的學生。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂！經(jīng)營需要時間，成長需要過程。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。四、做一名有影響力的教師一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關(guān)注成長、懂得貢獻、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。上級領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地。”執(zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應(yīng)。三、做一名有執(zhí)行力的教師任何事只有做，才會有結(jié)果。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個年代。他能夠認識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。二、做一名有創(chuàng)造力的教師創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。作為一名教師，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。教師的寬容是一種無私