優(yōu)秀少先隊輔導員事跡文檔(文件)
【正文】 于是我經(jīng)常找他談心，并利用下午課外活動的時間為他補習功課，還送給他們一些書籍和學習用品，鼓勵他們好好學習。四、精心打造，為孩子搭建自主成長的平臺為了充分發(fā)揮隊干部的潛能，培養(yǎng)隊干部，讓他們成為隊工作的智囊團，發(fā)揮智囊團的作用，我別出心裁，成立了隊干部互幫互助活動陣地，并定期開展活動，隊干部共商各班的大事，討論中隊活動計劃，籌備各項活動。如“建綠色校園”、“爭當文明衛(wèi)生小衛(wèi)士”、“喜迎奧運”、“誠信伴我成長”、“安全伴我行”等等。紅領(lǐng)巾廣播站搞得轟轟烈烈，有趣極了，同時也豐富了學生的課余生活。我愛自己的親人，更愛自己的工作。一、“愛”是少先隊輔導員工作的源動力。學生之間發(fā)生了摩擦，學生與家長之間出現(xiàn)了問題，他們總是第一個找我尋求解決辦法，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事。而我也總是用心讓自己成為他們的朋友，真實地感受他們的喜怒哀樂。我校很重視學生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。要建設(shè)一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調(diào)動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。如校干部停職制度、校干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學習成績好壞沒有必然聯(lián)系，在我校中隊很少有孩子學習成績不佳或某一方面學習不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經(jīng)過培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。少先隊還是一所學校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高??第五篇：少先隊輔導員優(yōu)秀事跡一、拼搏在閃光的事業(yè)中自擔任輔導員以來，我積累了較豐富的工作經(jīng)驗，我以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。積極籌集外部支援資助我班特困學生。真正拉開了少先隊體驗教育活動的帷幕?？菰锏牡赖乱?，變成了無形的滲透和正向的激勵。但最令我欣慰的是：孩子們健康地長大了!二、學習——實踐——探索輔導員工作中，我不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。我堅信：還有更廣闊的天地等待我去開拓。這些年來，我就是以這種積極的工作態(tài)度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。一分耕耘一分收獲。這就是我，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。作為一名跨世紀的教師，作為一名中隊輔導員，我將繼續(xù)以自己的實際的、實在的行動來證明自己的價值、證明學生的價值、證明學校的價值。干一行，愛一行，專一行，我努力成為教育工作的行家里手。以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生我的所有。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。三、用心育桃李、傾心奉真情我愛教育事業(yè)，我愛少年兒童，我更愛少先隊工作。為此，我虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。同時也將體驗教育活動推向了高潮。我根據(jù)學校實際、學生特點，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動等，這些活動相互緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成了一個相對完整的少先隊教育體系。這些活動，以對少年兒童進行道德體驗教育為主線，具有很強的針對性和教育性。我馬上啟動了班級“愛心助學”活動。少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色。經(jīng)驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉(zhuǎn)起來，必須要有一套完善的中隊制度。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養(yǎng)中
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