【正文】 教研室和教師是基礎(chǔ)和保證。主要監(jiān)控各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)方案、專業(yè)建設(shè)與發(fā)展（方向）等。主要監(jiān)控學(xué)生職業(yè)基本技能、發(fā)展能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)率、畢業(yè)生工作狀況、用人單位對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)、社會(huì)對(duì)學(xué)校綜合評(píng)價(jià)以及校內(nèi)外各類競(jìng)賽狀況等。主要監(jiān)控管理機(jī)構(gòu)健全、結(jié)構(gòu)合理狀況以及管理水平、工作效率等。主要監(jiān)控改革創(chuàng)新意識(shí)、成果和實(shí)效。：主要監(jiān)控各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、重大教學(xué)改革方案和人才培養(yǎng)方案的制定，專業(yè)建設(shè)與發(fā)展方向，指導(dǎo)教務(wù)處及各系部抓好教學(xué)基本建設(shè)。教學(xué)督導(dǎo)組在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中主要行使下列職能：（1）參與制定監(jiān)控體系所需的各種評(píng)估方案及評(píng)估指標(biāo)體系、實(shí)施辦法及相關(guān)文件；（2）協(xié)助組織實(shí)施教學(xué)質(zhì)量檢查及各項(xiàng)教學(xué)評(píng)估工作；（3）負(fù)責(zé)處理評(píng)估信息及發(fā)布評(píng)估結(jié)果；（4）協(xié)助制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控計(jì)劃，提交每學(xué)期工作總結(jié)；（5）為學(xué)校各級(jí)督導(dǎo)員的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估工作提供服務(wù)；（6）協(xié)助面向?qū)W生的教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，并向有關(guān)部門(mén)和教學(xué)單位提供反饋意見(jiàn)；（7）負(fù)責(zé)對(duì)基層教學(xué)單位教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及評(píng)估工作的檢查、指導(dǎo)。：學(xué)生處與招就中心是學(xué)生管理的職能部門(mén)，要積極主動(dòng)參與和學(xué)生有關(guān)的教學(xué)質(zhì)量檢查和評(píng)估工作，要與教學(xué)部門(mén)積極配合，在穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、監(jiān)控學(xué)生就業(yè)及社會(huì)評(píng)價(jià)等方面發(fā)揮本部門(mén)特殊的功能和作用。（二）系（部）監(jiān)控各系（部）是學(xué)校教育教學(xué)基層單位，既是實(shí)施人才培養(yǎng)的教育實(shí)體，又是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估的實(shí)體，其工作狀態(tài)和質(zhì)量，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，在質(zhì)量監(jiān)控體系中占有重要地位。（四）班級(jí)教學(xué)信息員監(jiān)控班級(jí)教學(xué)信息員重點(diǎn)收集和整理本班級(jí)任課教師在教學(xué)態(tài)度和教書(shū)育人，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)效果等方面的信息，每周定期上報(bào)給系（部）辦公室。建立教學(xué)質(zhì)量檢查制度，定期公布教學(xué)檢查結(jié)果。該制度對(duì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱制定，教師教學(xué)規(guī)范等方面都做出了明確要求，是規(guī)范教學(xué)工作的總綱。學(xué)校實(shí)行教學(xué)督導(dǎo)制度，通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)全面了解和督查教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)改革、教學(xué)管理及教學(xué)保障等情況，及時(shí)向?qū)W校、系（部）及有關(guān)職能部門(mén)提供信息，提出建議，促進(jìn)學(xué)校良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量不斷提高。建立教師教學(xué)質(zhì)量考核制度，通過(guò)學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)教、督導(dǎo)評(píng)教、系（部）考核組評(píng)教、教學(xué)管理部門(mén)評(píng)教等方面，對(duì)每一位教師的教學(xué)、課程建設(shè)和科研教研工作做出合理的評(píng)價(jià)。由招生就業(yè)辦和各系向用人單位了解畢業(yè)生在社會(huì)的反響，向畢業(yè)生了解學(xué)校課程體系和教學(xué)內(nèi)容的社會(huì)適應(yīng)性，根據(jù)反饋的信息及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)方案和進(jìn)行教學(xué)改革。由民研所承擔(dān)的國(guó)家民委“十五”規(guī)劃課題“羌族釋比經(jīng)典”研究，已完成前期任務(wù)，取得階段性成果，并全面進(jìn)入翻譯、整理、校驗(yàn)階段，計(jì)劃于2006年底前結(jié)題（出版專著）。（4）根據(jù)教育部、財(cái)政部關(guān)于加強(qiáng)科研經(jīng)費(fèi)管理的文件精神，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范了科研課題經(jīng)費(fèi)的管理，做到按支付，實(shí)行有效票據(jù)報(bào)銷。（2）根據(jù)學(xué)校總體發(fā)展思路和科研管理的需要，年內(nèi)擬定了學(xué)校科研工作“十一五”規(guī)劃綱要，修訂了學(xué)校科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法，適度加大了獎(jiǎng)勵(lì)范圍和額度。課題經(jīng)費(fèi)特別是校級(jí)課題經(jīng)費(fèi)限定使用有效票據(jù)報(bào)銷后，給項(xiàng)目工作運(yùn)行帶來(lái)一些不便，因?yàn)閷W(xué)校地處邊遠(yuǎn)民族地區(qū)，到農(nóng)村、牧區(qū)實(shí)施調(diào)研工作支出很難獲取有效票據(jù)。三、2006年學(xué)?？蒲泄ぷ鞯乃悸窂?qiáng)化管理，規(guī)范運(yùn)行，進(jìn)一步加強(qiáng)做好省廳和學(xué)?？蒲许?xiàng)目的日常運(yùn)行管理及經(jīng)費(fèi)使用管理，力爭(zhēng)省校兩級(jí)超期課題在年內(nèi)全部結(jié)題，確保今后的各項(xiàng)在研項(xiàng)目能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成計(jì)劃任務(wù)并如期結(jié)題。加強(qiáng)制度建設(shè)，年內(nèi)根據(jù)學(xué)?？蒲泄ぷ鲗?shí)際及學(xué)校發(fā)展需要，擬將對(duì)2001年制定的學(xué)?？蒲泄芾磉\(yùn)行規(guī)劃方案和2002年制定的學(xué)?？蒲许?xiàng)目管理辦法進(jìn)行修訂，盡快建立起與學(xué)校發(fā)展相應(yīng)的科研評(píng)估體系和相應(yīng)的制約機(jī)制。組織校內(nèi)外專家和校內(nèi)骨干教師開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，開(kāi)辦各類學(xué)術(shù)講座按。但需在顯要位置標(biāo)注阿壩師?？蒲谢鹳Y助字樣。在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，形成了具有鮮明特色的高等師范教育辦學(xué)體系，培養(yǎng)出具有大專以上學(xué)歷的師資逾萬(wàn)人，為鄭州市乃至河南省的基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)生畢業(yè)后，我校將為畢業(yè)生出國(guó)深造開(kāi)通綠色通道。學(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，專門(mén)設(shè)立“就業(yè)指導(dǎo)中心”，開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，積極為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，多渠道拓寬就業(yè)途徑，幫助畢業(yè)生就業(yè)。我校非常注重國(guó)際文化交流，2006年與世界著名的俄羅斯圣彼得堡國(guó)立大學(xué)、俄羅斯圣彼得堡國(guó)立文化藝術(shù)大學(xué)聯(lián)合舉辦招收高中畢業(yè)生的三年制?？平逃瑢I(yè)有：藝術(shù)設(shè)計(jì)、舞蹈表演、音樂(lè)表演三個(gè)專業(yè)；與英國(guó)格林姆斯彼大學(xué)聯(lián)合舉辦招收招收高中畢業(yè)生的新聞采編與制作專業(yè)三年制?？?。學(xué)校位于中原大地、黃河之濱的國(guó)家歷史文化名城河南省省會(huì)鄭州。按照學(xué)?？蒲泄ぷ鳌笆晃濉币?guī)劃實(shí)施計(jì)劃方案，年內(nèi)支持教職工出版專著23部，自編特色課程教材34部。其有效方式是：課題立項(xiàng)上與本地區(qū)（藏羌）歷史文化、教育經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要相結(jié)合，實(shí)施課題研究中與地方各相關(guān)單位專兼職人員密切合作，以求得在研究人才上的互補(bǔ)和在經(jīng)費(fèi)等方面的支持。加強(qiáng)縱向和橫向聯(lián)系，爭(zhēng)取省校兩級(jí)新增課題數(shù)量在2005年基礎(chǔ)上提高20%。學(xué)校正處在迎評(píng)升本的特殊時(shí)期，卻又底子薄、基礎(chǔ)差，科研項(xiàng)目數(shù)和成果均有限，實(shí)施研究工作成本高，為此特請(qǐng)求省廳在今后的科研項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)及經(jīng)費(fèi)資助中給予相應(yīng)優(yōu)待，望能在2006年的課題立項(xiàng)中于2005年基礎(chǔ)上增加12項(xiàng)資助課題。體會(huì)2005年學(xué)校進(jìn)行了領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整，新校長(zhǎng)到任后學(xué)校科研工作整體意