【正文】 。米易縣第一小學(xué)2014—2015學(xué)五年級語文（上）高效課堂導(dǎo)學(xué)案第五組專題 遨游漢字王國 編制教師：蘇悅課題：《我愛你，漢字》 課時：第五課時班級： 學(xué)生姓名： 使用日期: 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】閱讀《我愛你，中國的漢字》，感受漢字的奇特魅力及對漢字的熱愛之情。拘束（）風(fēng)韻（）浩瀚（）馳騁（）徜徉（）（）．．．．．．凝滑如脂（）沉墜（）撇捺（）（）魅力（）．．．．．我會解釋下面詞語的意思。作者還覺得每個字都有不同的風(fēng)韻，讀讀這14個生字，張開想象的翅膀，你從哪些字中感受到、回味到怎樣的風(fēng)韻？拘 束風(fēng) 韻浩 瀚馳 騁魅 力徜 徉抑 揚(yáng) 凝滑如脂沉 墜撇 捺造 詣殷 商頓 挫 隸 書 2．感悟交流自己靜心品讀的感受。njū（）書（）力風(fēng)（）（）束 y236。n（）揚(yáng)頓（）（）浩（）如海 ２、最佳搭檔（在括號里填上合適的詞）：（）的符合（）的光輝（）的院落（）的圖畫（）的回味（）的組合（）的力量（）的變化（）的文字（）的小精靈 米易縣第一小學(xué)2014—2015學(xué)五年級語文（上）高效課堂導(dǎo)學(xué)案第五組專題 遨游漢字王國 編制教師：蘇悅課題：《我愛你，漢字》 課時：第二、三課時班級： 學(xué)生姓名： 使用日期:給下列加點(diǎn)的字注音。（2）如果不會寫“殷”字，應(yīng)該用（）查字法，先查（），再查（）。（1）漢字的演變過程：甲骨文 —（）—（）—（）—（）—（）—行書（2）甲骨文是()朝光緒年間（）發(fā)現(xiàn)的。米易縣第一小學(xué)2014—2015學(xué)五年級語文（上）高效課堂導(dǎo)學(xué)案第五組專題 遨游漢字王國 編制教師：蘇悅課題：《我愛你，漢字》 課時：第四、五課時班級： 學(xué)生姓名： 使用日期:看拼音，寫詞語。ng chū bǎn m226。()()()()()()h224。 ch225。ng d249。ng()()()()()根據(jù)文中內(nèi)容填空?！短m亭序》是我國大書法家（）所寫的。在人類古老的長河中，有哪一個民族能像中華民族一樣擁有這么豐富的書法瑰寶？為什么中華民族成為擁有詩歌傳統(tǒng)的民族呢 因為這些美麗而富有魅力的文字 給使用它的人帶來了詩的靈性 看著這些有色彩 有聲音 有氣味的字詞 怎能不誘發(fā)你調(diào)動這些語言文字的情緒啊（1）根據(jù)課文內(nèi)容在第一自然段括號里填上合適的字；給選文第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。（4）為什么說“中華民族成為擁有詩歌傳統(tǒng)的民族呢？”_______________________________________________________________________ 米易縣第一小學(xué)2014—2015學(xué)五年級語文（上）高效課堂導(dǎo)學(xué)案第五組專題 遨游漢字王國 編制教師：蘇悅課題：《我愛你，漢字》班級： 學(xué)生姓名： 使用日期:一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫上“√”。凡是到中國首都（dōu dū）北京游覽的外國人都(dōu dū)會到長城親眼看一看。o zhu239。ng)好從外地出差回來。在人類古老的歷史長河中，有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？（改為陳述句）_______________________________________________________________________媽媽對爸爸說：“我聽不懂你在說什么。有一次，唐代詩人駱賓王請客，只有一位摯友未到。那個朋友一看，深受感動，便欣然赴宴。他們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你們的眼睛。他們自身就有一種智慧的力量，一個想象的天地，任你盡情飛翔和馳騁。好處是___________________________________________用“———”線畫出文中的排比句。包括“識字5”《稱贊》、《藍(lán)色的樹葉》、《紙船和風(fēng)箏》、《從現(xiàn)在開始》和語文園地。，懂得人與人之間相互幫助，對怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受，體會課文中蘊(yùn)含的情趣。識字寫字是重點(diǎn)，但諺語較難理解，可以設(shè)計各種活動幫助學(xué)生理解。讓學(xué)生反復(fù)地朗讀后，說說板凳和作椅子哪一個更難？小獾的稱贊為什么會消除小刺猬一天的疲勞？讓學(xué)生展開充分的討論，學(xué)會欣賞他人?！按獭钡牡谌P注意不要寫錯。課后要落實(shí)問句和陳述句的練習(xí)，讓學(xué)生充分體會不同的語氣。但是要學(xué)習(xí)神氣極了、激動地說、立刻歡呼起來等句式?！叭辗e月累”這一部分包含數(shù)量詞運(yùn)用、積累詞語、讀背兒歌等三項內(nèi)容。如“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”都可以作為我們的座右銘，用來時時提醒自己，教育自己。對5條諺語的理解是本課的難點(diǎn)。誰能不能舉個例子來說明，（出示課件）螞蟻搬豆。配樂范讀課文。（三）學(xué)中發(fā)現(xiàn)，積極探究。(2)“人多計謀 廣，柴多火焰高。(3)“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”。）再出示“搓繩”的畫面，來理解這句諺語的意思。師生對讀，體會每句諺語中前半句和后半句之間的聯(lián)系，再齊讀全文小組學(xué)習(xí)，讓小組與組對口令。師：小博士還帶來了一些動物，你們想和動物們交朋友嗎？想和動物交朋友有個條件，就要得讀有關(guān)動物身上的生字，并給生字組個詞語，好嗎？說明這個朋友跟你已經(jīng)成為好朋友，誰最有信心。（用熟字去換加偏旁識字）我會寫，指導(dǎo)書寫。寧可做過，不可錯過?！?8 稱贊》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：能有感情地朗讀課文，積累語言，根據(jù)畫面配音。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會稱贊帶來的快樂，善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：頭飾、實(shí)物（蘋果）、課件。（二）初讀識字請同學(xué)們自由讀課文，完成初讀要求。讀得真棒，在讀的時候，你思考第四個問題了嗎？生自由答。小刺猬是怎樣稱贊小獾的？出示句子：小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看。我們可要讀出小刺猬的真誠！齊讀。傍晚，小刺猬背著幾個紅紅的大蘋果往家里走，有發(fā)生了什么事呢？下面我們就來看小獾和小刺猬的第二次對話。那他又會怎樣稱贊小刺猬？小獾是怎樣稱贊小刺猬的呢？出示句子：小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。讀的時候要注意讀出稱贊的語氣，全班同學(xué)一起來讀一讀。出示句子：●他對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”●小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果?！保懽种笇?dǎo)1．寫字指導(dǎo)。如：“祝、?！倍质鞘咀峙?，不是衣字旁?！币詫W(xué)生為主體的課堂教學(xué)必需讓學(xué)生有自主選擇的權(quán)利，有自由表達(dá)的空間，有展示才能的舞臺，有自主發(fā)現(xiàn)的過程。3．懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助?！?9 藍(lán)色的樹葉》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識9個生字，會寫10個字。在自己認(rèn)為寫得最好的字旁邊畫上一個笑臉娃娃。2．找出你認(rèn)為最容易寫錯的字，并說說該注意的地方。三人配音，一人評價。劃下來，多讀幾遍。②同桌分別充當(dāng)小刺猬和小獾，一起分角色讀讀看。（板書：充滿信心）你們能不能學(xué)一學(xué)小刺猬那樣，用這樣的句子來稱贊別人呢？誰來說一說？把你們想說的說給你們的同桌聽。這么粗糙的板凳誰會喜歡呀，可是小刺猬卻稱贊了他。（三）精讀感悟 1．學(xué)習(xí)第1——4自然段。借助漢語拼音讀一讀?！?你真棒！★ 你真能干！★ 你真會觀察！★ 讀得流利極了！★ 你的聲音太好聽了！★ 你的字寫得非常漂亮！同學(xué)們，請大聲讀讀屏幕上的話，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生：都有嘆號；都是夸獎、表揚(yáng)別人的話）對呀，夸獎、表揚(yáng)也叫稱贊，稱贊就像一朵美麗的鮮花，他能帶給我們快樂與幸福。課中學(xué)生也在不斷地獲得“稱贊”，體驗快樂。善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。兩虎相斗，必有一傷。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。我會讀，讀出生字。與動物交朋友。出示春天的畫面師：春天是怎樣的景象？（百花盛開），出示畫面選擇自己喜歡的諺語，讀給大家聽，并說說自己喜歡的理由。(4)“樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤”。再讓學(xué)生說說這句諺意思。組內(nèi)說自己對每一句諺語的理解，也可以提出不懂的地方。同學(xué)互讀，學(xué)生模仿老師的讀法有趣練讀。（二）整體感知，讀準(zhǔn)字音。今天，老師給你們帶來一位朋友，大家看他是誰？出示課件，他就是小朋友最喜歡的小博士，他還帶來了一些禮物，看這是他帶來的智慧星，他讓我獎給那些肯動腦、會合作、積極參與的同學(xué)，你們想不想得到智慧星？要想得到獎品，先過第一關(guān)，老師出一些填空考大家。正確、流利地朗讀諺語，培養(yǎng)學(xué)生有積累諺語的興趣?！罢故九_”是展示自己搜集的有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的詞語、諺語等。教學(xué)難點(diǎn)：通過有感情朗讀課文，懂得尊重別人。雖然課后沒有要求背誦，但是應(yīng)該引導(dǎo)孩子會復(fù)述故事。課文中的事與學(xué)生生活十分貼近，教學(xué)時，還要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活進(jìn)行反思，豐富內(nèi)心的感受。課后生字的重點(diǎn)：“采”字的“爪”字頭的書寫老師應(yīng)該做好指導(dǎo)。2.《稱贊》是一個有趣的童話故事，它們故事情節(jié)非常生動，語言富有童趣，適合兒童表演。體會問號和句號在句子中的作用。會寫49個生字。徜徉：______________________________________________________________________ 鐘情：______________________________________________________________________這段話表達(dá)了作者怎樣的心情？_______________________________________________________________________。我堅信，在人類的歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。??他們在瞬間走向想象，然后又從想象流出，在記憶中留下無窮的回味，這是一些多么可愛的小精靈??！在書法家的筆下，他們更能生發(fā)出無盡的變化，或挺拔如峰。六、閱讀。三人同騎無角牛，口上三劃一點(diǎn)青。(改成被字句)_______________________________________________________________________ 甲骨文是我國古代唯一的一種文字。通（訊 迅）（稍 梢）微（歷 厲）來（腦 惱）怒（題 提）綱（據(jù) 拘）束 風(fēng)（蘊(yùn) 韻）馳（聘 騁）急（躁 燥）（競 竟）賽三、用“—”畫出詞語中的錯別字，并改正在括號里。正(zhēng zh226。o zhu239。n juǎn）數(shù)學(xué)試卷（ju224。精靈：_______________________________________________________________________ 無窮無盡：_______________________________________________________________________（3）用“——”畫出文中的排比句。這是一些多么可愛的小精靈??！而在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如（），或清亮如（），或浩瀚如（），或凝滑如（）。（2）我無限鐘情于我（）的漢字，并震驚于它的（）和（）。 y236。ng ch237。n ch227。 jū sh249。n y249。甲骨文的龍骨是在（）出土的。倉頡 造紙術(shù) 古色古香 正楷 王懿榮 造字 流暢 狂草 蔡倫 甲骨文 端莊 行書奔放 隸書填成語。詣（）臨（）楷（）仰()脂（）監(jiān)（）諧（）抑（）查字典并填空。piěn224。m226。將最能表達(dá)作者思想感情的句子出來，多讀幾遍，、個人有感情地朗讀。用自己的方式閱讀《我愛你，中國的漢字》，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文中帶音節(jié)的生字多讀幾遍?！就卣箼z測】搜集優(yōu)秀的書法作品。【自主學(xué)習(xí)】自己欣賞王羲之和柳公權(quán)的書法作品，并做出評價。書法家靠手和思想來創(chuàng)造，欣賞者靠眼力來挖掘發(fā)現(xiàn)作品點(diǎn)畫布白中蘊(yùn)含的生命與靈魂，是一種再創(chuàng)造。學(xué)寫調(diào)查報告。————————————————————————————————————————————————————————————————————下列的詞語中有一個是錯別字畫上橫線，動筆改錯別字。【合作學(xué)習(xí)】從漢字的演變中你發(fā)現(xiàn)了什么?甲骨文是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？談?wù)勛x完這個故事后的感受。【拓展檢測】各小組依據(jù)活動計劃進(jìn)行相關(guān)的社會實(shí)踐以及資料的查找、搜集、整理工作。有感情地讀一讀你最喜歡的一段話，讀出對漢字的熱愛。米易縣第一小學(xué)2014—2015學(xué)五年級語文（上）高效課堂導(dǎo)學(xué)案第五組專題 遨游漢字王國 編制教師：蘇悅課題：《我愛你，漢字》 課時：第一課時班級： 學(xué)生姓名： 使用日期:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】閱讀《我愛你，漢字》，激發(fā)對漢字的熱愛。這些語句贊揚(yáng)了李紳（）的寫作態(tài)度。短文是圍繞“（）”這句話來寫的，通過敘述李紳創(chuàng)造《 》詩的經(jīng)過來舉例說明。他臉上、身上滿是汗水，衣衫全濕透了，兩只細(xì)瘦的胳膊被蚊子叮了一個又一個疙瘩。李紳從小和勞動人民生活在一起，親眼看到農(nóng)民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛苦。給短文加以個題目，寫在文前的橫線上。（一）___________________________ 從前有個年輕人騎馬趕路，到了黃昏還沒有找到住處，特別著急。遂：于是，就。”張三忙將雞獻(xiàn)出。（）五、歇后語面對面。（）九十九（多了一就成百）。錐（）剖（）迂（）駐（）擱（）恭（）準(zhǔn)（）部（）遷（）蛀（）閣（）巷（）三、將下列廣告詞中用錯的字畫出來并改正在括號里?！弊?，應(yīng)用（）查字法查字典。單（）區(qū)（）華（）寧（）解（）任（）米易縣第一小學(xué)2014—2015學(xué)五年級語文（上）高效課堂導(dǎo)學(xué)案第五組專題 遨游漢字王國 編制教師：蘇悅課題：《有趣的漢字》班級： 學(xué)生姓名： 使用日期:一、按要求填空。這個誤會，是因為仆人不知道“仇”作為姓氏時念“qiu）人來了。仇仁張力是一個很孝順父母的人。）鴻鵠（h（1）畫出文段中括號內(nèi)正確的字。(3)“冊”字的來歷是（）。后來（）模仿（）的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。（）米易縣第一小學(xué)2014—2015學(xué)五年級語文（上）高效課堂導(dǎo)學(xué)案第五組專題 遨游漢字王國 編制教師：蘇悅課題：《有趣的漢字》 課時：第三、四課時練