【正文】 層集成；可重用事務(wù)組件；統(tǒng)一的數(shù)據(jù)存??；更好的與其它中層服務(wù)的集成，如 Microsoft Transaction Server。微軟將其描述為：“一個(gè)服務(wù)器的腳本環(huán)境，在這里可以生成和運(yùn)行動(dòng)態(tài)的、交互的、高中國礦業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 第 11 頁 共 86 頁 性能的 Web 服務(wù)器應(yīng)用 程序”。 一個(gè)“靜態(tài)”的站點(diǎn)，若要更新主頁的內(nèi)容，必須手動(dòng)的來更新其 HTML 的文件數(shù)據(jù)。用戶端只要使用常規(guī)可執(zhí)行 HTML 碼的瀏覽器，即可瀏覽 Active Server Pages 所設(shè)計(jì)的主頁內(nèi)容。 3：與瀏覽器無關(guān) (Browser Independence)：用戶端只要使用常規(guī)的可 執(zhí)行 HTML 瑪?shù)臑g覽器，即可瀏覽 Active Server Pages 所設(shè)計(jì)的主頁內(nèi)容， Script 語言 (Vbscript ,Jscript)是在站點(diǎn)服務(wù)器 (Server 端 )執(zhí)行，用戶 不需要執(zhí)行這些 Script 語言。除了可使用 VBscript 或 JScript 語言來設(shè)計(jì)，并可通過 Plugin 的方式，使用由 third party 所提供的其他譬如 REXX,perl,Tcl 等 scripting 語言。 8：使用 server 端 script 產(chǎn)生 client 端 script,你可以使用 ASP 程序碼，在站點(diǎn)服務(wù)器執(zhí)行 script 語言 (VBscript 或 Jscript),來產(chǎn)生 或更改在 client 端執(zhí)行的 script 語言。 Windows NT Workstation 下運(yùn)行 Peer Web Server 3 .0 以上版本 1. Request 對(duì)象 從客戶端用戶提取信息； Request 對(duì)象通過兩種方式讀取瀏覽器的用戶輸入信息。 3. Server對(duì)象 提供 Web 服務(wù)器工具。 4. Session 對(duì)象 存儲(chǔ)在一次會(huì)話（ Session）期間的用戶信息，僅被該用戶訪問。 作為一種 ASP 提供的 ActiveX 服務(wù)端組件， ADO 通過組件對(duì)象模型（ COM）為 ASP 提供了 Web與數(shù)據(jù)庫連結(jié)的可編程界面，允許開發(fā)人員使用任何語言和統(tǒng)一的編程模式操作各種與 ODBC 和 OLE DB 兼容的數(shù)據(jù)庫，其中包括 SQL Server、 Oracle、Foxpro 等各種大、中、小型數(shù)據(jù)庫。 Connection 對(duì)象用于建立一個(gè)與數(shù)據(jù)源的連接； Feilds 集合包括 Recordset 對(duì)象中的所有字段； Recordset 對(duì)象是數(shù)據(jù)記錄集合，ADO 使用 Recordset 對(duì)象指代運(yùn)行操作指令所得到的數(shù)據(jù)記錄集。這里給出數(shù)據(jù)庫錄入程序的相關(guān)程序段代碼。 Replace( data, 39。 39。 不再處理以下的程序 中國礦業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 第 17 頁 共 86 頁 End If Set conn = () DBPath = (環(huán)保情況通報(bào) .mdb) driver={Microsoft Access Driver (*.mdb)}。 , sql = sql amp。 , sql = sql amp。 , sql = sql amp。 ) sql 39。 中國礦業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 第 18 頁 共 86 頁 關(guān)于 ADO 技術(shù) Microsoft174。 ADO 支持用于建立基于客戶端 /服務(wù)器和 Web 的應(yīng)用程序的主要功能。另外 SQL Server 通過自動(dòng)化標(biāo)準(zhǔn)操作使數(shù)據(jù)庫管理員工作輕松，通過提供用于較復(fù)雜操作的精巧工具，提供了一個(gè)極好的程序平臺(tái)。 動(dòng)態(tài)自管理：數(shù)據(jù)庫可以在需要時(shí)自動(dòng)增加分配的資源，不會(huì)過多占用；當(dāng)它們不再需要這些資源，又能夠自動(dòng)釋放，減少資源占用量。 加強(qiáng)的性能特性：動(dòng)態(tài)鎖定、改善的查詢處理和其它特性加強(qiáng)了重負(fù)荷、企業(yè)級(jí)應(yīng)用程序。 存儲(chǔ)過程調(diào)試器：包括 Microsoft Visual C++174。它要求學(xué)習(xí)者從聽眾變成索求者，進(jìn)行深入的思考，但到了百思不得其解時(shí) ，及時(shí)的答疑和幫助則成了必不可少的內(nèi)容。此類系統(tǒng)中教師與學(xué)生的信息交流方式僅局限于電子郵件直接聯(lián)系，或者利用系統(tǒng)留言版發(fā)布公告信息。屬于這類系統(tǒng)如清華大學(xué)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)和湖南大學(xué)多媒體信息教育學(xué)院的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。用戶可以輸入關(guān)鍵詞在系統(tǒng)的已有的問題和答案數(shù)據(jù)庫中查找相關(guān)的材料。這不僅要求用戶具有一定的抽取關(guān)鍵詞中國礦業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 第 21 頁 共 86 頁 的能力，而且還要組成一定的邏輯組合。而實(shí)際上，這兩種方式對(duì)于很好的解答用戶的疑問都具有不可或缺的作用。而答案的呈現(xiàn)形式基本是純文本的形式，缺乏多媒體支持。除了問題本身，用戶還可以對(duì)于答案材料的性質(zhì)如作者、大小和修改時(shí)間等作出限制。提問和討論是一 個(gè)統(tǒng)一的整體，這體現(xiàn)在提問沒有得到相關(guān)的答案材料，系統(tǒng)將自動(dòng)將問題轉(zhuǎn)貼在討論區(qū)域；而討論的材料也可以當(dāng)作答案材料被提問所搜索。 系統(tǒng)還是開放性的。 可行性研究 可行性研究階段要回答的關(guān)鍵問題是：“對(duì)于上一階段所確定的問題有行得通的解決方法嗎？”為了回答這個(gè)問題，系統(tǒng)分析人員需要進(jìn)行一次大大壓縮和簡(jiǎn)化了的系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的過程，也就是說在交抽象的層次上進(jìn)行的分析和設(shè)計(jì)過程。 傳統(tǒng)答疑系統(tǒng)邏輯模型： 從上圖不難看出，傳統(tǒng)的答疑系統(tǒng)不但繁瑣，而且非常浪費(fèi)教師和學(xué)生學(xué)生 1 學(xué)生 2 … 學(xué)生 n 教師 1 教師 2 … 教師 n 中國礦業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 第 23 頁 共 86 頁 的時(shí)間，答疑的效率顯然非常低。用戶可以很方便的利用該系統(tǒng)，從而在一定程度上節(jié)約了教育的成本。用戶只要可以上網(wǎng)并且可以瀏覽網(wǎng)頁 ，就可以使用本系統(tǒng)。 從技術(shù)方面來講，二個(gè)方案都是可行的 。需求分析的原則： 能夠表達(dá)和理解問題的信息域和功能域。 同時(shí)，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的問題及系統(tǒng)進(jìn)行管理的功能。因此，在這個(gè)模塊中學(xué)生可以查看所有的問題或查詢特定問題。當(dāng)然觀點(diǎn)的正確與否還要請(qǐng)教師和大家一起評(píng)說。該模塊顯示所有還沒有得到教師解答的問題。 查看所有問題： 顯示所有問題列表，同時(shí)給出各個(gè)問題討論次數(shù)、教師是否回答等信息，便于教師對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的程度進(jìn)一步了解。其作用是在軟件分析和設(shè)計(jì)的過程中給人提供關(guān)于數(shù)據(jù)的描述信息。通過總體設(shè)計(jì)階段的工作將劃分出組成系統(tǒng)的物理元素 ——程序、文件、數(shù)據(jù)庫、人工過程和文檔等。模塊化就是要把程序劃分成若干個(gè)模塊，每個(gè)模塊完成一個(gè)子功能，把這些模塊集合匯總起來組成一個(gè)整體，來完成指定的功能滿足問題的要求。 （ 4）模塊獨(dú)立： 中國礦業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 第 35 頁 共 86 頁 模塊獨(dú)立的概念是模塊化、抽象、信息屏蔽和局部化概念的直接結(jié)果。所有功能模塊都是以 WEB 為平臺(tái)，使用 ASP技術(shù)和應(yīng)用 DREAMWEAVER 網(wǎng)頁制作工具開發(fā)完成，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫使用Microsoft SQLServer 以提高系統(tǒng)工作效率。根據(jù)我過去所學(xué)習(xí)內(nèi)容和對(duì)各個(gè)課程的理解，對(duì)課程的相關(guān)章節(jié)都做到了重點(diǎn)突出，層次結(jié)構(gòu)清晰，讓使用者通過網(wǎng)上學(xué)習(xí) 的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)解決問題的效果，解決學(xué)生的部分疑難，從而對(duì)其他答疑模塊起到輔助功能的作用。根據(jù)關(guān)鍵字進(jìn)行查詢，這種查詢方式與圖書館中根據(jù)主題字進(jìn)行查詢是相似的，例如，如果需要查詢的問題與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)，則可以在相應(yīng)的主題查詢表格中填寫 網(wǎng)絡(luò) 提交至 Web Server,查詢的結(jié)果將把與協(xié)議有關(guān)的疑問和解答就會(huì)被送回到用戶的瀏覽器中。同時(shí)，同學(xué)之間可以相互交流，更加有利于減少教師的工作量，促進(jìn)學(xué)生的積極性 。提出問題，這是學(xué)生模塊最基本的功能。查看自己提出的問題，該模塊列出當(dāng)前用戶提出的所有問題。該模塊實(shí)現(xiàn)公告的發(fā)布、公告的刪除和公告的更新功能。主要實(shí)現(xiàn)知識(shí)的添加和修改功能。因?yàn)榫W(wǎng)上答疑和現(xiàn)實(shí)答疑 不是完全相同，現(xiàn)實(shí)答疑是教師學(xué)生面對(duì)面的，沒有學(xué)生會(huì)故意搗亂。為了教師容易管理，所以進(jìn)入答疑室的學(xué)生必須先“舉手”，教師同意后才可以提問。教師登陸留言回復(fù) 模塊后，可以對(duì)學(xué)生提出的問題用比較快捷、方便的方式直接回復(fù)，而且教師可以對(duì)學(xué)生和學(xué)生的問題進(jìn)行管理。 如果不能設(shè)計(jì)一個(gè)合理的數(shù)據(jù)庫模型，不僅會(huì)增加客戶端和服務(wù)器段程序的編程和維護(hù)的難度，而且將會(huì)影響系統(tǒng)實(shí)際運(yùn)行的性能。所以對(duì)索引較多的表進(jìn)行頻繁的插入、更新、刪除操作，建表和索引時(shí)因設(shè)置較小的填充因子，以便在各數(shù)據(jù)頁中留下較多的自由空間，減少頁分割及重新組織的工作。使用規(guī)則（ Rule）和約束（ Check）來防止系統(tǒng)操作人員誤輸入造成 數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤是設(shè)計(jì)人員的另一種常用手段，但是，不必要的規(guī)則和約束也會(huì)占用系統(tǒng)的不必要開銷，需要注意的是，約束對(duì)數(shù)據(jù)的有效性驗(yàn)證要比規(guī)則快。正是大型數(shù)據(jù)庫的這一特性，使得數(shù)據(jù)的完整性得到了極大的保證。因此，詳細(xì)設(shè)計(jì)的結(jié)果基本上確定了最終程序代碼的質(zhì)量。需要加以特別注意并且極容易使編程人員犯錯(cuò)誤的是，每個(gè)顯示或隱含的事物開始都使得該變量加 1，每個(gè)事務(wù)的提交使該變量減 1，每個(gè)事務(wù)的回滾都會(huì)使得該變量置 0，而只有當(dāng)該變量為 0 時(shí)的 事務(wù)提交（最后一個(gè)提交語句時(shí)），這時(shí)才把物理數(shù)據(jù)寫入磁盤。 (4) 事務(wù)的陷阱 中國礦業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 第 40 頁 共 86 頁 事務(wù)是在一次性完成的一組操作。表間關(guān)聯(lián)是一種強(qiáng)制性措施，建立后，對(duì)父表（ Parent Table）和子表 (Child Table)的插入、更新、刪除操作均要占用系統(tǒng)的開銷，另外，最好不要用 Identify 屬性字段作為主鍵與子表關(guān)聯(lián)。 （ 2） 索引 (Index)的使用原則 創(chuàng)建索引一般有以下兩個(gè)目的：維護(hù)被索引列的唯一性和提供快速訪問表中數(shù)據(jù)的策略。 對(duì)學(xué)生的管理功能，就是可以刪除個(gè)別學(xué)生，也可以批量刪除學(xué)生（如以畢業(yè)的學(xué)生），并且可以對(duì)學(xué)生的一些屬性進(jìn)行修改，如可以對(duì)學(xué)生的權(quán)限修改，讓一部分學(xué)生對(duì)其他學(xué)生的問題可以進(jìn)行回復(fù)。為了減少教師的工作量，答疑室實(shí)現(xiàn)了教師可以從知識(shí)庫中搜索現(xiàn)有知識(shí)來回答學(xué)生的問題。因此有必要對(duì)答疑的學(xué)生進(jìn)行管理。不同教師根據(jù)所教授的不同課程，可以按照章節(jié)來添加不同知識(shí)，或者修改數(shù)據(jù)庫中已有知識(shí) ，使 知識(shí) 庫內(nèi)容更加豐富、結(jié)構(gòu)更加合理、知識(shí)更加完善等等。 本系統(tǒng) 的公告主要是教師用來發(fā)布一些常見問題 ，及其一些與答疑相關(guān)的通知，以便實(shí)現(xiàn)更好的利用答疑系統(tǒng)。便于學(xué)生及時(shí)得到教師的反饋消息。查看問題，從別人的提問中也可以學(xué)到很多知識(shí)。 （ 4）問題留言 該模塊實(shí)現(xiàn)學(xué)生把疑難問題或尚未解決的問題留給教師的功能。實(shí)時(shí)答疑是根據(jù)不同課程設(shè)置不同的答疑 室，學(xué)生可以根據(jù)自己不同學(xué)習(xí)課程中所遇到的問題進(jìn)入不同的答疑室。問題按照章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)分類查詢，每個(gè)問題及解答都被確定屬于某個(gè)章節(jié)中一個(gè)或多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以根據(jù)知識(shí)點(diǎn)對(duì)它們進(jìn)行查詢。 該模 塊使用DREAMWEAVER 制作各個(gè)頁面，實(shí)現(xiàn)了各個(gè)頁面的超鏈接。 、網(wǎng)上答疑系統(tǒng)的功能模塊 、功能模塊介紹 本系統(tǒng)總共有二個(gè)大的功能模塊 —— 學(xué)生答疑系統(tǒng)和教師管理 系統(tǒng) 。 （ 3）信息屏蔽和局部化： 信息屏蔽原理是指應(yīng)該這樣設(shè)計(jì)和確定模塊，使得每一個(gè)模塊內(nèi)包含 的信息（過程和數(shù)據(jù)）對(duì)于不需要這些信息的模塊來說，是不能訪問的?？傮w設(shè)計(jì)過程通常由兩個(gè)主要的階段組成：一是系統(tǒng)設(shè)計(jì)，確定系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)方案 ；二是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，確定軟件結(jié)構(gòu)?？傮w設(shè)計(jì)的基本目的就是回答“概括地說，系統(tǒng)應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)？”這個(gè)問題。 數(shù)據(jù)流圖 數(shù)據(jù)流圖描述系統(tǒng)的邏輯模型，圖中沒有任何具體的物理元素，只是描 繪信息在系統(tǒng)中流動(dòng)和處理的情況。 補(bǔ)充回答并參與討論功能： 隨著學(xué)科知識(shí)的不斷更新，新的研究不斷地進(jìn)行，某些現(xiàn)象或是實(shí)驗(yàn)有了新的證據(jù)或結(jié)論，都可以在該模塊進(jìn)行補(bǔ)充。 網(wǎng)上學(xué)習(xí)的功能： 中國礦業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 第 26 頁 共 86 頁 網(wǎng)上學(xué)習(xí)的功能是網(wǎng)上答疑系統(tǒng)其他功能的一個(gè)輔助功能，是學(xué)生可以有更多答疑解惑的機(jī)會(huì)。 討論 功能 ： 這里的討論不同于電子白板中進(jìn)行的實(shí)時(shí)討論，應(yīng)該說這是一種異步討論的模式，即不同的學(xué)生異地異時(shí)地就某一個(gè)問題給出自己的 看法或見解，或是對(duì)教師的回答提出不同的觀點(diǎn)或異意。問題包括一個(gè)簡(jiǎn)短的標(biāo)和具體內(nèi)容兩個(gè)部分。 需要給出系統(tǒng)的邏輯視圖和物理視圖。 、結(jié)論 結(jié)論：可以開發(fā)基于 WWW 的網(wǎng)上答疑系統(tǒng) 中國礦業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 第 25 頁 共 86 頁 第 四 章 需求分析 軟件需求分析 是指用戶對(duì)目標(biāo)軟件在功能、行為、性能設(shè)計(jì)約束的方面的期望。 、 草擬方案 根據(jù)以上分析，草擬以下幾個(gè)方案： 方案 1：利用網(wǎng)頁制作軟件 （如 DreamveaverMx 等） 和 ASP 技術(shù)來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上答疑系統(tǒng) 。 、操作可行性 本系統(tǒng)是基于 WWW 的網(wǎng)上答疑系統(tǒng)，用戶使用和操作都是非常方便的。以上技術(shù)和數(shù)據(jù)庫都是現(xiàn)有的成熟技術(shù)，并且 簡(jiǎn)單易學(xué)、易用和易維護(hù)，因此從技術(shù)方面來說，系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)是可行的。 可行性研究的目的就是用最小的代價(jià)在盡可能短的時(shí)間里確定問題是否能夠解決。所以答疑系統(tǒng)必須是開放性的。要達(dá)到這一要求，采用 HTML 文件格式比