【正文】 神，依法治國(guó)基本方略，公民的政治權(quán)利，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)制度、分配制度等涉及教材17課所有基礎(chǔ)內(nèi)容。最高分為113分，最低分為34分，差距懸殊。具體分析得失分的原因（1）學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，基本概念掌握不扎實(shí)，不能正確使用術(shù)語(yǔ)，造成概念模糊，容易混淆，甚至一知半解、似是而非的情況比較多。對(duì)題目的限定詞或關(guān)鍵詞沒(méi)有進(jìn)行認(rèn)真審讀，沒(méi)有注意分析，導(dǎo)致答題失偏。（4）部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，平時(shí)對(duì)本學(xué)科不重視。教學(xué)中注重問(wèn)題的設(shè)計(jì)，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋思考。轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。并訓(xùn)練學(xué)生的分析，解決問(wèn)題的能力。四、對(duì)教育教學(xué)（復(fù)習(xí)）工作的建議或意見(jiàn)重視積累，培養(yǎng)良好的思想品德學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時(shí)要重視學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。平時(shí)教學(xué)中，以課本內(nèi)容為依據(jù)，尋求與之相關(guān)事實(shí)材料，將時(shí)政有機(jī)滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)中，強(qiáng)化課本與課外的聯(lián)系。平時(shí)也要重視對(duì)作業(yè)的訂正，慢慢改掉一些壞習(xí)慣。⒊ 試卷具有靈活性：試卷的題型雖然還保持原來(lái)傳統(tǒng)題型，試卷共分為五個(gè)題型，分別為填空、判斷、選擇、問(wèn)答和設(shè)計(jì)題。三、具體分析 ⒈填空題：主要的錯(cuò)誤出自第2小題，題目為：地球公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸總是 的。⑴如第3題：下列哪個(gè)例子是用了增大摩擦的例子，學(xué)生的錯(cuò)誤率較高。判斷題正確率比較高。設(shè)計(jì)：根據(jù)提示設(shè)計(jì)鐘，大部分學(xué)生不能很好理解題意，錯(cuò)誤率最高。⒋認(rèn)真地閱讀教參科學(xué)由于它的知識(shí)面比較廣闊，新教材提倡對(duì)小學(xué)生的科學(xué)教學(xué)的知識(shí)面是“要一英里寬”，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)是“一英里深”，意思對(duì)科學(xué)內(nèi)容涉及要少一些，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)有深一些?？茖W(xué)考試中能看到還有相當(dāng)一部份的后進(jìn)生，對(duì)于后進(jìn)學(xué)生的提高我們應(yīng)該加以高度的重視我今后在平時(shí)教學(xué)中會(huì)對(duì)他們多加關(guān)注，對(duì)他們多引導(dǎo)、多啟發(fā)、多提問(wèn)，特別是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該對(duì)他們多作指導(dǎo)，作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)應(yīng)該及時(shí)幫助他們解決，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，放飛他們的科學(xué)理想。⒌對(duì)宇宙單元要引起足夠的重視由于宇宙單元的知識(shí)距離學(xué)生的生活比較遙遠(yuǎn)，我對(duì)這單元的知識(shí)自身也比較貧乏，再加教師缺少較好的教學(xué)手段，造成學(xué)生學(xué)習(xí)本單元缺乏興趣，所以在考查中能反映出學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的不理解，或者對(duì)知識(shí)的缺省，導(dǎo)致失分較多。⒉做好每一次的實(shí)驗(yàn)科學(xué)教學(xué)與其它學(xué)科最大的差別就是本學(xué)科有實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)是綜合性的，它能讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)器材、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、得出結(jié)論等一個(gè)系統(tǒng)地活動(dòng)，如果學(xué)生能從中學(xué)到方法，并能獨(dú)立或者與同學(xué)合作完成，他的科學(xué)素養(yǎng)會(huì)得到很好的發(fā)展。⑴第1小題錯(cuò)誤率最高，這一題主要是考查學(xué)生對(duì)摩擦力的理解。⒊判斷題：判斷題的功能主要是檢測(cè)學(xué)生對(duì)比較容易混淆科學(xué)概念的掌握的情況。⒉選擇題：選擇題的類型與判斷題相同的都是會(huì)導(dǎo)致學(xué)生測(cè)量學(xué)生對(duì)科學(xué)概念掌握的正確與否，不同的是選擇題比判斷題的要求更高，判斷題只要求學(xué)生該題用出對(duì)或錯(cuò)，但選擇題它給學(xué)生選擇的答案更多，而且又伴有許多抗干擾的因素，增加了學(xué)生對(duì)客觀事物正確選擇的難度，更具有思考性。⒋ 試卷具有綜合性試卷的綜合包括它的知識(shí)綜合與技能的綜合，知識(shí)的綜合體現(xiàn)在試卷的題目型上，如對(duì)知識(shí)的再現(xiàn)，體現(xiàn)在填空、判斷題上，能力的綜合是我們科學(xué)考試的一個(gè)重要組成部分，如設(shè)計(jì)題，根據(jù)提示“水流的穩(wěn)定性”設(shè)計(jì)了“水鐘”而自行設(shè)計(jì)一種鐘，這就體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合性。重視理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)政史地各學(xué)科的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)要緊扣教材和課程標(biāo)準(zhǔn)。注重學(xué)生答題規(guī)范的指導(dǎo)。對(duì)開(kāi)放性的問(wèn)題，既要允許學(xué)生有自己的理解，又可給學(xué)生一些示例，幫助學(xué)生掌握答題的要點(diǎn)，切實(shí)提高課堂效率。對(duì)知識(shí)掌握，還要重在理解，而不是簡(jiǎn)單的死記硬背，只有弄清其產(chǎn)生的背景知識(shí)，才便于理解和運(yùn)用。要進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)。提高學(xué)生答題時(shí)的基本功。上課時(shí)，不能單純給學(xué)生知識(shí)點(diǎn)，要對(duì)相應(yīng)內(nèi)容的廣度和深度進(jìn)行挖掘，不能就事論事，忽視情境的創(chuàng)設(shè)，忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)，要注重交代知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系。三、根據(jù)上述卷面質(zhì)量分析，今后將要做的具體教學(xué)工作狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。（3）學(xué)過(guò)的課本知識(shí)不能靈活運(yùn)用，答題技巧缺乏。還有如主題活動(dòng)32中“兩則材料反映了什么基本國(guó)策和發(fā)展戰(zhàn)略”，很多同學(xué)連基本國(guó)策是什么，發(fā)展戰(zhàn)略是什么都不知道，或者把“節(jié)約資源”寫(xiě)成“保護(hù)資源”等，這些都說(shuō)明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有牢固掌握，政治術(shù)語(yǔ)模糊，導(dǎo)致失分?？傮w上本次考試成績(jī)比較理想?？傮w看來(lái)，選擇題得分率高，主題活動(dòng)得分率相對(duì)較低。滿分120分?！白R(shí)字與寫(xiě)字” 和“寫(xiě)作”教學(xué)的改革相對(duì)落后，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中階段提出了更為