三二小學教師聽評課制度(文件)
【正文】 記錄。評完課后，教務處主任、年級組長應對執(zhí)教者的薄弱環(huán)節(jié)有針對性的指導?，F(xiàn)根據(jù)新課程改革精神，結合我校工作實際，提出如下具體要求：一、聽課要求（一）聽課節(jié)數(shù)：校長：每周聽課不少于2節(jié)。教師之間獨立聽課可以協(xié)商進行。（三）聽課要求：1．聽課前，原則上應該先自行調好自己的課程，不能因教師聽課而耽誤學生的學習。4．要認真做好聽課記錄。為了節(jié)省時間，對于經(jīng)常出現(xiàn)的語句可以用特定的符號代替。待評課時與講授者及其他聽課者交流，取長補短，共同提高。評課要以課程改革的理念和課程標準的要求作指導，從執(zhí)教者對課標的學習與理解，對教材的鉆研與把握，對學生的關注與了解，對教法的選擇與應用，對學法的指導與訓練等方面對課堂教學作較全面的評價，且能抓住重點，說在點子上，評在要害處。全學期聽課節(jié)數(shù)不夠的，評課時經(jīng)常未發(fā)言或發(fā)言馬虎應付的，按獎懲制度酌情扣分。聽課時，要求備課組長認真組織，包組領導必須參加。量化表下課后統(tǒng)一交給包組領導交教導處。學科教師每周聽課不少于2節(jié)，學校教學領導每周聽課不少于3節(jié)。聽課結束后，由包組領導及備課組長商量，集中組內(nèi)人員在固定地點進行集中評課。不得遲到、早退，不能互相交談，以免影響上課教師的情緒。每個教師，都應把聽課列入自己的工作議程，并自覺形成制度。，由執(zhí)教者作好記錄，評完后再有執(zhí)教者寫一份詳細的高質量的教學反思打印后交教導處。二、評課要求大家要本著互相學習，取長補短的態(tài)度參加評課，好的方面應充分肯定，供大家學習；不足之處也要實事求是地提出來，以利改進和提高。：（1）間評，即把聽課過程中對師生的雙邊活動產(chǎn)生的隨感記錄下來，可不拘小節(jié)，哪怕是一閃而過的思想火花產(chǎn)生的只言片語；（2）總評，對間評綜合分析后形成的有一定條理有一定深度的意見或建議。（四）聽課記錄的寫法：，不要偏重于課堂記錄而忽略評點，好的聽課筆記應是記錄與評點兼顧，重于評點。3．聽課時，教師要提前3分鐘進入教室，不講話、不走動、關閉通信工具。校級或教研組組織的公開課、觀摩課、匯報課等。（二）聽課形式：1．獨立聽課。上課、聽課、評課是學校管理的一項重要工作，也是校本教研的一種形式。年級組可以結合每次活動的研究重點進行專項評課與研究。教師評課要求：大家要本著互相學習、
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