【正文】 生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢?。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。三、教材分析教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。(2)、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。實施教學時，靈活、應變，既讓基礎差的`學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。課外走進他們的生活，帶領他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自已的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中擔出探究性的問題。重視探究性報告的撰寫和交流。這更有利于激發(fā)學生學習的積極性，但從學習情況來看，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。（2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。（6）獲得有關人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養(yǎng)學生能力之目的。（2）培養(yǎng)學生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設計實驗的能力。4。布置的作業(yè)及時認真完成。期末認真組織學生復習，爭取在期考中取得好成績。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。課外走進他們的生活，帶領他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。為探究性學習創(chuàng)設情景。重視探究性報告的撰寫和交流。教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。六、教研課題《怎樣提高學生的考試成績》七年級生物上冊的教學計劃12一、教材分析：本組圍繞只要動腦筋，就會想出解決問題的辦法這樣的主題編排了一課識字和四篇課文、還有一個語文園地。他和幾個小伙伴在花園里玩，一個小伙伴不小心掉進了大水缸?！斗Q象》通過讓學生了解曹沖稱象的具體方法和步驟。知道遇到困難仔細觀察、認真思考的道理。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。課文內(nèi)容，知道遇到困難仔細觀察、認真思考的道理。(3)、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。因此學生差異較大而且明顯。四、教學進度及課時安排(共30課時)第一章 周圍的生物 3課時第二章 探索生命 3課時第三章 細胞是生命活動的基本單位 2課時第四章 生物體的組成 4課時第五章 綠色植物的一生 10課時第六章 綠色植物的光合作用和呼吸作用 7課時一、課程總目標在新課標下，我們生物要實現(xiàn)的是：(1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。(5)、學生能將生物知識運用到日常生活當中。(二)學生情況 學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。因此學生差異較大而且明顯。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢?。文化生雖然基礎較好，但年齡小，自制力差，學習的主動性和自覺性不高，針對這種情況，這個學期集中精力抓紀律，想盡各種方法提高學生學習興趣，有興趣產(chǎn)生動力。認識到生物具有區(qū)別于非生物的特征，生物與環(huán)境之間是互相影響、相互依存。認識到除病毒外，生物體都是由細胞構(gòu)成的，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核是包括動植物細胞在內(nèi)的絕大多數(shù)細胞共有的基本結(jié)構(gòu)；細胞的生活需要物質(zhì)和能量；細胞核內(nèi)含有遺傳信息，細胞能夠生長和分裂，細胞通過分化形成組織、器官進而構(gòu)成生物體。三、教學目標知識能力方面：知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程；了解人體的各種生命活動的大致過程及相關的結(jié)構(gòu)基礎；了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關聯(lián)，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。認同科學研究是一個不斷發(fā)展的過程，不斷有新的觀點出現(xiàn)。更新觀念，改進教法生物課主要講一些有生命物體知識，內(nèi)容抽象，單憑興趣不夠，應該進一步加強實驗課教學。全面落實課改的要求，提高教育教學質(zhì)量。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。還有部分學生學習興趣不高，對生物學不夠重視，組織紀律性較差，沒有良好的學習習慣，應付學習，對老師布置的作業(yè)不認真完成，做到課前預習，課后復習。三、教學目標(1)基礎知識，要求學生在期末統(tǒng)考成績?nèi)蔬_到較高水平。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應用的知識點為主。激發(fā)學習興趣，精心誘導、強化教學。重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。 尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。（2）、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應用的知識點為主。但也存在能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢?。三、教學的措施和方法 針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。（4）、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。幫助學生確定恰當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。要求學生做好課前預習，課上積極參與課堂活動，課后復習，積極配合老師上好每一節(jié)課。培養(yǎng)學生以生物學的39。五、教學進度及課時安排按照學校課時安排，根據(jù)實際教學情況作如下計劃。(3)培養(yǎng)學生對生物學科良好的態(tài)度情感價值觀。因此學生個性差異較大而且明顯。二、學生情況分析學生在小學階段對生物學的學習較少，對生物學的基礎知識掌握較差，已具備一定的動手能力，大部分學生對本課的學習興趣濃厚，但探究的意識和能力尚需提高。通過學習，激發(fā)學生觀察大自然、熱愛生物、保護自然的情感態(tài)度價值觀，并能積極參加綠化美化環(huán)境、保護野生動物以及科學探究等實踐活動。信息反饋加強備、批、改，做到背學生、背知識、背教法，及時了解學生動態(tài)，不斷征求各方面意見，調(diào)整自己的教學活動。四、主要措施提高自身政治業(yè)務素質(zhì)方面參加政治學習，提高自身政治素質(zhì)，多閱讀，多搜集資料。加深體驗科學探究的一般過程，發(fā)展在植物栽培等方面運用所學知識解決實際問題的能力。本單元應使學生在以下幾個方面得到發(fā)展。第二單元生物和細胞包括四個章節(jié)。二、教材基本情況本學期教材內(nèi)容共三單元即第一單元生物和生物圈，第二部分生物與細胞，第三單元生物圈中的綠色植物。周次 教學內(nèi)容1（） 概要：生物學什么？2（） 第一章 生命的世界：形形色色的生物3（） 第一章 生命的世界：生物與環(huán)境的相互影響4（） 第二章 探索生命：生物學是探索生命的科學 生物學研究的基本方法5（） 國慶放假6（） 第三章 細胞 實驗：顯微鏡使用 細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能7（） 第三章 細胞 細胞生命活動單位 細胞通過分裂而增值8（） 第四章 生物體的結(jié)構(gòu)層次細胞分化成組織生物體的器官，系統(tǒng)9（） 期中復習10（） 期中考期中評卷11（） 第五章 綠色開花植物的生活方式 光合作用12（） 第五章 綠色植物的生活方式 呼吸作用13（） 第五章 綠色開花植物的生活方式 吸收作用和蒸騰作用14 (） 第五章 綠色開花植物的生活方式 運輸作用15 (） 第六章 綠色開花植物的生活史 種子萌發(fā)形成幼苗16 (） 第六章 綠色開花植物的生活史 營養(yǎng)器官的生長17 (） 第六章 綠色植物的生活 生殖器官的生長18 (） 第七 章 綠色植物與生物圈19 ( ） 復習20 (） 復習21 (） 期末考試七年級生物上冊的教學計劃14一、學生基本情況初一年級有兩個班，40班和41班，40班有95人，41班有93人。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等。但也有能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的39。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應用的知識點為主。(3)、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。實施教學時，靈活、應變，既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。所以，部分學生學習興趣不高，應付學習。二、教材和學生情況分析教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。四、教學時間：識字52課時四個太陽2課時烏鴉喝水3課時司馬光2課時稱象3課時語文園地53課時共計15課時七年級生物上冊的教學計劃13一、教學目標:(1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。初步感受漢字的形體美。培養(yǎng)學生的觀察能力，