【正文】 進行及時輔導(dǎo)糾正，針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生做不同的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都受益。5課時第四課：《音樂中的動物》通過游戲，模仿，歌唱，繪畫等教學(xué)，培養(yǎng)小朋友的音樂感知能力引發(fā)小朋友對動物的興趣和喜愛。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。3． 學(xué)會基本的識譜知識。：。通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。能夠用自己的聲音進行模仿。音樂情緒與情感，體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。1音樂風(fēng)格與流派，聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。、節(jié)奏、節(jié)拍而變化，用表情表演節(jié)奏、模仿、即興。并且知道函數(shù)。，讓學(xué)生初步具備感受和表達音樂的能力。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)乃枷虢逃浞掷靡魳方逃?，使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和影響，在情感、興趣和娛樂上進行教育，使學(xué)生在品味上受到熏陶，在道德上受到影響。在教學(xué)中，通過使用插圖、播放愛國電影和畫國旗來培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感?！兑魳飞裢亍贰ⅰ敦惗喾遗c《歡樂頌》、《聶耳與小貓頭》、《高山流水》等諸多短篇小說，讓學(xué)生在全神貫注聽故事的過程中，被音樂人的遠大理想、頑強毅力和樂觀精神所吸引，在幼小的心靈中播下希望的種子。為了讓簡單的節(jié)奏練習(xí)變得有趣，選擇一些孩子熟悉的8或6小節(jié)的短歌曲，學(xué)生按照練習(xí)的順序拍手，老師在鋼琴上彈奏旋律。法國大作家雨果說過：“打開人類智慧寶庫的鑰匙有三把，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂。我努力讓音樂課有別于其他課，從而吸引學(xué)生。有節(jié)奏的站坐可以搭配固定音樂(站：13 55 |1|坐：15 33 |1|)。三次不同的體驗后，點擊練習(xí)按鈕，讓學(xué)生根據(jù)畫面中不同樂器的演奏做出正確的判斷。唱歌最大的目的是給人美的享受。只有這樣，學(xué)生才能進入表達音樂的最佳狀態(tài)，他們唱的歌曲是真誠的、有感染力的、有生命力的。引導(dǎo)他們?nèi)硇牡赝度氲礁璩腥?，正確地、創(chuàng)造性地表達歌曲的感情和藝術(shù)美。在啟發(fā)學(xué)生表演時，可以做到以下幾點：(1)啟發(fā)學(xué)生進行即興表演。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，加強了學(xué)生對歌曲的理解，又增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂中自由想象和體驗，根據(jù)自己對音樂的理解和直接間接的形象記憶，用不同的顏色、線條、文字和動作來表達對音樂作品的理解。創(chuàng)設(shè)生動靈活的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主平等的師生交流互動。一（3）班的小朋友，人數(shù)是三個班最多的，上課紀(jì)律比較糟糕，組織性也很差，控制起來稍有難度。所幸大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣，也很好奇。三、教材分析一年級上冊基本內(nèi)容包括：聆聽、演唱、知識與技能、編創(chuàng)與活動。要求正確的唱歌姿勢、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩。、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作。，為歌曲伴奏。5．準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實際情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。大部分以6周歲為主，但不足齡的也會有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。使學(xué)生各方面均有提高。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，注意學(xué)生的個性發(fā)展。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。學(xué)會聆聽音樂，感受音樂形象等。以音樂的美感來感染學(xué)生。4。使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。能夠參與綜合性藝術(shù)活動，配合歌曲、用身體做著動作。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍?？梢詫W(xué)生間互評、自評、小組評等多種方式。接觸并了解國內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化,教學(xué)重點:1,教具準(zhǔn)備:圖片,樂器,錄音帶或教學(xué)碟片,節(jié)奏卡片,教學(xué)措施:1,通過帶領(lǐng)學(xué)生去感受大自然的聲音來讓學(xué)生感受聲音,模仿聲音,通過各種活動,比賽讓一部分特長生來展示自我,帶動其他學(xué)生喜愛音樂,教學(xué)進度安排:第一周——第二周第一單元第三周——第四周第二單元第五周——第六周第三單元第七周——第八周第四單元第九周——第十一周第五單元第十二周——第十三周第六單元第十四周——第十五周第七單元第十六周——第十七周第八單元。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習(xí)慣。六、教學(xué)措施聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。5。3。學(xué)習(xí)樂理知識，能初步理解樂曲。學(xué)習(xí)歌唱的知識，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏。一年級上冊共編成8個主題單元，《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點：學(xué)生入學(xué)，活剛剛?cè)雽W(xué)。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。2．扎實的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識（樂理知識等）3．充分運用音樂課自身的特點，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，利用獎勵措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性。（四）音樂與相關(guān)文化。（二）表現(xiàn)。2．開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動、模仿動作和即興動作；注意音樂與動作的配合，樂感的培養(yǎng)。這8課，分別是《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強烈。一（1）班的小朋友中，有幾個學(xué)習(xí)積極性很高，樂感稍差一點。二、學(xué)情分析這個學(xué)期我擔(dān)任一年級三個班的音樂課。第三，注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關(guān)系在音樂教學(xué)實踐中，所有學(xué)生參與不同個性的發(fā)展是有機結(jié)合的。但是小學(xué)生經(jīng)驗少，情感積累少。(3)個別檢查。低年級的學(xué)生活潑好動。大三學(xué)生理解能力差，老師只用抽象語言理解歌曲是不夠的。更重要的是激發(fā)和準(zhǔn)確表達歌曲的感情和藝術(shù)形象。讓學(xué)生在快樂活潑的氛圍中愉快主動地獲取知識，充滿興趣。這會讓學(xué)生感受到音樂課的獨特魅力，成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一。師生以唱《師生求好》這首歌的形式打招呼。這就要求教師不僅要根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個人的音樂素養(yǎng)，讓越來越多創(chuàng)新的教學(xué)方法進入課堂，讓40分鐘更加生動，讓學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。從形象和直覺的角度，讓孩子獲得美好的感受和聯(lián)想。在講授音符時間值的長短時，學(xué)生可以通過自己的走步感受到四分音符的時間值和42拍的節(jié)奏特征。學(xué)生自然會從心底里感受到強烈的愛國主義意識。首先，通過音樂教育，可以培養(yǎng)孩子熱愛祖國的初始情感。目標(biāo)：與美育人一起培養(yǎng)興趣和欣賞音樂教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣？教學(xué)措施：(一)培養(yǎng)學(xué)生具有音樂美感，并感染學(xué)生的教育家蘇霍姆林斯基說：“音樂教育不是音樂家的教育，而是以人為本的教育。，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心健康發(fā)展。，認唱6等。（安排目的：為國慶節(jié)做鋪墊）10月1日 8日 國慶放假共七天10月9日 15日 《快樂的一天》聆聽10月16日22日 《其多列》、《跳繩》10月23日29日 《可愛的動物》《三只小豬》、《快樂的小熊貓》10月30日11月5日 《動物說話》、《我有一只小羊羔》11月6日 12日 《靜靜的夜》11月13日19日 《愛勞動》《勞動最光榮》、《三個和尚》11月20日26日 表演：《洗手絹》、《大家來勞動》11月27日12月3日 《小精靈》12月 4日 10日 《小小音樂家》聆聽課、表演課12月11日17 《游戲》聆聽課12月18日24日 《游戲》《火車開了》、《躲貓貓》12月25日31日 《過新年》1 月1 日 7日 《排排坐》1 月8 日 14日 期末考試活動與評價1月15日 寒假一年級音樂上冊教學(xué)計劃13這一學(xué)期，根據(jù)我們學(xué)生的實際情況，通過實踐，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有一定的熱情，掌握了基本的音樂理論知識和基本的歌唱技巧，能夠帶著情感和表情唱歌。1音樂體裁與形式，聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。能辨別童聲、女聲和男聲。通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。，有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。但也不排除有少數(shù)學(xué)生對音樂不感興趣的，對于這部分學(xué)生應(yīng)該就以培養(yǎng)興趣為主。5課時第六課：《迎新年》本學(xué)期最后一個單元，通過唱歌，欣賞和音樂實踐活動使小朋友感受春天的美好景色，體驗新春來臨的歡快情緒。6課時第二課：《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》通過聽唱歌頌祖國國旗的歌曲，培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣。 教學(xué)措施：一年級的新生，重點培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī)，正確的姿勢。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培